——Servir a la educación y la enseñanza escolar. Centrándonos en liderar la reforma de la enseñanza curricular y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, fortaleceremos la investigación en áreas clave y vínculos clave como el plan de estudios, los libros de texto, la enseñanza, las tareas y la evaluación de exámenes.
——Al servicio del crecimiento profesional de los docentes. Se deben hacer esfuerzos para mejorar los métodos de enseñanza, mejorar las habilidades de enseñanza y educación, guiar a los profesores para que actualicen los conceptos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la investigación docente, el diseño de la enseñanza, la implementación de la enseñanza y las capacidades de reflexión docente.
——Servir al desarrollo integral de los estudiantes. Centrarse en estudiar las reglas del aprendizaje y crecimiento de los estudiantes y mejorar su calidad general, y guiar a las escuelas para que integren orgánicamente los requisitos para el cultivo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética en todos los aspectos de la educación y la enseñanza.
-Servir a la gestión educativa en la toma de decisiones. Centrarse en fortalecer la teoría, las políticas y la investigación práctica de la educación básica, mejorar el nivel científico de la toma de decisiones educativas y participar activamente en la investigación y formulación de planes y políticas regionales de reforma educativa y desarrollo.
Las responsabilidades del departamento de enseñanza e investigación son: Bajo el liderazgo del departamento administrativo de educación del mismo nivel, y bajo la dirección de la educación básica y otros departamentos funcionales relevantes, instituciones de enseñanza e investigación en todos los niveles. debe dar pleno juego a la promoción de la reforma pedagógica curricular regional y el diagnóstico docente. Desempeña un papel importante en la educación y mejora, la construcción de recursos didácticos curriculares, el cultivo y promoción de excelentes resultados docentes, etc., fortalece la orientación docente y la investigación, brinda sugerencias para desarrollo escolar, brinda apoyo para la reforma docente y proporciona referencia para la toma de decisiones educativas. Las instituciones de enseñanza e investigación a nivel de ciudad y condado deben insistir en cambiar su enfoque hacia abajo, profundizar en las escuelas, las aulas, los docentes y los estudiantes, contactar estrechamente con la primera línea de la educación y la enseñanza para llevar a cabo investigaciones, guiar a las escuelas y a los docentes para fortalecer la escuela. enseñanza e investigación basadas en las escuelas, y descubrir, cultivar, resumir y promover oportunamente los resultados de la educación y la enseñanza en las escuelas. Se debe mejorar el sistema de enseñanza e investigación en las escuelas, se deben llevar a cabo actividades regulares de enseñanza e investigación y se debe estudiar la situación de aprendizaje de los estudiantes; , se deben mejorar los métodos de enseñanza, optimizar el diseño de las tareas, resolver los problemas de enseñanza y orientar la educación familiar.
Responsabilidades laborales claras. Bajo la dirección de los departamentos y oficinas pertinentes del Ministerio, el Centro de Desarrollo de Currículos y Libros de Texto de Educación Básica del Ministerio de Educación organiza y lleva a cabo trabajos de enseñanza e investigación en educación básica, desempeña un papel de liderazgo profesional, organiza e implementa importantes proyectos de investigación sobre reforma educativa. , construye bases de enseñanza e investigación en educación básica y orienta el trabajo local de enseñanza e investigación. Los departamentos administrativos de educación local en todos los niveles deberían aclarar aún más las responsabilidades de las instituciones de enseñanza e investigación y aprovechar plenamente el importante papel de las instituciones de enseñanza e investigación en la promoción de la reforma curricular regional, el diagnóstico y la mejora de la enseñanza, la construcción de recursos didácticos curriculares y el cultivo de y promover excelentes resultados docentes. Las instituciones provinciales de enseñanza e investigación deberían fortalecer la orientación general del trabajo de enseñanza e investigación, y las instituciones de enseñanza e investigación a nivel de ciudades y condados deberían centrar su atención hacia abajo, profundizar en las escuelas, las aulas, los profesores y los estudiantes, realizar investigaciones en estrecho contacto con la educación y enseñanza reales, y orientar a las escuelas y a los docentes para fortalecer la enseñanza y la investigación en las escuelas y mejorar el trabajo docente, formando un patrón de enseñanza que integre la preparación, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación con los objetivos curriculares como guía.
5. Fortalecer la enseñanza y la investigación en la escuela. La enseñanza y la investigación en la escuela deben basarse en la situación real de la escuela, centrándose en implementar nuevos cursos y nuevos materiales didácticos, explorar nuevos métodos y nuevas tecnologías y mejorar las habilidades profesionales de los docentes, esforzándose por mejorar la integridad y la sistematicidad de la enseñanza. diseñar y mejorar continuamente el nivel de enseñanza con base en los estándares curriculares. Las escuelas deben mejorar el sistema de enseñanza e investigación escolar, llevar a cabo periódicamente actividades de enseñanza e investigación y aprovechar plenamente el papel de los grupos de enseñanza e investigación, los grupos de preparación de lecciones y los grupos de grado en el estudio del aprendizaje de los estudiantes, mejorando los métodos de enseñanza y optimizando diseñar tareas, resolver problemas de enseñanza y orientar la educación familiar.
En tercer lugar, profundizar la reforma de la labor docente y de investigación.
6. Destacar la investigación educativa integral. Se deben hacer esfuerzos para construir un sistema educativo que cultive integralmente lo moral, intelectual, físico, estético y laboral, mejorar el mecanismo de implementación de la educación moral y centrarse en cuestiones clave como cómo resaltar la eficacia de la educación moral, mejorar el nivel de educación intelectual, fortalecer el ejercicio físico, mejorar la educación estética y fortalecer la educación laboral. La disciplina integra las funciones humanas, realiza investigaciones en profundidad sobre contenidos, estrategias, métodos y mecanismos y orienta a las escuelas para integrar orgánicamente los requisitos para el cultivo integral de la moral. , intelectual, físico, estético y laboral en todo el proceso de educación y enseñanza para promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes.
7. Fortalecer la investigación sobre enlaces clave. Fortalecer la investigación sobre aspectos clave de la educación como el currículo, la enseñanza, las tareas y la evaluación de exámenes. Fortalecer la investigación curricular nacional, orientar a las escuelas y a los docentes para que comprendan con precisión los planes curriculares nacionales y los estándares curriculares, y hacer un buen trabajo en la implementación del currículo fortalecer la investigación sobre el desarrollo curricular local y escolar, enriquecer los sistemas curriculares escolares y satisfacer las diversas necesidades de desarrollo; de estudiantes.
Fortalecer la investigación docente integral y práctica, y orientar a las escuelas y a los docentes para que innoven las formas de organización y los métodos de enseñanza. Fortalecer la investigación sobre el diseño de tareas, orientar a las escuelas y a los profesores para mejorar los mecanismos de control de las tareas, innovar los modelos de tareas y mejorar los niveles de diseño de las tareas. Fortalecer la investigación sobre la reforma de la evaluación de exámenes, mejorar la calidad de las preguntas de los exámenes y promover el establecimiento de un sistema de evaluación científica orientado al desarrollo de una educación de calidad.
8. Métodos innovadores de enseñanza e investigación. De acuerdo con la situación real de diferentes disciplinas, diferentes clases y diferentes profesores, métodos como enseñanza e investigación regionales, enseñanza e investigación en línea, enseñanza e investigación integrales, enseñanza e investigación temáticas, demostraciones de enseñanza, orientación in situ e investigación de proyectos. se adoptan para mejorar la pertinencia, eficacia, atractivo y eficacia de la creatividad docente y de investigación. Explorar activamente la reforma de los modelos de enseñanza e investigación en el contexto de las tecnologías de la información. Todas las localidades deben presentar requisitos claros para el personal docente e investigador. Deben impartir clases de demostración y clases abiertas en las escuelas cada semestre, organizar clases de investigación y realizar conferencias, evaluaciones de clases y actividades de conferencias; personal de investigación en escuelas rurales y escuelas débiles, y organizar personal docente e investigador para ir a áreas rurales. Continuar la orientación docente para escuelas pobres, étnicas, remotas y débiles, y ayudar a las escuelas rurales y escuelas débiles a mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
Cuarto, fortalecer la construcción de equipos docentes e investigadores