1. El desarrollo y desarrollo de la educación: cinco grandes leyes: secuencia, etapa, desequilibrio, complementariedad y diferencia individual. Cuatro factores: genética, entorno, escolaridad e iniciativa personal. Tres motivaciones principales: teoría endógena, teoría exógena y teoría de la interacción multifactorial.
2. Visiones sobre la educación en el contexto del nuevo currículo: cambios en las visiones de los estudiantes, de los profesores y de los profesores sobre la enseñanza.
3. Teoría de la atribución del éxito o el fracaso de Weiner: incontrolable, la capacidad intrínseca es estable y controlable, y el esfuerzo intrínseco es inestable. El fracaso siempre se atribuye a habilidades que surgen de la impotencia aprendida.
4. Conciencia de la cualidad de la voluntad: Tener una comprensión profunda del propósito de la acción y ser capaz de controlar conscientemente las propias acciones. Decisivo: bueno para distinguir el bien del mal, tomando e implementando decisiones de forma rápida y racional. Persistencia: Persistencia en la superación de dificultades y obstáculos para alcanzar las metas. Autocontrol: La cualidad de la voluntad que es buena para controlar y controlar el propio comportamiento.
Para educar conocimientos y habilidades, debes memorizar puntos de conocimiento.