1. Eternidad:
La educación es una necesidad básica de la sociedad humana. Mientras existan los humanos, existirá la educación. Esto se debe a que la educación es un medio importante para que los seres humanos hereden la cultura, transfieran conocimientos y cultiven talentos. Esta función determina la eternidad de la educación. Desde la perspectiva del desarrollo de la sociedad humana, ya sea una sociedad primitiva o una sociedad moderna, la educación es una parte indispensable.
2. Historicidad:
La educación es un producto del desarrollo social. La naturaleza, el propósito y el contenido de la educación en diferentes períodos históricos se verán afectados por factores sociales, económicos, culturales y de otro tipo en ese momento y, por lo tanto, mostrarán características diferentes. Por ejemplo, el objetivo principal de la educación antigua era formar ministros leales, mientras que el objetivo principal de la educación moderna es formar ciudadanos con la capacidad de pensar de forma independiente.
3. Herencia:
La educación es una especie de herencia, y la educación actual es la herencia y el desarrollo de la educación pasada. Esta herencia se refleja en el contenido educativo, los métodos educativos y los conceptos educativos. Por ejemplo, la educación confuciana en la antigua China enfatizaba el cultivo moral y las relaciones interpersonales. Estos conceptos todavía tienen cierto valor en la educación moderna.
4. A largo plazo:
La educación lleva mucho tiempo, porque se necesita una cierta cantidad de tiempo para cultivar talentos, por eso hay un dicho que dice que "se necesitan diez años para lograrlo". plantar árboles y cien años para educar a la gente". La naturaleza a largo plazo de la educación significa que los resultados educativos tardan mucho en aparecer, y también significa que los educadores necesitan paciencia y perseverancia.
5. Independencia relativa:
Aunque la educación se ve afectada por factores sociales, económicos y culturales, también tiene sus propias leyes y es relativamente independiente. Esto significa que, si bien la educación se ve afectada por el entorno externo, puede ajustarse y desarrollarse según sus propias características y necesidades.
6. Eficiencia:
La educación en sí es una actividad productiva, pero es sólo una actividad productiva especial. La educación produce talentos, y los talentos desempeñan un papel importante en la promoción del desarrollo de la sociedad. En este sentido, la educación es una inversión, no un consumo.
7. Nacionalidad:
La educación es parte de la cultura nacional. Las diferentes naciones tienen diferentes culturas, por lo que tienen una educación diferente. La nacionalidad se refleja en el contenido y los métodos educativos. Por ejemplo, la educación china enfatiza la cultura confuciana, mientras que la educación occidental enfatiza el individualismo.
8. Naturaleza de clase:
Al mismo tiempo, las personas de diferentes clases tendrán diferentes contenidos, métodos y métodos educativos debido a diferentes estatus sociales, condiciones económicas y antecedentes culturales. Por ejemplo, en la sociedad feudal, los hijos de los nobles recibían una educación de élite, mientras que los hijos de la gente común recibían educación básica.
Estos ocho atributos reflejan las características básicas de la educación y tienen un importante significado orientador para comprender y captar la naturaleza y las leyes de la educación.