La acumulación cultural a largo plazo ha formado las características culturales únicas del campus de la escuela primaria experimental, que son el pragmatismo, la innovación, la tolerancia y la amplitud de miras. Es el espíritu de la Escuela Primaria Experimental el que afecta a cada profesor y a cada alumno. Todo el que viene a la Escuela Primaria Experimental puede sentir de forma tangible e intangible el encanto de la Escuela Primaria Experimental.
La escuela se basa en la realidad, busca resultados prácticos, explora todos los factores disponibles y crea creativamente una atmósfera cultural en el campus. Existen principalmente los siguientes ejemplos:
(1), con cuidado. configurar el entorno del campus, paso a paso, educar a la gente en todas partes y hacer de la escuela un jardín con capullos en flor. Preste atención al embellecimiento, el reverdecimiento, la purificación y la fragancia del campus
En la selección de flores y árboles, nos aseguramos de que la primavera sea cálida y las flores florezcan, el verano esté sombreado por árboles verdes, el otoño Es colorido y el invierno está lleno de primavera. Cuando los profesores y estudiantes entran al campus, se sienten como si estuvieran en un hermoso y grande macizo de flores. Crear una cultura de pasillo característica
Se colocaron señales de advertencia propias de los estudiantes en las escaleras y paredes, recordándoles a los niños en forma de canciones infantiles: “Ten cuidado al subir y bajar escaleras, camina en silencio y rápidamente hacia la derecha, y no trepes por las barandillas, no corras ni saltes, sé educado y deja que el profesor hable civilizadamente";
En el pasillo, cada clase tiene un jardín de actividades para que los estudiantes puedan hacerlo. mostrar sus talentos y liberar su inocencia infantil. El contenido se cambia cada mes según el tema de educación moral de la escuela y las actividades prácticas integrales (como "Exposición de los ocho logros de las vacaciones de invierno", "Ciudad natal encantadora", "Héroes en mi corazón", "Espíritu nacional transmitido de generación en generación". ", etc.). ). No hay restricciones de forma, material o color. Solo se requiere que los estudiantes participen plenamente en el mismo. La escuela tiene un nivel de artes y un nivel de ciencias.
La escuela ha creado materias de arte (música, materias de arte) y materias de ciencias a nivel de arte y nivel de ciencias. El piso de arte incluye dos salas de actividades musicales, un estudio de danza, una sala de exhibición de arte y un jardín de exhibición con vestíbulo y pasillos en el primer piso. El piso de ciencias incluye un vestíbulo, cinco laboratorios, un jardín de ciencias en el corredor del primer piso y un techo. (Ver fotos en este sitio para más detalles); También hemos construido edificios deportivos: sala de tenis de mesa, sala de taekwondo, jardín de exposiciones, parques infantiles grandes y pequeños, parque abierto de equipamiento deportivo, etc.
(2) Adherirse a la filosofía de enseñanza de tomar el arte como meta y el arte como base.
Pon a las personas en primer lugar, muestra individualidad y crea un paraíso para que los niños crezcan. Seleccionamos y producimos cuidadosamente la música del campus para que el estudio y la vida de los estudiantes en la escuela puedan ser impulsados e influenciados por la música. Todas las mañanas entramos al campus y escuchamos la cálida música de bienvenida. Nos reunimos, hacemos ejercicios, bajamos después de la escuela y escuchamos música hermosa de diferentes estilos en cada piso. Durante el recreo, los estudiantes escucharán hermosas y líricas canciones famosas chinas y occidentales interpretadas en vivo por los estudiantes en la estación de música de la escuela... Bajo las indicaciones y la influencia de una hermosa música, todos los maestros y estudiantes se sienten como si estuvieran en el palacio de la música. Cada vez que subimos y bajamos, tenemos una reunión y ejercicio unificados después de la escuela todas las mañanas o tardes, todo dentro y fuera del campus está en orden, formando un hermoso paisaje.
(3) La construcción de las características de las materias en inglés es otra ventana para mostrar la cultura del campus de la escuela.
Desde el año 2000, la escuela también ofrece cursos de inglés, algo único entre las escuelas primarias de Xinjiang. El equipo de profesores de inglés de la escuela ha crecido, con 12 profesores de inglés y 1 profesor de ciencias, que utilizan inglés y chino para la enseñanza bilingüe. Nuestro colegio fue declarado como "Escuela Experimental de Lenguas Extranjeras del Centro Nacional Experimental de Educación Básica Centro de Investigación en Educación de Lenguas Extranjeras".
Las clases de inglés que ofrece nuestra escuela son 5+3 (5 clases de inglés por semana, 1 programa de teatro de televisión en inglés por semana y 2 lecturas matutinas en inglés), lo cual es relativamente alto. En 2006, nuestra asignatura de inglés implementó una nueva iniciativa "Office English Conversation" para profesores de inglés. Cada clase donde el profesor de inglés se desempeña como subdirector ha llevado a cabo el experimento "Hoy hablamos inglés" y trató de llevar a cabo actividades de "sistema de turnos" y "pequeños maestros" (autoestudio del estudiante); organizar tareas "explícitas e implícitas" Del 5 de junio a octubre de 2006, celebramos el primer Mes del Arte Inglés en la Escuela Primaria Experimental. A través de una serie de actividades coloridas, se enriquecen las actividades de aprendizaje de los estudiantes, se estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje y se crea la atmósfera cultural de la escuela.