Insiste en estudiar y entrenar todos los lunes y martes. Este semestre continuaremos adhiriéndose al aprendizaje temático de los maestros en la primera clase todos los lunes y martes por la mañana. Hay una clase el viernes por la tarde, formación de profesores de educación moral; la segunda clase, una semana de formación en informática y dos semanas de formación en investigación científica todos los miércoles por la tarde, cada dos semanas, los profesores participan en la enseñanza y la investigación en grupo y van al distrito; para una mayor formación, y cada dos semanas, los profesores realizan formación en la escuela Educación y formación continua. (El contenido incluye: escuchar conferencias de expertos, escuchar lecciones en video de maestros destacados, escuchar informes especiales, escribir reflexiones, etc.)
Fortalecer el dominio de la computadora de los maestros: la mayoría de los maestros de nuestra escuela han aprobado el nivel intermedio examen de competencia informática y algunos profesores. Aunque he participado en el examen de nivel avanzado de informática, el nivel real de funcionamiento de la computadora de muchos profesores no es alto, por lo que el trabajo importante de este semestre es mejorar y cultivar la capacidad de funcionamiento de la computadora de los profesores, que es un parte importante de la gestión de la información de nuestro colegio. Objetivo de la formación: Los profesores pueden producir de forma independiente material didáctico multimedia. Contenido: Enseñar sistemáticamente el uso del software PowerPoint. Formulario de evaluación: cada profesor produce de forma independiente un material didáctico y los resultados de la evaluación están vinculados a la evaluación del profesor.
Trabajo realizado este semestre
1. Continuar realizando actividades de capacitación en la escuela de manera regular.
2 Invitar al maestro Yang Xiubao; investigador docente en la Escuela de Educación Continua del Distrito, para preparar "lecciones de calidad" Dar conferencias sobre el tema;
3 Para explorar en profundidad el contenido del material didáctico, captar con precisión los puntos clave y difíciles y lograrlo. Para lograr el mejor efecto de preparación de lecciones, este semestre se llevarán a cabo actividades de exhibición de preparación de lecciones individuales dentro del año académico y con el objetivo de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
4. Para implementar e implementar plenamente una educación de calidad, nuestra escuela organizará a los maestros para que realicen debates de estudio con el tema "clarificar objetivos de trabajo y estandarizar el comportamiento de los maestros", evaluar los avanzados, establecer modelos, y promover la ética de los profesores en nuestra escuela Feng Construction ha alcanzado un nuevo nivel.
5. Cooperar con las oficinas de educación municipales y distritales en la selección de docentes clave municipales;
6. Cooperar con las organizaciones docentes para organizar a los docentes para que participen en concursos de enseñanza en todos los niveles y llevar a cabo actividades de capacitación en el trabajo;
7. Capacitar a los docentes para que dominen las habilidades básicas de diversas materias;
8. semestre organizará a todos los docentes de la clase para realizar capacitación y evaluación sobre el uso del software PowerPoint;
9. Capacitar a todos los docentes para mejorar sus cualidades personales
10. sobre estrategias de efectividad educativa;
11. Permitir que los maestros acumulen experiencia práctica en educación y enseñanza, se presentó un trabajo al final del semestre;
12. resultados de enseñanza en 20XX e hice un álbum de fotos personal.
Septiembre: 1. Capacitación periódica
2. Charla sobre "Preparación fina de lecciones",
3 Realización de actividades de "Objetivos de trabajo claros y estandarización del docente". Comportamiento", Organizar a los docentes para estudiar y discutir, evaluar a los avanzados, dar ejemplo y promover la construcción de la ética y la ética docente en nuestra escuela a un nivel superior.
4. Escuchar conferencias normales
5. Demostración de preparación personal para lecciones en la escuela: para explorar en profundidad el contenido de los materiales didácticos, comprender con precisión los puntos clave y difíciles, y Para lograr el mejor efecto de preparación de lecciones, este semestre se divide en años académicos y grados. Los sujetos llevan a cabo actividades de demostración de preparación de lecciones individuales para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Octubre: 1. Capacitación periódica
2. Capacitación informática para docentes: con el fin de mejorar las habilidades informáticas profesionales de los docentes, todos los docentes de la clase se organizarán para realizar capacitaciones sobre el uso de Software de PowerPoint este semestre.
3. Supervisar a los docentes para que participen puntualmente en diversas capacitaciones.
4. Escuchar clases normales.
5. Organizar a los maestros para que participen en diversas competencias en todos los niveles, como el Gran Premio de Enseñanza “Copa de Excelencia” del distrito.
6. Capacitación en habilidades básicas para docentes
Noviembre: 1. Capacitación periódica
2. Cooperar con la dirección de educación distrital en la evaluación de los ejes municipales.
3. Escuchar conferencias normales
4. Aceptación de la capacitación en microcomputadoras: cada persona produce de forma independiente un PowerPoint basado en los libros de texto de este semestre dentro del tiempo especificado y luego lo presenta.
5. Capacitación en habilidades básicas para docentes
Diciembre:
1. Capacitación periódica.
2. : Elija un profesor de cada materia para demostrar la enseñanza en el aula.
3. Escuchar la clase de repaso.
Enero: 1. Haz un resumen.
2. Todo profesor debe presentar un trabajo valioso.
3. A cada profesor se le entregará un álbum de fotos personal.
Plan 2 de educación y formación continua de docentes 1. Ideología rectora
Basado en el "Esquema del plan nacional de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo" y el "Plan de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo de la provincia de Hubei 2 1. Ideología rectora". Esquema del plan de desarrollo y reforma educativa a largo plazo" Guiado por el espíritu de los "Estándares profesionales docentes" y los "Estándares curriculares de formación docente", basados en la plataforma de "promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria" y "crear aulas eficientes", combinados con el trabajo educativo y docente real de nuestra escuela, basado en la calidad integral y la calidad integral de los docentes. Enfocarse en mejorar los estándares profesionales y cultivar un equipo de docentes con altos estándares morales. Sienta las bases para que nuestros profesores de escuela se conviertan en nuevos profesores con capacidad de desarrollo sostenible y desarrollo independiente, aprendizaje permanente e innovación educativa.
2. Objetivos de la Formación
A través de la formación escolar se busca mejorar la calidad integral de todos los docentes en términos de ideología política y ética profesional, capacidades pedagógicas y docentes en la implementación de nuevos cursos, y capacidades educativas. y las capacidades de investigación científica han mejorado significativamente; construir una organización de aprendizaje, formar docentes reflexivos y promover el crecimiento profesional de los docentes; mejorar la eficiencia y el gusto en la gestión de las escuelas y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza;
1. Mejorar la ética profesional de los docentes a través de diversas actividades de educación ética docente, establecer continuamente el sentido de responsabilidad, misión y honor profesionales de los docentes, y mejorar la ética profesional de los docentes en la nueva era.
2. Mejorar, actualizar y reconstruir la estructura de conocimientos de los docentes mediante la realización de diversas formas de actividades de lectura para docentes, de modo que todos los docentes tengan sólidas habilidades educativas y docentes, habilidades prácticas de innovación y habilidades educativas y de investigación docente. , Mejorar la capacidad y el nivel de desempeño de las responsabilidades laborales e implementar una educación de calidad.
3. A través de actividades de formación que integran la investigación científica y la formación, fortalece el ambiente para que los profesores participen en proyectos de investigación-acción, mejora la eficacia de la investigación docente, mejora la capacidad de los profesores para analizar y controlar los materiales didácticos. y mejora eficazmente la capacidad de los docentes para implementar nuevos planes de estudio y enseñanza.
4. Ampliar aún más los horizontes científicos y culturales, dominar la tecnología educativa moderna, mejorar la capacidad de procesar recursos e integrar materiales didácticos, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, mejorar aún más los fundamentos teóricos y las capacidades de investigación científica, y mejorarlos. la columna vertebral de la disciplina y proporcionar una base sólida para el futuro, sentar las bases para el crecimiento y el éxito.
5. Fortalecer la construcción de recursos docentes famosos en nuestra escuela, establecer una base de datos de capacitación para docentes jóvenes talentosos, clasificar y jerarquizar, realizar un seguimiento ordenado de la orientación de formación docente, promover el rápido crecimiento de más jóvenes. Y profesores de mediana edad, y crear un equipo A de profesores famosos más influyente.
En tercer lugar, objetivos de la formación
Todos los docentes en servicio deben participar en la formación y la evaluación.
4. Formulario de Formación
El colegio utilizará todos los jueves para realizar actividades de teoría política y formación profesional para todos los docentes. Hay varias formas de formación: formación para todo el personal, formación de profesores de clase, formación de nuevos profesores, formación de profesores clave, formación especial para directores escolares, formación de expertos, etc. Adoptar una combinación de capacitación centralizada y capacitación descentralizada para promover la mejora general de los docentes.
Contenidos y medidas de la formación verbal (abreviatura de verbo)
1. Formación sobre la construcción de la ética y la ética docente
(1) Organizar cuidadosamente a los docentes para aprender. trabajo educativo en todos los niveles En el espíritu de la reunión, continuar estudiando e implementando los requisitos del "Esquema del Plan Nacional de Reforma y Desarrollo de la Educación a Mediano y Largo Plazo", "Estándares Profesionales para Maestros de Escuela Primaria", "Educación Obligatoria de la Provincia de Hubei" Reglamento de gestión" y "Treinta reglamentos de la ciudad de Qianjiang sobre la práctica docente de los profesores de escuelas primarias y secundarias", al integrar la teoría con la práctica, la colectivización y el autoestudio, establece una base teórica sólida para estandarizar los comportamientos docentes de los profesores.
(2) Realizar actividades de evaluación de la ética y el estilo de los docentes. Organizar debates e intercambios entre profesores, estudiantes y representantes de padres, evaluar la enseñanza mediante visitas, cuestionarios, encuestas en línea, etc., identificar problemas, brindar retroalimentación oportuna y formular planes de rectificación.
(3) A través de la capacitación centralizada en ética docente, continuaremos llevando a cabo diversas formas de actividades de aprendizaje, como discursos sobre ética docente, educación temática, concursos de debate docente, etc., para guiar a los docentes a aprender de la avanzar, encontrar brechas y establecer metas, para que los docentes puedan dedicarse a su trabajo, la diligencia y el trabajo de precisión se conviertan en comportamientos conscientes.
2. Formación del equipo de profesores de clase
Este curso escolar, el colegio organizará a los profesores de clase para que realicen actividades formativas en torno al tema "cultivar buenos hábitos por uno mismo". En la gestión de clases, estudiaremos cómo permitir que los estudiantes descubran y cambien malos hábitos, desarrollen buenos hábitos y cómo utilizar cada minuto entre clases para cultivar los buenos hábitos de los estudiantes. Haremos un buen trabajo en la formación del equipo de directores jóvenes y organizaremos equipos de directores nuevos y antiguos para brindar apoyo. Mejorar el sistema de evaluación cuantitativa para los profesores de clase, evaluar razonablemente el trabajo de los profesores de clase y maximizar el entusiasmo de los profesores de clase.
3. Cultivo de las capacidades educativas y docentes
(1) "Leer en lugar de formar" continuará realizando actividades de lectura y construyendo un campus de aprendizaje. De acuerdo con los requisitos espirituales del proyecto de lectura "Duodécimo Plan Quinquenal", se lanzó entre los profesores la actividad de lectura "Leer clásicos educativos y convertirse en un maestro inteligente". Preste atención al aprendizaje grupal (un grupo de enseñanza e investigación es un grupo), combine la lectura colectiva con la autolectura individual, organice la lectura de manera regular y cuantitativa y complete concienzudamente los "Tres unos": leer un clásico educativo, escribir notas de lectura; realizar un salón de lectura; sobre la entrega de uno Comentarios sobre un excelente artículo. El desarrollo en profundidad del modelo de práctica de lectura de "cinco vínculos" de "leer, pensar, hacer, discutir y escribir" requiere que los maestros integren las ideas educativas de maestros famosos en sus propias actividades docentes y cambien la forma organizativa de la enseñanza en el aula. y esforzarnos por lograr un nuevo modelo democrático y científico.
(2) "Investigar en lugar de formar" es el estándar para la investigación docente, y está previsto organizar a todos los profesores para llevar a cabo una formación "aprender libros de texto, aprender estudiantes" en febrero. En la formación "Investigación de Proyectos Personales" se enfatiza que los docentes estén familiarizados con el proceso básico de la investigación de proyectos. Formular temas de investigación a partir de los puntos clave y dificultades de la enseñanza de temas anuales, utilizar el "método de investigación acción", basado en el grupo de enseñanza e investigación de temas, utilizando la red del campus y los blogs personales de los docentes como plataforma, y un semestre como plataforma; Ciclo de investigación, paso a paso y planificado. Realiza una investigación sobre el tema y publica los resultados de la investigación en tu blog docente.
(3) "Competencia en lugar de capacitación" Para consolidar aún más los resultados de la investigación del "aula eficiente", la escuela llevará a cabo seriamente actividades especiales para la construcción de aulas eficientes y organizará a todos los maestros para llevar a cabo actividades eficientes. Actividades de experiencia del modelo de aula Interpretar y experimentar para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula de cada maestro y promover el rápido crecimiento de los maestros. Este semestre se seguirán realizando actividades como "conferencias de puertas abiertas, concurso de profesores dentro del grupo", "inscripción de nuevos profesores", "concurso de conferencias de profesores jóvenes y enseñanza comparada", organización de profesores para escuchar conferencias y evaluar conferencias, y mejorar la capacidad de los docentes para dominar los materiales didácticos y controlar el aula, para alentar a los docentes a combinar orgánicamente nuevos conceptos curriculares con prácticas de enseñanza en el aula para lograr el objetivo educativo de "carga ligera y alta eficiencia".
(4) "Conferencias en lugar de capacitación" utiliza reuniones semanales para contratar expertos, organiza maestros famosos, líderes de materias y maestros clave en la escuela para llevar a cabo actividades del "foro de maestros famosos" y organiza a todos los maestros combinar los puntos críticos de enseñanza y la práctica docente Aprendizaje de temas especiales, aprovechando al máximo el papel ejemplar y líder de maestros famosos y maestros clave.
(5) "Pruebas en lugar de capacitación" continuará llevando a cabo actividades como la preparación de lecciones electrónicas en línea y el examen de calidad profesional de los docentes, e instará efectivamente a todos los docentes a fortalecer el estudio del conocimiento profesional y teórico.
(6) Implementar la reforma de preparación colectiva de lecciones de "escribir en lugar de capacitar" y fortalecer la supervisión de los docentes que escriben reflexiones educativas, notas de lectura, experiencias, narrativas educativas y artículos didácticos. Los profesores menores de 45 años deben escribir reflexiones educativas sobre los "temas de investigación personales" de este semestre y subirlas a sus propios blogs. Los profesores clave y los profesores jóvenes escriben un artículo por semana, y otros profesores escriben al menos dos artículos por mes.
3. Capacitación en aplicaciones de tecnología de la información
Aprovechar al máximo los equipos de enseñanza multimedia del campus para ayudar a los profesores a dominar la tecnología de la información educativa moderna, mejorar la capacidad de los profesores para utilizar equipos de enseñanza multimedia y mejorar la enseñanza en el aula. eficiencia y promover la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias.
Este semestre, todos los docentes se organizarán para realizar capacitación en múltiples habilidades: ① Capacitación remota en tecnología de la información: promover integralmente la "capacitación remota del proyecto de mejora de la tecnología de la información", resaltar los principios y métodos de integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias, y mejorar la aplicación. de las tecnologías de la información en la capacidad de práctica docente en el aula. ②Capacitación en aplicaciones de red: mejorar aún más la plataforma electrónica de preparación de lecciones, construir una plataforma para que los maestros aprendan y se comuniquen, realice el intercambio de recursos, el intercambio de experiencias y el intercambio cultural, aprenda a aprovechar al máximo el aprendizaje y la interacción de la información de la red, integre la cultura de la red en los maestros ' vida de aprendizaje e investigación científica, y cambiar el estado de vida de los profesores. ③ Producir "microcursos" por materia: producir "microcursos" por materia, integrar eficazmente los recursos didácticos de cada materia, realizar una gestión clasificada y proporcionar a profesores y estudiantes una plataforma de aprendizaje conveniente.
4. Intercambio de recursos en línea
Este año escolar, aprovecharemos la oportunidad de la cooperación escolar en línea para continuar abogando por que los docentes participen en seminarios y capacitaciones en línea en todos los niveles, como Fortalecer aún más la cooperación con escuelas hermanas Seminarios en línea, actividades de enseñanza e investigación en línea con People's Education Press, el Grupo de Libros de Texto de la Universidad Normal de Beijing y la Oficina Provincial de Enseñanza e Investigación, estableciendo y actualizando continuamente plataformas como “Real Small Forum” y “Real Primary School Education”. Red de Investigación”. Utilice la red entre escuelas para abrir una plataforma de intercambio de blogs, que permita a los docentes encontrar lagunas en el proceso de intercambio de experiencias, ampliar sus ideas y allanar el camino para el crecimiento profesional de los docentes.
5. Habilidades didácticas básicas.
Este año escolar, la escuela continuará llevando a cabo actividades de capacitación de habilidades docentes y continuará enfocándose en la capacitación de las tres habilidades básicas: mandarín, sanbi y tecnología de la información. Cada maestro debe escribir caligrafía con bolígrafo una vez por semana, caligrafía con pincel dos veces por semana y caligrafía con tiza una vez por semana. A través de las actividades de habla y lectura de los maestros, el mandarín se promueve vigorosamente y se convierte en el idioma del campus. Al final del semestre, se llevará a cabo un concurso sobre tres habilidades básicas para docentes para mejorar efectivamente la capacidad práctica de los docentes en educación y enseñanza.
Gestión y evaluación de la formación de verbos intransitivos
En este curso escolar, con el fin de fortalecer la gestión, asegurar que el aprendizaje y la formación de los docentes se implementen verdaderamente, y lograr el propósito de mejorar la calidad de los docentes. calidad integral, hemos establecido un El director es el líder del equipo, el director comercial es el líder adjunto del equipo y el líder del equipo de enseñanza e investigación es el supervisor. El sistema de objetivos de gestión fortalece la gestión y supervisión de la formación en la escuela. Las medidas específicas son:
1. Consultar mensualmente los apuntes de estudio personales, libros básicos, folletos y notas de lectura del docente. Elogie a aquellos que sean sobresalientes y vincúlelos con el desempeño de fin de año. Se agregarán de 2 a 4 puntos dependiendo de la situación específica. Aquellos que no sean serios serán criticados y se les ordenará que hagan correcciones.
2. Registra la situación del entrenamiento. Incluyendo: profesores participantes, contenido de la formación, formato de la formación, tiempo de formación, formación de los profesores, resultados de la formación, discurso del profesor, etc. , como primera base para la evaluación docente.
3. Presta atención a la acumulación de materiales de formación. Incluyendo: documentos, sistemas, planes, resúmenes, materiales de formación, registros de actividades formativas, registro de asistencia, materiales de evaluación y establecimiento de expedientes personales de formación del profesorado, etc.
4. Evaluación. Los profesores son evaluados en función de los tres requisitos anteriores y, finalmente, se realizan diferentes evaluaciones en función de diferentes puntuaciones. Los maestros excelentes son calificados como maestros que aprenden en la escuela y se agregan los puntos correspondientes en la evaluación, evaluación anual y evaluación del desempeño de la escuela.
Siete. Disposición del trabajo