Nuevas reglas para la evaluación de títulos profesionales reglamentarios para docentes de nuevo ingreso

Nuevo Reglamento sobre Evaluación de Títulos Profesionales Jurídicos para Docentes de Nuevo Ingreso

Revisión de la “Ley Docente”: En 2022 se cancelará el número de cupos de evaluación de títulos profesionales docentes.

La "Ley de Maestros" recientemente revisada estipula claramente que los puestos junior e intermedios de los maestros no están sujetos a restricciones de proporción de puestos, y los ascensos se basan en la cantidad de años y los requisitos para que los maestros desempeñen sus funciones; El nivel superior adjunto debe combinarse con entornos laborales y los docentes deben ser inspeccionados en su desempeño, establecer las proporciones correspondientes y competir a través de la evaluación y otros métodos.

La evaluación del título profesional ya no está limitada por la proporción de puestos de trabajo, lo que por supuesto es una buena noticia para los docentes, pero al mismo tiempo, la nueva Ley del Docente también se ha vuelto más estricta en los requisitos profesionales de los docentes. El cambio más importante es elevar el umbral de empleo para los docentes. En el pasado, el número de estudiantes universitarios era escaso, por lo que todos los estudiantes podían enseñar después de graduarse de la universidad. Muchos profesores de secundaria incluso tenían títulos universitarios.

En comparación con el pasado, el valor de los estudiantes universitarios de hoy también ha disminuido mucho. Junto con la mejora del nivel educativo nacional, los requisitos para los docentes son naturalmente más altos. Por lo tanto, los estudiantes universitarios ya no son aptos para ser profesores de primaria y secundaria. La nueva Ley de Maestros también aclara que para obtener un certificado de calificación de maestro de escuela primaria y secundaria, se debe tener una licenciatura o superior en una especialidad relevante.

Además, se han fortalecido las responsabilidades de los docentes, se ha estandarizado el comportamiento profesional de los docentes, se ha llevado la construcción ética de los docentes al ámbito legal y se han planteado requisitos claros en términos de remuneración. aumentar las lecciones y el castigo corporal de los estudiantes. Si se causan consecuencias inapropiadas, los maestros serán considerados legalmente responsables.

De hecho, a partir de estos cambios podemos descubrir que, ya sea mejorando el salario y el estatus social de los docentes o imponiendo requisitos estrictos a los docentes, demuestra que China está prestando cada vez más atención a la educación. Tratar a los docentes con coexistencia de derechos y obligaciones les permitirá trabajar mejor y ser más beneficiosos para los estudiantes.

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