1. La autorreflexión es la recomprensión, el replanteamiento, la reexploración y la recreación del proceso educativo y de enseñanza por parte del docente. Es un proceso de examinar y analizar los comportamientos docentes, las decisiones docentes y los resultados docentes resultantes bajo la guía del nuevo concepto curricular, tomando como objeto de pensamiento el proceso de las actividades educativas y docentes. Es una actividad de pensamiento crítico que promueve la mejora de la calidad profesional y el desarrollo de habilidades elevando el nivel de autoconciencia de los participantes.
2. ¿Qué principios deben reflejarse en la evaluación cualitativa y en la evaluación cuantitativa en la evaluación del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes?
El principio de interacción, el principio de diversidad y el principio de motivación.
3. ¿Cuáles son los factores de evaluación que se determinan en el método de evaluación de los factores docentes en el aula?
Los factores de evaluación determinados en el método de evaluación del elemento de enseñanza en el aula incluyen objetivos de enseñanza, contenido de enseñanza, métodos de enseñanza, medios de enseñanza, comportamiento de docentes y estudiantes, arte de enseñar y efecto de enseñanza.
5. Describir brevemente los puntos principales de la evaluación del desarrollo docente.
El contenido de la evaluación está diversificado, los temas de la evaluación son interactivos, las estrategias de evaluación están diversificadas y los estándares de evaluación son personalizados.
6. ¿Cuál es la orientación valorativa de la evaluación del aprendizaje de matemáticas?
La evaluación del aprendizaje de las matemáticas debe promover el desarrollo de los estudiantes; la evaluación del aprendizaje de las matemáticas debe reflejar la diversidad; la evaluación del aprendizaje de las matemáticas debe prestar atención a las diferencias de los estudiantes.
7. ¿Cuáles son las ventajas de los profesores reflexivos?
① Tener dudas "saludables" sobre la teoría y la práctica de la educación y la enseñanza; 2. Tener una mente abierta y receptiva a nuevas ideas; ③ Pensar con frecuencia en las actividades de educación y enseñanza, y ser bueno para adaptarse y cambiar estrategias y métodos; ④ En educación En la enseñanza, prestamos atención tanto a los resultados como al proceso, y a menudo participamos en una reflexión activa.
8. ¿Cómo reflejar la "naturaleza fundamental" de las proposiciones de los exámenes de matemáticas de la escuela primaria?
En el proceso de promoción de una nueva ronda de reforma curricular, algunas escuelas tienden a ignorar los conceptos básicos al formular propuestas, lo cual es muy peligroso. No debemos olvidar que la fundación es el atributo más importante y esencial de la educación primaria y secundaria. Desde la perspectiva del "desarrollo humano", construimos de manera integral un marco "básico": 1. Base de conocimientos y habilidades. 2. Bases del proceso y método. 3. Base de la capacidad: Específicamente, es la capacidad de recopilar y procesar información, adquirir nuevos conocimientos, analizar y resolver problemas, expresar el lenguaje (no solo los sujetos chinos), unirse y cooperar, y participar en actividades sociales. 4. La base de las emociones, actitudes y valores.
9. Describe brevemente las principales características de la evaluación evolutiva del estudiante.
La evaluación del aprendizaje de las matemáticas debe promover el desarrollo de los estudiantes; la evaluación del aprendizaje de las matemáticas debe reflejar la diversidad; la evaluación del aprendizaje de las matemáticas debe prestar atención a las diferencias de los estudiantes.
10. Para crear un aula "atmosférica" en el contexto del nuevo plan de estudios, los tres "no" son no tener demasiadas tramas, no tener enlaces demasiado detallados y no tener demasiadas interrupciones. preguntas.