¿Por qué es tan importante la escritura educativa?

Ying Sheng observó que la "escritura educativa", como su nombre indica, está relacionada con la educación. Se refiere a una actividad de escritura en la que los profesores reflexionan sobre su propio trabajo y forman palabras escritas en el proceso de educación y gestión docente. Incluyendo "Reflexión sobre la enseñanza", "Ensayo sobre educación", "Narrativa sobre educación", "Diario sobre educación" e "Investigación sobre educación". Siento que la "escritura educativa" se está convirtiendo en una tendencia que tiene un efecto inconmensurable en el crecimiento profesional de los docentes y también tiene un impacto muy positivo en su propio trabajo y en las personas con las que trabajan. El profesor Ye Lan dijo: "Es difícil para un maestro convertirse en un maestro famoso escribiendo planes de lecciones para toda la vida, pero puede convertirse en un maestro famoso después de escribirlos durante tres años. Los maestros que insisten en la escritura educativa pueden volverse famosos fácilmente". profesores o profesores especiales. Muchos autores comunes de nuestras publicaciones han logrado resultados particularmente buenos cuando escriben, publican libros, dan conferencias y se convierten en profesores famosos.

Sin embargo, todavía hay muchos profesores a nuestro alrededor que participan y aman la escritura educativa. En muchas escuelas, los directores realmente no prestan atención a la redacción educativa y no guían a los profesores para que se impliquen en la redacción educativa de manera adecuada y oportuna. Sólo unos pocos directores visionarios han invertido mano de obra y recursos materiales para guiar activamente este trabajo, o han demostrado personalmente y participado activamente por escrito, o han sido dirigidos por el director de la Oficina de Asuntos Académicos, liderando así a muchas personas.

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el término vacante está al frente, busque el patrón de atrás hacia adelante; si el término vacante está en el medio, ambos lados pueden estar; derivados al mismo tiempo. Si no encuentras el patrón en este momento, puedes utilizar el método común para "comprobar los números" y verificarlo. Las reglas de disposición comunes son: (1) Reglas de números pares e impares: cada número es un número impar (número impar) o un número par (número par) (2) Aritmética: la diferencia entre números adyacentes es igual y la secuencia completa; aumenta o disminuye en secuencia. (3) Proporciones iguales: las proporciones entre números adyacentes son iguales y toda la secuencia aumenta o disminuye en secuencia, por ejemplo: 2 4 8 16 32 64 () Esta es una serie geométrica con una "proporción común" de 2 (eso es). es decir, números adyacentes La proporción es 2), la vacante debe ser 128. (4) Aritmética de segundo orden: la diferencia o proporción de números adyacentes forma una secuencia aritmética, por ejemplo, la proporción de números adyacentes 4 2 2 3 6 15 es una secuencia aritmética, que es 0,5, 1, 1,5, 2, 2,5; . (5) Serie geométrica cuadrática: la diferencia o razón entre números adyacentes constituye la teoría matemática de proporciones geométricas, por ejemplo: 0 1 3 7 15 31 () La diferencia entre números adyacentes es una serie geométrica, que es 1, 2 en orden; , 4, 8, 16, el elemento vacante debería ser 63. (6) Ley de la suma: la suma de los dos primeros números es igual al tercer número, como se muestra en el Ejemplo 23; (7) Ley de la resta: la diferencia de los dos primeros números es igual al tercer número, por ejemplo: 5; 3 2 1 1 1 () La diferencia entre números adyacentes es igual al tercer número y la brecha debe ser -1. (8) La ley de la multiplicación (división): el producto (o división) de los dos primeros números es igual al tercer número (9) Números cuadrados perfectos: la secuencia contiene una secuencia de números cuadrados perfectos, ya sean brillantes u oscuros; ; como por ejemplo: 2 3 10 15 26 35()1 * 1+1 = 2, 2 * 2-1 = 3, 3 * 3+1 = 65438+. (10) Ley mixta: consta de las leyes básicas anteriores, que pueden ser leyes básicas de segundo o tercer orden, o una serie en la que dos leyes se cruzan y combinan en una serie. Por ejemplo: 1 2 6 15 31 () La diferencia entre números adyacentes es una secuencia completa de cuadrados, seguida de 1, 4, 9, 16, y el espacio debe ser 31+25=56. Resumen de las cuatro preguntas de razonamiento numérico del examen de servicio civil más BT 1, 15, 18, 54, (), 210A 106 b 107 c 123d 165438. 3, 1/2, 1/3, 2/3, 6/3, ( ), 54/36 A 9/12, B 18/3, C 18/6, D 18/36 4, 4, 3, 2, 0, 1, -3, ()A -6, B -2, C 1/ 2. D sabe que para hacer 3 juegos de ropa de adulto se utilizan 6 metros más de tela que para hacer 2 juegos de ropa de niño. ¿Cuánto mide este trozo de tela? A 24 B 36 C54 D 48 11. Vierta un balde de agua la primera vez, la segunda, la tercera y la última vez, una cuarta parte. En este momento, el balde que contiene agua pesa 20 kg y el peso del balde es 5 kg. ¿Cuántos kilogramos de agua había originalmente en el balde? A 50 B 80 C 100 D 36 12. El número A es 25% mayor que el número B, entonces el número B es menor que el número A () A 20% B 30% C 25% D 33% 13. En una calle, una bicicleta ciclista Una persona y un peatón caminan en direcciones opuestas, y la velocidad del ciclista es la velocidad del peatón. Hay un autobús que transporta a más de un ciclista cada 20 minutos. Si el autobús sale de la estación de salida a la misma hora, ¿con qué frecuencia llega? D4 10 b8 C6. Seis estudiantes de primer año transferidos de una escuela. El director quiere organizarlos en tres clases, con dos estudiantes en cada clase. ¿Cuántas maneras hay? A 18 B 24 C 36 D 46 15. Alguien invirtió 60.000 yuanes en acciones y bonos, con una tasa de rendimiento anual del 6% para las acciones y del 10% para los bonos.

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