Al mismo tiempo, el proceso de dominio de los conocimientos culturales y científicos por parte de los estudiantes es un proceso cognitivo dinámico, y su estatus ideológico y moral juega un papel decisivo en su entusiasmo por aprender. En el proceso de enseñanza, los profesores deben movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, estimular su motivación para aprender, cultivar su entusiasmo científico y mejorar sus estándares ideológicos y morales, promoviendo así el dominio del conocimiento y garantizando la calidad de la enseñanza. Por otro lado, la mejora del carácter ideológico y moral de los estudiantes depende del aprendizaje de conocimientos culturales y científicos, porque la visión científica del mundo y las ideas avanzadas se basan en ciertos conocimientos culturales y científicos. Además, el aprendizaje en sí mismo es un esfuerzo que puede ejercitar y cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes. Lo que debemos señalar es que en este proceso, dominar el conocimiento no significa mejorar el pensamiento. Los docentes deben ser buenos para combinar orgánicamente la transferencia de conocimientos y la educación ideológica, seguir las leyes educativas de la enseñanza y lograr el propósito de enseñar y educar a las personas.
Examen de calificación docente: exploración de las leyes educativas de la enseñanza
Respuesta: La educación existe objetivamente y la enseñanza sin educación no existe. El contenido del libro de texto en sí tiene elementos ideológicos y estéticos, tiene un alto valor científico y es el contenido principal que deben dominar los estudiantes. Por tanto, el carácter educativo de la enseñanza se refleja principalmente en el contenido de conocimientos de los materiales didácticos.