1. El proceso de enseñanza no solo debe explicar el diseño de cada eslabón del proceso de enseñanza, sino también aclarar la intención del diseño de cada eslabón. La intención del diseño es la explicación perfecta del diseño de la enseñanza, la razón del diseño del proceso de enseñanza, el alma de las conferencias y la encarnación de las cualidades profesionales de los candidatos.
2. Las conferencias magistrales son actividades de investigación docente y de formación docente en las que los docentes expresan verbalmente las ideas docentes y las bases teóricas de temas específicos, es decir, hablan sobre sus diseños docentes a sus pares o investigadores docentes sobre la base de. preparación de la lección. Luego, los oyentes hacen comentarios para comunicarse y mejorarse mutuamente.
Habilidades de entrevista del profesor:
1. Sea generoso al reunirse con el entrevistador, no sea demasiado comedido, deje una impresión estable y utilice bien el lenguaje corporal. Antes de la conferencia de prueba, se debe realizar un breve análisis del contenido del material didáctico, el propósito de la enseñanza, el enfoque de la enseñanza y las dificultades.
2. Comprender los antecedentes relevantes del contenido que se va a enseñar y combinar el contenido del curso con estos antecedentes, de modo que el conocimiento previo pueda atraer a las personas y guiarlas hacia el contenido del libro de texto.
3. La conferencia de prueba no involucra a los estudiantes, pero también debe reflejar los métodos de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación y la filosofía de enseñanza del nuevo plan de estudios. Se puede presentar a través del diálogo o explicación simulada del profesor, como discusión grupal, aprendizaje grupal, vista previa previa a la clase, etc. , y debe haber interacción profesor-alumno Incluso frente a las conferencias del profesor, las actividades de los estudiantes deben reflejarse.