1. Formular científicamente un plan de adecuación del trazado de escuelas primarias y secundarias rurales.
El plan de ajuste del diseño de las escuelas primarias y secundarias rurales es un plan y una decisión general, de largo plazo y fundamental adoptado por el país y la región para la distribución racional de las escuelas primarias y secundarias rurales. Por tanto, la formulación e implementación de planes debe ser seria, precisa y científica. La abolición y fusión de escuelas debe tener en cuenta no sólo el tamaño de la población, la estructura de la población, las condiciones económicas y el entorno geográfico de la región, sino también las características culturales locales, las condiciones étnicas, la movilidad de la población y la estructura industrial. No hay una solución única que sirva para todos, por lo que es necesario llevar a cabo investigación científica, planificación y toma de decisiones.
2. Los departamentos gubernamentales deben continuar asignando fondos especiales para el ajuste del diseño de las escuelas primarias y secundarias, prestar especial atención a la construcción y gestión de los internados de escuelas primarias después de la fusión de escuelas, aumentar la inversión y fortalecer la infraestructura. construcción y mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas; debemos fortalecer efectivamente el trabajo de seguridad escolar; Al mismo tiempo, se propone determinar racionalmente la dotación de personal de las escuelas primarias y secundarias rurales, controlar el número total de personal docente y ajustar la estructura de las escuelas primarias y secundarias, y orientar el flujo razonable de personal docente de las escuelas urbanas y de todo el mundo. -Escuelas con personal a escuelas rurales y escuelas con exceso de personal.
3. Garantizar de manera efectiva que los niños de zonas remotas y pobres puedan disfrutar de una educación de alta calidad de manera justa.
4. Fortalecer la construcción de docentes en escuelas primarias y secundarias rurales.
Fortalecer la construcción de docentes rurales y mejorar la calidad de la educación escolar. Aumentar significativamente los salarios y beneficios de los docentes de las escuelas rurales, especialmente aquellas en áreas occidentales remotas, y fortalecer la capacitación de los docentes en servicio en las escuelas rurales.
5. Establecer un sistema de compensación correspondiente y aumentar la financiación para los estudiantes rurales pobres.
Las tasas de educación ahora exentas solo representan una parte del gasto educativo de toda la familia. En vista de la realidad de la pobreza entre los agricultores en áreas remotas afectadas por la pobreza y en áreas minoritarias y la mayor carga para los padres después del ajuste del diseño de las escuelas primarias y secundarias rurales, creemos que,