¿Cuáles son las teorías del desarrollo profesional docente?

Cuáles son las teorías del desarrollo profesional docente:

El desarrollo profesional docente incluye tres aspectos: conceptos profesionales, conocimientos profesionales y habilidades profesionales.

Primero, el concepto de profesionalidad.

Incluye principalmente tres aspectos: actitud profesional, filosofía educativa y ética profesional. "Actitud profesional" se refiere a la actitud básica de los docentes hacia su profesión; "concepto educativo" se refiere a los ideales y creencias de los docentes sobre la educación; "ética profesional" se refiere a los principios básicos y la ética profesional que los docentes deben seguir al tratar con las relaciones interpersonales en actividades educativas y docentes.

Los conceptos profesionales son el alma del desarrollo profesional de los docentes, la piedra angular que sustenta el desarrollo profesional de los docentes y la fuerza impulsora del desarrollo sostenible. El nuevo plan de estudios se sitúa en el apogeo del rejuvenecimiento de la nación china y de la educación de calidad, y presenta el concepto central de "todo es para el desarrollo de cada estudiante", que es la ideología rectora más elevada de la reforma curricular.

Girando en torno a este concepto central, el nuevo plan de estudios ha establecido una serie de conceptos completamente nuevos en términos de conceptos curriculares, conceptos de conocimiento, conceptos de enseñanza y conceptos de estudiantes. Los docentes deben tener una comprensión profunda, reflexionar sobre la práctica, abandonar los conceptos tradicionales que son inconsistentes con el espíritu del nuevo plan de estudios y reconstruir su propio sistema de conceptos profesionales basado en su propia educación y experiencia docente.

2. Conocimiento profesional

Incluye tres componentes principales: conocimiento profesional, conocimiento teórico científico docente y docente y conocimiento práctico. Poseer un conocimiento profesional profundo es la base para que los docentes implementen la enseñanza. El conocimiento teórico científico educativo y docente incluye el conocimiento pedagógico, el conocimiento pedagógico, el conocimiento del alumno y el aprendizaje, el conocimiento psicológico y el conocimiento teórico del plan de estudios.

La teoría educativa juega un papel muy importante a la hora de inspirar e iluminar a los profesores. Un profesor sin la guía de la teoría de las ciencias de la educación es un practicante ciego y miope. El conocimiento práctico es una fuente importante de la capacidad docente de los profesores, que incluye el conocimiento de las reglas de la tecnología de la enseñanza, la experiencia docente, el conocimiento de la situación de la enseñanza, la capacidad de enseñanza de la toma de decisiones y el conocimiento práctico.

En tercer lugar, la capacidad profesional

es la suma de las capacidades educativas y docentes de los docentes en la educación de las personas. Las habilidades profesionales de los docentes deben incluir habilidades generales y habilidades especiales. Los profesores deben alcanzar un nivel medio de inteligencia, que es la garantía básica para mantener la fluidez del pensamiento docente normal de los profesores.

Las habilidades especiales de los docentes incluyen habilidades directamente relacionadas con la práctica docente, como la capacidad de enseñar materias, la capacidad de comunicación, la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de gestión de clases, etc. La capacidad de enseñanza de materias incluye principalmente cuatro habilidades: capacidad de diseño de actividades educativas, capacidad de implementación de actividades educativas, capacidad de organización y seguimiento del proceso educativo y capacidad de evaluación educativa.