Horario de apertura del Museo de Wuxi Wuxi ha reanudado la apertura de lugares culturales.

Ya están abiertos cuatro sitios culturales importantes en Wuxi. Amigos que quieran visitar recuerden seguir las normas. Sin embargo, no puedes leer libros en la biblioteca, sólo puedes tomarlos prestados. Si quieres ir al museo, debes proporcionar un código sanitario.

A partir del 17 de marzo, reabrirán la Biblioteca de Wuxi, el Centro Cultural de Wuxi, el Museo de Wuxi, el Museo de Arte de Wuxi y algunos lugares culturales afiliados.

Museo Wuxi 1. De acuerdo con la situación de control y prevención de epidemias en Wuxi y los requisitos de despliegue de los departamentos superiores, el Museo de Wuxi y su Colección de Pinturas Zhou Huaimin, el Museo de Arte de Jicheng, la Antigua Residencia de Zhang Wentian y la Sala de Exposiciones de Estelas de Wuxi estarán completamente abiertos al público. al público a partir del 17 de marzo de 2020. El horario de apertura es de 9:00 a 17:00 (no se permite la entrada después de las 16:00), cerrado los lunes (excepto festivos legales).

2. El Museo de Wuxi está abierto a las salas de exposiciones de las regiones central y occidental, y las salas de exposiciones de ciencia y tecnología de la región oriental están cerradas temporalmente. La capacidad máxima diaria de pasajeros es de 2.000 personas (no más de 800 personas de 9:00 a 12:00 horas, no más de 1.200 personas de 12:00 a 17:00 horas la audiencia instantánea es de 500 personas, que se ajustará más adelante); según los cambios dinámicos de la epidemia.

3. La entrada sur está actualmente abierta y otras entradas están cerradas temporalmente. Los ascensores turísticos y de pasajeros están temporalmente fuera de servicio y sólo se utilizan escaleras mecánicas. Para evitar reuniones, haga cola para la entrada y las exposiciones.

4. El público deberá realizar reservas con sus nombres reales. Los equipos no serán alojados por el momento. El público puede hacer reservas con antelación a través del sitio web oficial.

5. Para obtener detalles sobre cómo visitar los museos afiliados, consulte el anuncio de reapertura.

Número de contacto: 0510-85727500, 85727600.

La biblioteca Wuxi ha reabierto parcialmente desde el 17 de marzo de 2020. El horario de apertura es de 9:00 a 16:00 (de 12:00 a 16:00 todos los miércoles).

2. Solo se brindan servicios como préstamo y devolución de libros y solicitud de nuevos certificados. La lectura presencial, el préstamo de libros en línea y el préstamo directo de libros nuevos seguirán suspendidos.

Áreas abiertas: Oficina de devolución de libros, Oficina de servicio de certificación, Sala de préstamo de libros de ciencias naturales, Sala de préstamo de libros de ciencias sociales, Sala de préstamo de libros de literatura y arte, Sala de préstamo de libros infantiles (solo para que los padres tomen prestado y devuelvan) .

Una vez que se levante la epidemia, las siguientes áreas se cerrarán temporalmente: 1-3 * * * área de autoestudio (incluida el área de ocio), sala de actividades para niños, centro de orientación para el crecimiento de menores, biblioteca para ciegos, Biblioteca de autoservicio las 24 horas, restaurante para lectores, tienda de conveniencia, cabina de lectura, sala de autoestudio, sala de lectura de periódicos y publicaciones periódicas, sala de recuperación de referencias (incluida una biblioteca amigable), sala de lectura electrónica, sala de lectura de literatura e historia, sucursal directamente afiliada biblioteca.

3. La puerta norte es la única entrada y salida. Los lectores deben usar máscaras y guantes desechables al ingresar a la biblioteca, y cooperar con el personal para controlar su temperatura corporal y consultar el "Código Xikang" dos veces. Quienes posean una copia impresa del "Código Xikang" también deben verificar la tarjeta de identificación original. Aquellos cuyo resultado de la verificación del "Código Xikang" sea verde y cuya temperatura corporal sea normal podrán ingresar al almacén si el resultado de la verificación del "Código Xikang" es rojo o cuya temperatura corporal sea ≥37,3 °C, deben cooperar con el personal; trasladarse rápidamente a un punto de observación temporal y esperar el cuartel general del comando de emergencia del distrito de Liangxi y 120 autobuses especiales para la prevención y el control de epidemias.

4. Adoptar medidas de tráfico por tiempo limitado, con no más de 65.438+0.000 visitantes por día de lunes a viernes, y no más de 2.000 visitantes por día los fines de semana y festivos. El flujo instantáneo de pasajeros no excederá de 200 de lunes a viernes, ni de 300 los fines de semana y feriados. Se pide a los lectores que se alineen en orden al ingresar a la biblioteca, tomar prestados y devolver libros y desinfectarlos, mantener conscientemente una distancia de 1,5 metros de los demás, tomar prestados y devolver libros rápidamente y no se les permite quedarse ni reunirse.

5. Se recomienda no utilizar el ascensor. Si necesita viajar, está limitado a 3 personas/ascensor.

6. Las conferencias, exposiciones, salones y otras actividades para lectores sin conexión seguirán suspendidas. Los lectores pueden participar en actividades de lectura en línea.

Teléfono: 0510-85757830-8203

Centro Cultural Wuxi 1. El Centro Cultural Wuxi reabrirá sus puertas a partir del 17 de marzo (martes), el horario de apertura es de 9:00 a 16:00 (no entrada después de las 15:30).

2. El campo de apertura del Centro Cultural Municipal forma parte del Xishuidun (Parque Cultural).

3. Antes de ingresar al museo, debe usar una máscara y tener el "Código Xikang" y su identificación válida. Debe cooperar activamente con el personal para realizar controles de temperatura y verificar el "Código Xikang" dos veces. .

Solo aquellos con temperatura corporal normal y un "código verde" pueden ingresar al lugar; aquellos con temperatura corporal anormal o un "código rojo" deben cooperar con el personal para trasladarse rápidamente a un punto de espera temporal y ser atendidos de manera rápida y adecuada por Liangxi. Departamento Distrital de Prevención y Control de Epidemias.

4. Durante el período de prevención y control de epidemias, se tomarán medidas de restricción de flujo de acuerdo con la situación real.

5. Las medidas de apertura del Centro Cultural Municipal se ajustarán de acuerdo con el despliegue del trabajo superior de prevención y control epidémico y los cambios dinámicos de la epidemia.

Museo de Arte de Wuxi

gral de los estudiantes. Los mapas son el material didáctico más extenso, práctico e indispensable en la enseñanza de la geografía. Si los mapas se utilizan bien en la enseñanza, no sólo pueden ayudar a los estudiantes a comprender y recordar el conocimiento geográfico, sino que también pueden ayudarlos a desarrollar el pensamiento visual, mejorar sus habilidades de resolución de problemas y hacer que la enseñanza sea más efectiva con la mitad del esfuerzo. Por lo tanto, cultivar el hábito de los estudiantes de usar imágenes y entrenar su capacidad para ver y reconocer imágenes es el contenido más básico e importante en la enseñanza de geografía, y también es el método de enseñanza más distintivo en la enseñanza de geografía. Me gustaría hablar sobre las siguientes experiencias y opiniones sobre cómo cultivar la capacidad de los estudiantes para reconocer imágenes en la enseñanza de geografía. 1. Diseñar enlaces de enseñanza interactivos bilaterales para consolidar el conocimiento sobre mapas y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y reconocer imágenes (1). Utilice imágenes para citar: la columna "Mire imágenes y responda preguntas" dispuesta en el libro de texto tiene como objetivo atrapar a las personas, atraer a los estudiantes como un imán, guiar la atención de los estudiantes al mejor estado, estimular su curiosidad e inspirar su pensamiento. Al discutir y responder preguntas, los estudiantes no sólo revisaron conocimientos antiguos, sino que también allanaron el camino para aprender nuevos cursos. Por ejemplo, los profesores pueden utilizar la distribución de la energía de radiación solar total anual de mi país para guiar a los estudiantes a analizar los factores (latitud, altitud, clima, etc.) que afectan la intensidad de la energía de radiación solar recibida por el suelo. En la enseñanza, los profesores no sólo pueden hacer pleno uso de los mapas de los libros de texto, sino también complementar y dibujar adecuadamente gráficos en la pizarra, diseñar preguntas cuidadosamente e introducir inteligentemente nuevas lecciones para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. (2) Combinación de imágenes y texto: muchos mapas del libro de texto están equipados con descripciones de texto, con imágenes geográficas para confirmar el contenido del texto y texto para describir las imágenes. La enseñanza del conocimiento de las imágenes es el proceso de enseñanza del conocimiento geográfico. Al dominar el conocimiento de las imágenes, se puede comprender mejor el contenido del texto del libro de texto. Por lo tanto, los dos deben combinarse orgánicamente en la enseñanza y el conocimiento geográfico se puede poner en el mapa. Por ejemplo, enseñar distribución de minerales, distribución industrial, utilización de tierras cultivadas, divisiones administrativas, recursos naturales, etc. Debe haber mapas correspondientes, y se debe guiar a los estudiantes para que miren las imágenes (gráficos murales, atlas, libros de texto o imágenes de visualización multimedia) mientras explican, para lograr "imágenes a la izquierda y libros a la derecha", combinando imágenes y texto. Otro ejemplo es la revolución de la Tierra, el movimiento del punto directo del Sol y los cambios en la duración del día y la noche en el movimiento de la Tierra. Todos estos requieren que los estudiantes tengan sólidos conceptos espaciales y habilidades de pensamiento espacial. Estos contenidos se combinan con mapas o dibujos mientras se habla para facilitar la comprensión y la memoria de los alumnos, y establecer conceptos espaciales, con los que conseguirán el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. (3) Utilice imágenes en lugar de texto: en algunos lugares de los libros de texto de geografía, se utiliza directamente una imagen para expresar y explicar un problema en lugar de describirlo con palabras. Por ejemplo, cuando se enseña "Divisiones administrativas de China", la atención se centra en el uso y la lectura de mapas de divisiones administrativas, lo que permite a los estudiantes comprender los nombres, ubicaciones y contornos de las 34 unidades administrativas provinciales mediante la lectura de mapas. Al responder preguntas, los profesores pueden colgar un mapa en blanco de las divisiones administrativas de China y pedir a los estudiantes que respondan los nombres o abreviaturas de las provincias y regiones. Luego, en el atlas, dibuje los límites de las provincias y regiones, complete los nombres y coloréelos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. También puede sostener la imagen en la pizarra y pedirle a un estudiante que complete el nombre en el espacio correspondiente en la pizarra. A través de explicaciones y ejercicios con escritura en pizarra e imágenes, los estudiantes pueden dominar rápidamente conocimientos geográficos relevantes, resaltando aún más la importancia de los mapas. 2. Entrenamiento en lectura, relleno, dibujo y pintura: desarrollo de conocimientos y fortalecimiento de habilidades (1) Entrenamiento en lectura: leer imágenes es un paso importante para que los estudiantes adquieran conocimientos geográficos y establezcan conceptos espaciales. Después de adquirir los conocimientos básicos de mapas, debe integrar la capacitación en lectura de mapas en la enseñanza de imágenes, persistir durante mucho tiempo y mejorar gradualmente. El diseño de las imágenes debe estar estrechamente relacionado con el tema, proceder de lo superficial a lo más profundo, paso a paso, y finalmente indicar las reglas y razones. La lectura de imágenes generalmente requiere los siguientes pasos: leer las imágenes con atención, encontrar problemas, resolver problemas, verificar los resultados de la lectura de las imágenes, sacar conclusiones, identificar los tipos de imágenes, identificar la leyenda para leer las imágenes, comprender la dirección y la escala, leer las imágenes. Cuidadosamente, encuentre problemas y resuelva problemas, verifique los resultados de la lectura de imágenes y saque conclusiones. Por ejemplo, cuando hablamos de las características de distribución de la precipitación en China, debemos utilizar el mapa como esqueleto y encontrar la respuesta a través del proceso de enseñanza de mirar el mapa, analizarlo y resumir. Primero lea el "Mapa de distribución de precipitaciones anuales de China", siga los requisitos de lectura del mapa establecidos en el libro de texto, busque las líneas de isoyetas de 1600 mm, 800 mm, 400 mm y 200 mm y use un bolígrafo azul para dibujar las últimas tres líneas de isoyetas.
  • Tratar a los estudiantes por igual en términos de la composición del certificado de calificación docente.
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