Nota del editor: Establecer una buena relación profesor-alumno es una condición importante para lograr los objetivos educativos escolares, un objetivo para los educadores y uno de los indicadores que refleja la calidad de la educación. Las investigaciones anteriores sobre la relación profesor-alumno se centraron principalmente en la educación primaria y secundaria. Entonces, ¿cuál es la situación actual de la relación profesor-alumno a nivel universitario? ¿Qué tipo de relación profesor-alumno debería establecerse en un campus universitario?
En vísperas del Día del Maestro, para comprender la situación actual de las relaciones entre docentes y estudiantes en la Universidad de Pekín, la Universidad de Tsinghua, la Universidad Normal de Beijing y otras universidades, el editor distribuyó más de 100 cuestionarios a estudiantes de segundo año. y estudiantes de tercer año y el vicepresidente invitado de la Universidad Normal de Beijing, el profesor Shi Zhongying, director del Departamento de Educación, comentó los resultados de la encuesta. Refleja algunas cuestiones dignas de consideración y exploración por parte de los educadores universitarios.
Encuesta realizada por Shi Zhongying, vicedecano de la Escuela de Educación y director del Departamento de Educación de la Universidad Normal de Beijing.
Diseño del cuestionario por el reportero Lu Lijun y el pasante Liu Qin
1 ¿En qué etapa de tu carrera de estudio apareció el profesor que más te impresionó?
A. . Escuela primaria (11%) B. Escuela secundaria (27%) C. Escuela secundaria (44%) D. Universidad (ahora) (18%)
Comentarios: Muchos más estudiantes eligen "escuela secundaria". " y "escuela secundaria" que La elección de "universidad" está relacionada con la calificación de los estudiantes que completaron el cuestionario y con las características de la universidad. Las tareas de los profesores universitarios son diferentes de las de los profesores de primaria y secundaria. Las tareas de los profesores de las escuelas primarias y secundarias son relativamente claras: principalmente "enseñar" y "educar a la gente". Los profesores de escuelas primarias y secundarias pueden llamar a cada alumno por su nombre a voluntad. El director conoce muy bien las necesidades diarias, la felicidad, la ira, la tristeza, la alegría y el estado de aprendizaje de los estudiantes, pero a los profesores universitarios les resulta difícil hacerlo. Además de enseñar y educar a las personas, los profesores universitarios también realizan diversas tareas, como investigación científica, servicios sociales y consulta de políticas. Esto determina que incluso los consejeros universitarios y los directores no pueden estar con los estudiantes todos los días, y su distancia psicológica con los estudiantes puede no ser tan cercana como la de los maestros y estudiantes de secundaria.
En lo que respecta al modelo de gestión de la universidad, es la atmósfera cultural única de la universidad la que crea las condiciones para que los estudiantes sean independientes y se realicen y superen continuamente en la autoeducación y la autogestión. Por lo tanto, después de clase en la universidad, es posible que el 50% de los estudiantes no puedan llamar al maestro. De esta forma, ¿cómo pueden los estudiantes dejar una profunda impresión en sus profesores?
2. ¿Hay algún profesor que admires o aprecies?
A. Sí, mucho (34%) B. No (1%) C. Sí, solo unos pocos (62%) D. Nunca lo pensé (3%).
Comentario: En general, la respuesta es "sí". Esto se debe a que los profesores universitarios tienen experiencia profesional, campos de investigación de vanguardia y ricos logros académicos, han participado en muchas actividades académicas nacionales y extranjeras, tienen una rica experiencia, una visión amplia y una buena reputación académica. Se ciñe a los libros de texto en clase y puede presentar sus propios sentimientos. Está interesado en temas de investigación y es elocuente, lo que resulta muy atractivo para los estudiantes. Por lo tanto, es razonable que los estudiantes sientan naturalmente admiración y aprecio por los profesores universitarios desde el fondo de su corazón.
3. Si hay un profesor que admiras o aprecias ahora, suele ser:
A. Profesor profesional (41%) B. Profesor público (9%) C. .Profesor de tu elección (13%) D.Los tres (37%).
Comentario: Los profesores de carreras profesionales son generalmente de gran calidad y nivel, y tienen cierta influencia en el ámbito profesional. Los profesores de mayor edad suelen ser profesores muy conocidos y los profesores más jóvenes suelen ser figuras de vanguardia, por lo que los estudiantes generalmente admiran a los profesores profesionales.
Hay relativamente pocas personas que eligen cursos públicos y los motivos son complicados y requieren un análisis en profundidad. Hasta donde yo sé, las enseñanzas de algunos profesores públicos siguen siendo muy populares. Sin embargo, los resultados de la encuesta también muestran que los profesores de algunos cursos públicos, como cursos ideológicos y políticos, cursos de educación moral, cursos de educación física y cursos de idiomas extranjeros en algunos colegios y universidades, deben reformarse y mejorarse aún más en términos de contenido de enseñanza. métodos de enseñanza, gestión del aula y su propia calidad. En vista de que los cursos públicos tienen la tarea de educación general y están relacionados con el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes, cómo realzar el encanto de los cursos públicos, incluida la influencia de los profesores que implementan la educación general, es una cuestión que las universidades y las universidades deberían considerar seriamente ahora y en el futuro.
4. ¿Cuál crees que es tu relación con tu profesor?
A. Directivos y personas dirigidas (5%) B. Profesores y profesores (76%) C. Amigos (0) D. Amigos (19%)
Comentario: La mayoría los estudiantes eligen la relación de "profesor y enseñante", lo que refleja que el método de enseñanza de la universidad se basa principalmente en las conferencias del profesor, las conferencias de los estudiantes y la toma de notas.
Actualmente se debate mucho sobre qué tipo de relación profesor-alumno se debe establecer en las aulas universitarias, centrándose principalmente en dos modelos. Uno es el "Modelo Continental", que cree que la mejor manera que tienen los profesores de guiar a sus estudiantes es enseñando. El conocimiento, la sabiduría, la forma de pensar y la percepción de la vida del maestro quedaron revelados en el maravilloso discurso. Los estudiantes quedaron fascinados y dispuestos a estudiar en profundidad. El otro es el "modelo británico y americano", donde los profesores hablan menos y los estudiantes discuten más. Pero personalmente creo que hablar menos no significa hablar bien, ni significa que el maestro no esté preparado antes de la clase, si los estudiantes no hacen una vista previa antes de la clase y no leen los libros de referencia con anticipación, no se puede garantizar la calidad de las discusiones en el aula; . A juzgar por la situación en China, adoptamos principalmente el primer modelo.
Creo que la relación profesor-alumno es ante todo una relación educativa, que se basa en la responsabilidad. Además de las actividades docentes, los profesores también deben proporcionar a los estudiantes orientación académica y de vida para ayudarles a resolver la presión del estudio y sus problemas emocionales. Por lo tanto, la relación profesor-alumno no puede reducirse simplemente a "profesor y conferenciante". De hecho, la relación entre profesores y estudiantes en las universidades es muy rica.
5. En comparación con el profesorado de otras etapas, ¿cuál crees que es la cualidad más valiosa del profesorado universitario?
(Múltiples opciones) a. Puede guiar a los estudiantes para que formen una personalidad perfecta (35%) B. Puede inspirar a los estudiantes a pensar (56%) C. Se preocupa por los estudiantes y los ayuda con paciencia y meticulosidad (7% ) D. Liderar con el ejemplo y servir como maestro (15%) E. Aman la profesión y están dispuestos a estudiar (39%) F.
Comentarios: Los estudiantes tienen muchas opciones para elegir esta pregunta, que También muestra que los profesores no son solo profesores, sino también mentores que guían el rumbo de la vida. Deben guiar a los estudiantes para que exploren lo que les interesa y brindarles inspiración, aliento y orientación.
La universidad es la etapa final de los estudios de un estudiante, después de la cual él o ella comenzará la investigación independiente. Por tanto, evaluar la actividad docente no es sólo la cantidad de conocimientos impartidos, sino que cultivar las capacidades de investigación científica de los estudiantes es también responsabilidad básica del profesorado universitario.
6. Además de enseñar y resolver dudas, ¿quieres tener la oportunidad de comunicarte con profesores en tu tiempo libre?
R. Muchas esperanzas de comunicarse con los profesores (53%). b. No lo quiero en absoluto. Lo veo como un trabajo duro(0). c. No importa (6%). d. Simplemente comunicarse si es conveniente (41%).
Comentarios: La mayoría de los estudiantes muestran un deseo de comunicarse con los profesores, pero según la octava pregunta, pocos estudiantes realmente se comunican con los profesores. Creo que hay muchas razones, la razón principal es que los estudiantes no participan activamente en el aprendizaje. Algunos estudiantes han desarrollado un mal hábito en la etapa de educación básica: a menos que el maestro tome la iniciativa de preocuparse por mí, no acudiré primero al maestro. Para resolver este problema, una parte importante de la educación de ingreso para estudiantes de primer año es ayudar a los estudiantes a completar la transformación de los conceptos y métodos de aprendizaje: del aprendizaje pasivo al aprendizaje independiente, del aprendizaje receptivo al aprendizaje basado en la investigación. En clase, los profesores universitarios suelen dar a los estudiantes su información de contacto, incluidas direcciones de correo electrónico, con la esperanza de que los estudiantes puedan encontrarlos si tienen preguntas. De hecho, los profesores universitarios también esperan comunicarse más con sus compañeros para comprender sus condiciones ideológicas y de aprendizaje.
7. Si tienes la oportunidad, ¿qué te gustaría comunicar con el profesor? (múltiples opciones)
A. Experiencia de aprendizaje y experiencia en esta especialidad (38%) B. Conocimientos y experiencias relacionados en esta importante Tendencias de desarrollo en campos de vanguardia (54%) C. Las frustraciones y la felicidad que encontré en la vida y el estudio (25%) D. Experiencias y sentimientos de los docentes en el aprendizaje y la enseñanza (45%). E. Opiniones y sugerencias de los profesores sobre usted (34%) F. Otros (3%)
Comentarios: a juzgar por las elecciones de los estudiantes, principalmente esperan comunicarse con los profesores sobre el aprendizaje profesional y cuestiones de la vida. Como profesores, entendemos muy bien estas necesidades de nuestros estudiantes. Por lo tanto, los profesores universitarios no sólo deben enseñar buenos libros, sino también formar buenas personas.
En la enseñanza, los profesores universitarios no sólo deben impartir conocimientos de libros o libros de texto, sino también hacer grandes esfuerzos para guiar a los estudiantes a comprender los últimos avances en teorías y métodos en un determinado campo del conocimiento, en términos de educación de las personas, los profesores universitarios no sólo deben transmitir; incorporar valores a los estudiantes, pero también se deben hacer esfuerzos para comprender los conflictos y desafíos que los cambios de los tiempos han traído al desarrollo físico y mental de los estudiantes, y ayudar a los estudiantes a tratar y resolver correctamente las diferencias y conflictos en diversos valores. y estilos de vida. Considerando el rápido desarrollo y los cambios en la sociedad china actual, la tarea de la formación docente universitaria es muy pesada. Este es un fenómeno único de la educación superior china y una tarea que debemos esforzarnos por lograr.
8. ¿Tienes tiempo y oportunidad para comunicarte con el profesor después de clase?
A. Sí, en cualquier momento (2%) B. En absoluto (41%) C. Sí, pero rara vez (49%) D. Nunca lo probé, no lo sé (8% ).
Comentario: De hecho, en la universidad, los estudiantes pueden comunicarse con los profesores de varias maneras en cualquier momento. A juzgar por la situación en la Escuela de Educación de la Universidad Normal de Beijing, ningún profesor se negará a decir "Estoy muy ocupado, no vengan a verme" cuando los estudiantes necesitan ayuda. Por supuesto, al comunicarse con los profesores, los estudiantes deben concertar una cita con el profesor primero. Esta es la cortesía mínima y el conocimiento básico para la comunicación profesor-alumno. Para este proyecto, algunos estudiantes eligieron “Básicamente ninguno”, mientras que otros eligieron “No lo he probado, así que no lo sé”. Vale la pena pensar en estos fenómenos. No sé si los alumnos no lo necesitan o el profesor no tiene tiempo. Aquí, una vez más hago un llamamiento a los estudiantes universitarios: si tienen cualquier cosa o si tienen alguna pregunta que quieran hablar con sus profesores, simplemente vayan con ellos, no se preocupen, no lo duden. Creo que los profesores utilizarán sus ricos conocimientos y experiencia para ayudarle a superar las dificultades en el estudio y en la vida y lograr un mejor desarrollo.
9. Si un profesor pudiera elegir, ¿qué es lo que más valoras de él o ella? (Múltiples opciones) a. Tener conocimientos únicos sobre la investigación y los temas de los cursos impartidos (55%) B. Tener el coraje de reformar y practicar el contenido y los métodos de enseñanza (22%) C. Escuchar opiniones y ajustar constantemente la enseñanza ( 11%).
Comentarios: A juzgar por los resultados de la selección, los estudiantes todavía otorgan gran importancia a si los profesores tienen experiencia en el aprendizaje y si son únicos en el campo de la investigación. En relación con la discusión sobre "maestros famosos en el podio", creo que los profesores también son un equipo y tienen una división del trabajo. Para los profesores jóvenes, es difícil dirigir un grupo de investigación para realizar investigaciones científicas, pero los cursos básicos de primera línea son una oportunidad para el aprendizaje y el ejercicio sistemáticos. Para un profesor famoso, es un experto en un determinado campo, pero realizar un curso básico centrado en impartir conocimientos puede no ser muy adecuado. Por eso creo que los profesores famosos deberían tomar clases, pero deberían utilizar su propia experiencia de investigación para tomar cursos optativos, cursos de vanguardia y cursos de primera clase.
Para algunas de las otras opciones elegidas por los estudiantes, como B y D, creo que a los profesores universitarios les resulta difícil hacerlo. Esto está relacionado con los métodos de enseñanza de la universidad. Algunas clases tienen hasta cien o doscientos estudiantes. ¿Cómo podemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes? De manera similar, ¿es necesario que los docentes universitarios trabajen tan duro como los docentes de primaria y secundaria para reformar los métodos de enseñanza? Personalmente, creo que aunque muchos profesores no prestan mucha atención a los métodos de enseñanza o al arte, su rico y profundo conocimiento aún puede atraer a un gran número de estudiantes. Por lo tanto, la reforma de la enseñanza universitaria no puede seguir el camino de las escuelas primarias y secundarias. El efecto y la calidad de la enseñanza universitaria dependen más del grado de investigación de los profesores sobre sus propias materias y de si se les puede llamar expertos en este campo. Por supuesto, si un profesor universitario puede combinar un conocimiento rico y profundo con un arte de enseñanza perfecto, sería fantástico, y es un ámbito de enseñanza que vale la pena seguir.
10. Ya está aquí el Día del Maestro, ¿quieres hacer regalos a los docentes? Si es así, ¿qué regalo le darías?
Respuesta: Tarjetas de felicitación electrónicas, flores, canciones, bolígrafos, bendiciones...
Comentario: De esta pregunta abierta, podemos ver que nuestros estudiantes universitarios respetan mucho a sus profesores. Esto no se debe sólo a que China tiene una tradición de respetar a los profesores y la enseñanza desde la antigüedad, sino que también refleja la relación relativamente armoniosa entre profesores y estudiantes en las universidades. En cuanto a qué tipo de obsequios dan los estudiantes a sus profesores en el Día del Maestro, animamos a los estudiantes a expresar sus sentimientos por sus profesores de forma electrónica. Este método es conveniente y respetuoso con el medio ambiente, y los profesores estarán encantados de recibirlo. Cada frase cuidadosamente escrita por los estudiantes, incluso un cliché "Maestro, gracias por su arduo trabajo", nos conmoverá y complacerá mucho. Las bendiciones del Día del Maestro tienen más que ver con intenciones que con valores.
11. Por favor, escribe lo que más quieres decirle a tu profesor actual:
Respuesta: ¡Habla más sobre temas prácticos y, a menudo, ten grandes discusiones en clase! Maestro, gracias por su arduo trabajo...
Comentarios: Se puede ver que muchos estudiantes esperan que la enseñanza del maestro pueda combinarse con la realidad y discutir temas más prácticos.
Esto es completamente comprensible. Pero creo que los profesores universitarios deberían tener cuidado con la relación entre "profesionalismo" y "realidad". La educación universitaria es principalmente educación profesional, y la educación profesional debe resaltar el profesionalismo, centrarse en la explicación, análisis, crítica e introducción de conceptos, proposiciones, teorías y métodos profesionales, centrarse en el carácter académico, vanguardista y exploratorio de los contenidos enseñados. y centrarse en cultivar los intereses académicos y el espíritu científico de los estudiantes. La educación universitaria tiene también la tarea de preparación vocacional, por lo que los contenidos docentes también deben atender a la realidad y buscar la verdad en los hechos. Pero ser realista no significa descuidar el profesionalismo o lo académico. Los estudiantes esperan tener grandes discusiones en clase y discutir temas sociales más candentes, pero si la discusión no llega a una perspectiva profesional, no sirve de nada. Es solo una discusión en la calle y no proporciona información útil para su propio aprendizaje. guía de desarrollo.
12. Por favor, describe brevemente en unas pocas frases tu imagen ideal de profesor universitario:
a: sabio, profundo, noble, divertido, entusiasta...
Comentario: En términos generales, es satisfactorio que los profesores universitarios actuales puedan dar ejemplo a los estudiantes en términos de conocimiento y de vida. Este estudiante también describió su imagen ideal de profesor universitario, lo que también nos sirvió de mucha inspiración a los educadores. Podemos medir qué tan bien lo hacemos. Los estudiantes quieren que los profesores estén lo más involucrados posible con sus alumnos. Creo que debería ser al revés. Los estudiantes deben integrarse en el equipo de investigación científica del docente tanto como sea posible, escuchar las conferencias del docente y participar en los proyectos de investigación científica del docente.
¿Qué tipo de profesores les gustan a los estudiantes universitarios en la nueva era? Creo que las encuestas por cuestionario pueden utilizarse como referencia para evaluar a los profesores universitarios en la nueva era y tienen valor e importancia prácticos.
-Regalo navideño para profesores:
Un ramo de flores + una frase “Gracias, profesora, por tu arduo trabajo” + toda una vida de anhelo = regalo navideño.
Si es posible, dale al profesor unas vacaciones largas.
Un bolígrafo para comentar los asuntos mundiales.
Haz clic en una canción o envía un mensaje de texto al profesor y escribe una carta cuando tengas tiempo.
Lo mejor es utilizar tus propias obras para expresarle tu crecimiento y agradecimiento.
Entendiendo los ojos y la sonrisa, un libro cuidadosamente seleccionado.
Creo que el mejor regalo es poder entender y comprender los conocimientos y habilidades enseñados por el profesor, y tener ideas propias y únicas. Espero que el profesor quede profundamente satisfecho con los resultados del esfuerzo. enseñanza.
Una escultura de un árbol frutal cubierta de melocotones y ciruelas
En una frase, "cuídate"
——Lo que quiero decirle a la maestra la mayoría:
¡Hablan más sobre cuestiones prácticas y, a menudo, tienen grandes debates en clase!
Para todos los profesores que me gustan, estoy dispuesto a ser su alumno por el resto de mi vida.
Maestro, tú eres mi motivación.
Ser capaz de considerar lo que queremos desde nuestra perspectiva, ayudarnos a presentar nuestro futuro de vida y trabajo, y dar sugerencias adecuadas.
Espero que los profesores no sólo tengan un alto conocimiento profesional, sino que también nos transmitan bien sus conocimientos.
Podréis haceros amigos y entendernos.
Espero que puedan darles a los estudiantes que trabajan duro las calificaciones que se merecen, no solo en base a los exámenes.
Mantén una mente pura en la gran tina de tinte de la sociedad.
Las hojas heladas son preciosas y las flores de ciruelo fragantes a nieve.
Las olas detrás del río Yangtze empujan las olas hacia adelante, y el verde es mejor que el azul.
Gracias por tu preocupación y formación. ¡Eres la persona que siempre admiro en mi corazón!
Maestro, por favor deme más oportunidades para practicar.
Tu rigurosa actitud docente ha mejorado mi personalidad, ¡gracias!
Esforzarse por integrarse con los estudiantes.
□La imagen ideal de un docente universitario;
Talentoso, unido en el conocimiento y la acción, y con carácter de maestro.
Conocedor, novedoso de pensamiento, noble de personalidad y accesible.
Dedicado, riguroso en el estilo, informal y diligente en la investigación.
Interesante y divertido, cita clásicos cuando enseña y tiene su propio estilo.
Tener alto nivel profesional, entusiasmo, personalidad noble, sabiduría y humor.
Es afable, habla con naturalidad y generosidad, tiene un corazón joven, le encanta comunicarse con los estudiantes y tiene un encanto de personalidad noble.
Vive una vida informal, es culto, es conocido en su profesión, es afable, estricto y se preocupa por sus alumnos.
Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes se utiliza para reformar el contenido y los métodos de enseñanza, y tiene ideas únicas para aprovechar plenamente el potencial de los estudiantes.
Lo mejor es ser un maestro de talla mundial, un ejemplo del que aprender y la columna vertebral de la nación.
Amo la enseñanza, amo a los estudiantes y brinda orientación para la vida.
Sé riguroso en tus estudios, sé modelo para los demás, sé íntegro, bondadoso y afable.
Un profesor amigo.
Tener éxito en el aprendizaje y especializarse en habilidades.
Tener integridad moral y sentido de vergüenza.
Dos tipos: uno es hablador, conocedor de astronomía y geografía, y construye un sistema de conocimiento informado a través de vívidas analogías; el otro es amable y riguroso, riguroso en la erudición y muy exigente en la preparación de los estudiantes.
(Seleccionado de los resultados de la encuesta de las preguntas 10, 11 y 12 del "Cuestionario sobre la relación entre profesores y estudiantes universitarios")
China Education News, septiembre de 2004, 10, 10.