Teleología educativa: al servicio de la sociedad y el respeto a las personas

La teoría del propósito educativo es una de las ramas importantes de la educación, incluida la teoría basada en la religión, la teoría basada en la sociedad, la teoría basada en el individuo, la teoría de la educación sin propósito, la teoría de la unidad dialéctica, etc. Este artículo se centrará en la teoría centrada en la sociedad y la teoría centrada en el individuo para ayudar a los lectores a comprender mejor estas dos teorías.

Servir al desarrollo social.

Representantes de la teoría centrada en lo social como Herbart, Platón, Comte, Durkheim, etc. creen que la educación debe servir al desarrollo social y formar ciudadanos y miembros sociales cualificados. Creen que la educación es una empresa nacional y la evaluación de la educación depende de su contribución a la sociedad.

Respetar las leyes del crecimiento individual

Representantes de la teoría centrada en el individuo como Rousseau, Rogers, Froebel, Pestalozzi, etc. enfatizan que la educación debe respetar las leyes del crecimiento individual y satisfacer necesidades de la gente. Abogan por cultivar "personas naturales", desarrollar la personalidad, realzar el valor humano y realizar la autoestima.