Tipo de juego: Juego para romper el hielo
Número adecuado de personas: ilimitadas
Accesorios del juego: ninguno
Pasos del juego:
1. El entrenador preguntó:? ¿Atracción?
Respuesta del estudiante:? ¿Qué fumar?
El entrenador respondió:? ¡Chupa a la primera compañera de clase en la tercera fila! ?
2. Según las instrucciones del formador, todos los alumnos del público extienden la mano derecha y la colocan sobre los hombros de sus vecinos, formando una o varias líneas que pueden extenderse hasta el objeto o persona señalada por ellos. el entrenador.
3. El entrenador continuó preguntando:? ¿Atracción?
Respuesta del estudiante:? ¿Qué fumar?
El entrenador respondió:? ¿Chupar al profesor?
Luego sigue los pasos anteriores.
4. Los formadores pueden elegir todo lo que hay en el aula, como el aire, el techo, etc. Si alguien no conecta con los demás, el entrenador puede castigarlo por divertirse.
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Número de participantes: 4 personas en un grupo.
Tiempo: 15 minutos
Ubicación: sin límite
Accesorios: ninguno
Aplicación:
(1 )Cultivo de habilidades creativas para la resolución de problemas
(2) Entrenamiento de adaptabilidad
(3) Entrenamiento y uso de una atmósfera activa antes de las reuniones
En situaciones estresantes Bajo este En esta situación, las personas a menudo se enfrentan a una situación de cortocircuito cerebral, pero al mismo tiempo, este método de lluvia de ideas también permitirá que la creatividad de todos esté bien entrenada.
Reglas y procedimientos del juego
1. Cada cuatro personas forman un grupo, y el orden de los discursos de los miembros del grupo se determina arbitrariamente. Dos grupos forman un grupo grande para jugar.
2. Que salga el primer voluntario identificado por el grupo y grite cualquier palabra que se le pase por la cabeza al otro grupo, como por ejemplo: hermana, pato, cielo azul, etc.
El primer voluntario del otro grupo debe responder a estas palabras, como por ejemplo: hermano, gallina, nube blanca, etc.
El voluntario debe seguir gritando hasta que no se le ocurra ninguna palabra, una vez que se encuentre diciendo? ¿Ah, eh, oh? . Debes declarar la derrota, regresar a tu asiento y pasar a la siguiente persona de tu grupo.
5. El equipo que pueda persistir hasta el final será el ganador.
Discusión relacionada
¿Esta práctica de ejercer mucha presión sobre el cerebro te ayuda a pensar en los problemas?
Resumen
1. La clave de este juego es que los estudiantes jueguen en una atmósfera rápida y tensa. Una vez que alguien responda lentamente, ¿comenzará a tener? ¿Eh oh? Si aparece, será inmediatamente anunciado como eliminado y sentenciado a abandonar. Sólo así se podrá garantizar el éxito del juego.
2. Descubrirás que, aunque tu cerebro esté en cortocircuito, es posible que tengas algunas ideas en las que nunca antes habías pensado. Tal vez estas ideas puedan ayudarte a resolver mejor los problemas, por lo que puedes utilizar estos juegos. para ejercicios de calentamiento que requieren la imaginación de los miembros para activar rápidamente su cerebro.
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Tipo de juego: crecimiento personal, romper el hielo.
Accesorios: Un trozo de papel blanco tamaño A4 con cinta adhesiva de doble cara en el encabezado.
Pasos del juego
1. ¿Es la primera vez que utilizas cinta adhesiva de doble cara para escribir sobre papel blanco? ¿Cómo te ves a ti mismo ante los ojos de los demás? , ¿Por ejemplo? ¿Creo que los demás me ven como amigable? Esperando el veredicto, 1 minuto.
2. Después de terminar de escribir, pídele a alguien que te ayude a pegar el papel blanco detrás de ti.
3. Todos se levantan, usan papel blanco para escribir sus opiniones en la espalda de los demás y escriben a la mayor cantidad de personas posible. Al mismo tiempo, dejen que más personas se escriban a sí mismas y mantengan una actitud. perspectiva objetiva. El tiempo es de 3 minutos.
4. Después de escribir, seleccione representantes para que suban al escenario para expresar su propia evaluación y la de otras personas sobre sí mismos, y discutir los temas.
¿Por qué los demás me evalúan diferente a como lo hago yo?
Notas:
Este tipo de juego es muy adecuado para personas conocidas, especialmente colegas del mismo departamento o empresa, y el efecto es mejor.
Cuando escribas, ten cuidado de no manchar tu ropa con tinta.
Puntos de revisión del juego:
1. Podemos discutir: ¿Por qué los demás nos evalúan de manera diferente a nosotros mismos?
2. ¿Cuáles son las consecuencias de esta brecha cognitiva?
3. Al mismo tiempo, ¿debo adaptarme o debo ser coherente con cómo me ven los demás?
Enciclopedia ampliada de juegos para romper el hielo. Somos un rompehielos.
Programa de teatro:
1. Divida a todas las personas en varios grupos, a saber, A1, A2, B1, B2, C1, C2. Cada grupo tiene 3-4 miembros.
2. Primero preséntate a los compañeros del grupo. Los requisitos son tu nombre, unidad de trabajo, puesto y aficiones. Luego recomiende a un miembro del grupo que haga una presentación en nombre del grupo. Se requiere dar una introducción completa a cada alumno del grupo, y también puedes agregar tu propia evaluación. (Puedes hacer preguntas)
3. Después de la presentación del grupo A1, los representantes del grupo B1 y C1 harán una evaluación de una frase del discurso del grupo A1. (Solo puede ser positivo: por ejemplo, los miembros del equipo A1 son muy jóvenes y enérgicos; o los miembros del equipo A1 parecen tener mucha experiencia; o los miembros del equipo A1 son todos chicas y todas son hermosas. Después de presentar el A2 grupo, los miembros del grupo B2 y el grupo C2 El representante comentará el discurso del grupo A2 en una frase y esperará hasta que todos los grupos hayan sido presentados
4. el representante que hace el comentario no puede ser el mismo.
4. Cada grupo no debe exceder los 2 minutos
Discusión relacionada:
1. ¿Recuerdas a los demás? /p>
2. ¿Qué forma te impresiona más, presentarte a ti mismo o presentar a los demás?
3. ¿Eres bueno felicitando a los demás? ¿Eres bueno para descubrir a otros miembros? ¿Son similares?
Ampliar la sensación de un juego de rompehielos [Juego de rompehielos]
1. Era solo una cuarta parte. Después de ingresar al lugar, necesitan encontrar las cartas en las manos de los otros tres miembros y combinarlas en una imagen completa.
2. extraños, preguntan, muestran, cooperan y finalmente ¿para lograr? ¿Alianza?, pero encontraron otro.
Solo tres amigos pueden encontrar un lugar para sentarse. 11.º lugar: grupo de póquer (proporcionado por skyjean) ) [El funcionamiento exitoso de una empresa es a menudo un proceso para encontrar la combinación óptima de desempeño, ya sea que se trate de un objetivo: desarrollar iniciativa y comprender la naturaleza de las contradicciones; en caos Tiempo: 30-40 minutos (dependiendo de la discusión Depende de la profundidad) Objetivo: Más adecuado para cursos de capacitación en gestión de 24-36 personas Material didáctico: 1 hoja de papel blanco (fijada en la pizarra o en la pared del aula); Por adelantado, tres amigos pueden encontrar un lugar para sentarse.
3. Coloque la imagen fusionada frente al escritorio y familiarícese rápidamente con los miembros de este grupo.
Amplíe el. Grupo de póquer para romper el hielo (proporcionado por skyjean) [Juego para romper el hielo]
A. El funcionamiento exitoso de una empresa es a menudo un proceso para encontrar la combinación de rendimiento óptima. en las complicadas operaciones internas y encontrar la mejor solución para la cooperación entre individuos y departamentos a menudo está relacionado con el éxito o el fracaso de una empresa.
Propósito: cultivar la iniciativa y la comprensión de la naturaleza de las contradicciones en el caos. aprovechar dos fortalezas y dos debilidades lograr compartir información dentro de la organización y cultivar el espíritu de equipo personal y la conciencia general
Tiempo: 30-40 minutos (dependiendo de la profundidad de la discusión)
Objeto: Ideal para el inicio de un curso de formación en gestión para 24-36 personas.
Material didáctico: 1 trozo de papel folio blanco (fijado previamente en la pizarra o en la pared del aula), 1 rollo de papel. cinta adhesiva de doble cara (cortada con antelación en unos 40 cm, un trozo para cada grupo, y pegada en el papel blanco a intervalos de arriba a abajo), 1 juego de naipes comunes (52 naipes cada uno* *), rotulador rojo para pizarra.
Proceso:
En 1,3 minutos, cada persona combina la carta que sacó con las otras 4 (o 5, 6) cartas para formar una baraja de cartas (este es su aprendizaje futuro equipo) y esforzarse por formar un mazo ganador lo más rápido posible?
1). La primera, segunda y tercera mejores cartas se combinan en forma de escalera de color, escalera de color o escalera de color mixta.
2). En un grupo de cartas misceláneas compuesto por varios pares, las que tienen menos pares (como por ejemplo 3 2 en un juego de 5 cartas son 2 2 1; en un juego de seis cartas, 3 3 es). frente a Yu 2 2 2 está el cuarto mejor mazo.
3) Si aparece una carta que contiene "bomba", "convertirá la descomposición en magia" y se convertirá en la mejor de todas las cartas.
4). Si hay dos o más mazos similares en un determinado tipo de combinación, el que se combine con éxito (se entregue primero) será el mejor mazo de la combinación;
5).Si la peor carta de cada mazo no cumple con los criterios anteriores, indica el fracaso de toda la mano.
2. Distribuir naipes (pedir ayuda a un asistente).
Cada persona toma una tarjeta y no puede mirarla antes de recibir la instrucción de "Inicio".
3. Anuncie "inicio".
Observa de cerca el desempeño de los estudiantes, insta a todos a entregar las barajas ensambladas a tiempo y a guardarlas por separado.
4. Anunciar los resultados.
Después de recoger todas las barajas de cartas, coloque cada carta de cada baraja en un trozo de cinta adhesiva de doble cara de manera regular según la hora en que se entregó, y juzgue la clasificación de cada baraja según las reglas. Marca las cartas al lado de cada mazo. Se pueden otorgar pequeños premios a las mejores barajas. Si aparece la peor baraja de cartas, la combinación se declara fallida.
Discusión:
1. ¿Existen las mejores y las peores cartas?
2. ¿Cómo optimizar la combinación?
Comentarios:
En todo el proceso de operación del juego, lo que siento más profundamente es la única carta, ya sea la mejor o la peor, solo te darás cuenta después. combinándolo solo por su valor podrás saber si es el mazo ganador o el peor. El valor personal no se puede demostrar por sí solo. Sólo dentro de un grupo se puede confirmar o demostrar el valor individual. Por ejemplo, no importa cuál de los K o 3 aislados es más grande o más pequeño. Sólo cuando se combinan se puede aprovechar al máximo su valor y formar el mazo ganador o el peor. . En segundo lugar, también puede haber dudas sobre la combinación de cartas, como por ejemplo si se puede movilizar adecuadamente una serie de cartas para eliminar las peores cartas o promover cartas menos dominantes, cambiando así todo el juego de los grandes nombres. En este momento, debemos prestar atención a conservar la mejor baraja de cartas posible o conservar sus valores fundamentales, como conservar? Las "bombas" son las que menos movilizan. Cabe señalar que este vínculo debe intentar evitar el abandono de la mayoría de los estudiantes.