Reflexionando sobre nuestra enseñanza habitual, encontraremos que los mismos estudiantes muestran diferentes actitudes hacia diferentes profesores, y el mismo contenido, impartido por diferentes profesores, tiene diferentes efectos en el aula. Vale la pena reflexionar sobre esto. Una buena clase, a juzgar por el desempeño de los alumnos, debe ser que escuchen atentamente, piensen seriamente y actúen activamente. A continuación se muestra lo que recopilé sobre cómo dar una buena primera clase como nuevo maestro. ¡Bienvenido a leer! ¿Cómo enseñan los nuevos profesores una buena primera clase? 1
Prepárate bien antes de la clase. Como dice el refrán: "Sabe esto y lo otro y ganarás todas las batallas, antes de la clase debes entender lo real". situación de la clase que impartes Por ejemplo: Esta es ¿Qué tipo de clase es? ¿Cuántos niños y niñas hay? ¿Cómo les va a los estudiantes académicamente?
No es recomendable tomar una nueva clase como primera lección del semestre. Primero preséntate cordialmente, por ejemplo: ¡Hola compañeros! Mi nombre es XXX y seré tu maestra XX este semestre.
Acércate a los estudiantes, pero no demasiado, pregunta sobre algunas situaciones en la clase y deja que los estudiantes hablen sobre su comprensión de los cursos este semestre.
Hablemos del contenido principal del curso de este semestre. Lo mejor es conectarlo con ejemplos específicos de la vida real para resaltar la importancia del tema y estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Primero, deje que los estudiantes hablen sobre los objetivos de aprendizaje, los planes de aprendizaje y los métodos de aprendizaje para este semestre. El maestro hace un resumen, imparte su propia experiencia y métodos de aprendizaje a los estudiantes sin reservas y los anima a hacerlo. aprenda en el aula. Diviértase mientras aprende, diviértase mientras aprende y obtenga el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Formular normas y reglamentos en función de la situación real de la clase. Como dice el refrán, no hay norma sin normas. Explica cuáles son los requisitos en el aula, qué deben hacer los alumnos, etc. Cómo dar una buena primera clase a un nuevo profesor 2
Primero, debemos entender las expectativas psicológicas de los estudiantes hacia el nuevo profesor
Al conocer a un nuevo profesor, los estudiantes sienten curiosidad y Imagine Los nuevos maestros les traen nueva esperanza y vitalidad. Por lo tanto, los estudiantes tienen una expectativa positiva para los nuevos maestros. Si los nuevos maestros no se desempeñan bien, los estudiantes sentirán una sensación de pérdida, lo cual es muy importante para que los nuevos maestros hagan un buen trabajo. En su educación y enseñanza, el impacto es muy negativo para los nuevos profesores, los estudiantes naturalmente se compararán con sus antiguos profesores. Si usted es mejor que su predecesor, los estudiantes lo respetarán. Los estudiantes perderán la confianza en usted. Para los nuevos maestros, se dice que algunos estudiantes desobedientes le darán un regalo de bienvenida cuando aparezca; si no está preparado deliberadamente, se sentirá perdido frente a los estudiantes y perderá su confianza. prestigio. Algunos estudiantes también mostrarán indiferencia, y la mayoría de los estudiantes esperarán y verán qué pasa, aceptando nuevos maestros. Como profesor nuevo, es bueno que comprenda estas necesidades psicológicas de los estudiantes y le dé una buena primera clase.
En segundo lugar, es necesario superar el mal desempeño psicológico de los nuevos profesores.
Cuando los nuevos profesores se preparan para tomar su primera clase, suelen tener las siguientes manifestaciones psicológicas: una es impaciencia, Ante las dificultades Estoy muy impaciente por la primera clase que está por entrar al aula, y parece que no puedo adaptarme y siento pánico. Este tipo de mentalidad es innecesaria. Debes prestar atención a estabilizar tu impaciencia y afrontar tu primera clase. El segundo es la gran psicología, muchos profesores nuevos piensan que tienen muchos conocimientos después de graduarse de la universidad y no tendrán problemas para tratar con los estudiantes. Este tipo de mentalidad también es mala. cualquier problema puede suceder en el aula. No solo es una cuestión de conocimiento. En cualquier momento pueden suceder cosas que el maestro no esperaba. Por lo tanto, los nuevos maestros deben usar una actitud tranquila para enfrentar los diferentes problemas que puedan surgir. surgen en el aula. El tercero es el complejo de inferioridad. Es normal que los profesores nuevos tengan un poco de miedo al enfrentarse al aula, pero no tengan complejo de inferioridad. Sólo habrá una primera vez para todo cuando entren al aula con confianza y se enfrenten a la situación. Los estudiantes recibirán un buen efecto de retroalimentación. El cuarto es el nerviosismo es un problema que encontrará cualquier profesor nuevo. Siempre que esté preparado y tenga confianza, no estará nervioso y podrá afrontarlo con calma y lograr el éxito.
En tercer lugar, debes estar completamente preparado antes de la clase
Para dar una buena primera clase, como nuevo profesor, debes hacer suficientes preparativos antes de la clase y prepararte para la apertura. Ceremonia de clase. Este es un regalo de encuentro con los estudiantes. Prepare las lecciones que se impartirán en esta sección. No debe haber errores intelectuales. Las conferencias deben ser animadas e interesantes, para que los estudiantes se interesen en usted desde la primera lección. e interesado en tu clase. El hecho de que los nuevos profesores no se preparen bien y se apresuren a entrar al aula es una razón muy importante por la que algunos profesores entran en pánico en clase. Por lo tanto, debemos verificar repetidamente si los materiales didácticos, las notas de preparación de la lección, las tizas y otros materiales didácticos están completos antes de la clase. Si usted no es el maestro de la clase, es mejor pedirle una lista de estudiantes con el orden de los asientos y prestar especial atención a la pronunciación de caracteres raros en los nombres de los estudiantes para evitar ser ridiculizado por los estudiantes por pronunciar mal. nombres de los estudiantes.
Cuarto, regula tus emociones antes de clase
Los nuevos profesores suelen estar muy emocionados y entusiasmados cuando suben al podio por primera vez. Esto es una señal de emociones positivas y es algo bueno. pero tenga cuidado de no estar emocionado, asustado e incoherente no es bueno. No importa cuántas cosas molestas sucedan antes de clase, no importa cuán incómodo esté tu cuerpo, tan pronto como ingresas al aula y subes al podio, tu apariencia debería ser completamente nueva. Sólo cuando los nuevos profesores regulen sus emociones podrán ser lo suficientemente enérgicos y enérgicos como para influir en sus alumnos, y sólo entonces será posible que esa enseñanza en el aula brille.
En quinto lugar, prestar atención a la comunicación emocional y establecer buenas emociones profesor-alumno.
La interacción profesor-alumno es el requisito básico del nuevo concepto curricular. En la primera clase, no se debe. Dominar el aula e intentar crear La plataforma de comunicación interactiva permite a los estudiantes demostrar que tendrán una buena impresión de los nuevos maestros. Cada aspecto de la enseñanza debe incluir "emoción" e infectar y motivar a los estudiantes a través de su abundante energía, emociones plenas y euforia. -pasión enérgica. No debes ser demasiado agresivo en la primera clase, no postergar la clase y no asignar demasiadas tareas. Asegúrate de que tu salón de clases sea relajado y animado, para que tanto profesores como estudiantes tengan una experiencia emocional agradable. Aunque exprese su pasión por amar a los estudiantes, aunque sea la primera vez que los conozca, debe mostrar cuánto espera que sus estudiantes tengan ideales, un futuro y esperanza. Deje que los estudiantes lo vean como si vieran la luz del sol y la esperanza. A partir de entonces, los estudiantes tienen altos ideales y anhelan el futuro. Por supuesto, como profesor nuevo, este requisito parece un poco alto, pero debes tener esa conciencia y perseguir objetivos, y hacer todo lo posible para lograr esos efectos de enseñanza.