Red idiomática china - consulta de palabra - ¿Cómo es la situación actual de Yutaka Nanjo, quien interpreta el papel del entrenador Hayami en el drama japonés "Volleyball Lady"?

¿Cómo es la situación actual de Yutaka Nanjo, quien interpreta el papel del entrenador Hayami en el drama japonés "Volleyball Lady"?

Nanjo Toyo (なんじょうゆたか) Nombre original: Yamakawa Toyo Lugar de nacimiento: Ciudad de Osaka, Prefectura de Osaka Fecha de nacimiento: 3 de febrero de 1952 (56 años) En 1976, cuando estaba en el Departamento de Economía de Universidad Aoyama Gakuin, apareció en la película "Sea of ​​​​Eden" debuta. En ese momento, él estaba activo como un papel secundario para Yamaguchi Momoe junto a Miura Yuka. Después de que Momoe se retirara, ella interpretó principalmente papeles secundarios en "2 Hour Theatre". Nota: "Teatro de 2 horas" es un formato de programa para audiencias de mediana edad y personas mayores, en el que la mayoría de los programas que se proyectan son películas de misterio. El tiempo de transmisión es básicamente de unas 2 horas, de 21:00 a 23:00 de la noche. Obras aparecidas: "Red's Fate" (1976) 76/4 ~ 76/10 "Sea of ​​​​Eden" (1976) 76/4/24 "Volleyball Players" (1979) 79/1 ~ 80/7 Nanjo Feng (な ん じ ょ うゆたか) Nombre original: Yamakawa Toyo Lugar de nacimiento: Ciudad de Osaka, Prefectura de Osaka Fecha de nacimiento: 3 de febrero de 1952 (56 años) En 1976, debutó en la película "Sea of ​​​​Eden" mientras estudiaba en el Departamento de Economía en la Universidad Aoyama Gakuin. En ese momento, él estaba activo como un papel secundario para Yamaguchi Momoe junto a Miura Yuka. Después de que Momoe se retirara, ella interpretó principalmente papeles secundarios en "2 Hour Theatre". Nota: "Teatro de 2 horas" es un formato de programa para audiencias de mediana edad y personas mayores, en el que la mayoría de los programas que se proyectan son películas de misterio. El tiempo de transmisión es básicamente de unas 2 horas de 21:00 a 23:00 de la noche. Obras aparecidas: "Red's Fate" (1976) 76/4 ~ 76/10 "Sea of ​​​​Eden" (1976) 76/4/24 "Volleyball Heroine" (1979) 79/1 ~ 80/7 "Duty Lawyer 8 "(1998) 98/8/3" New Man Tree "(2000) /7lswdw5_xn3otqbppnn2djv/osakaman2002/pic/item/3d59970984201889d0581b6f.jpg"lt ;/agt; "Él interpreta a un fiscal llamado Yoshino Shunsuke. En "Duty Lawyer 8", Yutaka Nanjo interpreta a un médico llamado Kitao Hideyuki. "Duty Lawyer 8" (1998) 98/8/3 "New Oju" (2000). En la serie "Red Fate" de Yamaguchi Momoe, interpreta a un fiscal llamado Yoshino Shunsuke. En "Duty Lawyer 8", Nanjo Yutaka interpreta a un médico llamado Kitao Hideyuki.

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ación y la enseñanza escolar. Por lo tanto, es de gran importancia reconstruir e implementar estrategias de desarrollo escolar sostenible y lograr un desarrollo saludable, rápido y sostenible de las escuelas. 1. Dibujar un anteproyecto y formular un plan de desarrollo escolar. La educación requiere pensar y planificar con visión de futuro, planificar el futuro de la escuela, trazar un anteproyecto y preparar un plan de desarrollo educativo a mediano y largo plazo (de 3 a 5 años). Orientar el desarrollo de la escuela. Este es el requisito previo y la garantía para el desarrollo sostenible y saludable de la escuela. Debemos discutir y demostrar plenamente nuestra educación, la situación del funcionamiento de nuestra escuela, formular metas y hacer planes para hacer de nuestra escuela una escuela en rápido desarrollo, una escuela que sea bien conocida en el área local y amada por padres y estudiantes. Sólo así nuestra escuela podrá ser más atractiva y dinámica. Pero ¿cómo planificar bien el desarrollo escolar? El primero es el diagnóstico. El diagnóstico es el primer paso en la planificación del desarrollo de toda escuela. El diagnóstico escolar requiere principalmente que el director se mantenga erguido, movilice y lidere a todos los maestros, estudiantes e incluso padres a participar, analice la filosofía de funcionamiento, la educación y la enseñanza y los métodos de gestión de la escuela, y realice un análisis extenso de la historia, la cultura y la historia de la escuela. equipo de maestros y estado de los estudiantes, realizar demostraciones en profundidad, comprender los problemas existentes en el desarrollo escolar y proponer soluciones efectivas. Los métodos de diagnóstico pueden ser el autodiagnóstico y el diagnóstico de expertos. El autodiagnóstico se refiere al autoanálisis de la historia, la situación actual y el futuro de la escuela por parte de los miembros del equipo de liderazgo escolar y los maestros. El diagnóstico de expertos se refiere a invitar a expertos relevantes para que comprendan, analicen y demuestren en profundidad la historia, el estado de desarrollo y las perspectivas de desarrollo de la escuela sobre la base de un diagnóstico independiente, y presenten sugerencias razonables y efectivas para realizar los ajustes correctos. al plan de desarrollo de la escuela evitar que la obediencia ciega cause grandes pérdidas. El segundo es el posicionamiento. El posicionamiento se refiere a comprender completamente la situación específica de la escuela a través del diagnóstico anterior y hacer un posicionamiento correcto del nivel de desarrollo, la filosofía de desarrollo, el nivel de desarrollo y los objetivos de desarrollo existentes de la escuela. El posicionamiento correcto puede sentar las bases para el siguiente paso de planificación y diseño de implementación. Finalmente, diseño. Con base en la implementación de los dos pasos anteriores, los líderes escolares y los maestros formarán una concepción general del desarrollo futuro de la escuela, incluido el diseño y la planificación de elementos de desarrollo como los sistemas de gestión escolar, la educación moral, la enseñanza en el aula y la enseñanza y reforma de la investigación. La formulación de un plan de desarrollo escolar es un proceso sistemático de ingeniería y desarrollo dinámico, y también es un curso espiritual e ideológico para que los administradores escolares muestren sus talentos. Por lo tanto, en el proceso de formulación de planes de desarrollo escolar, como administradores escolares y tomadores de decisiones, debemos respetar la ciencia, comprender completamente la situación escolar, utilizar nuestros talentos en función de la situación escolar y hacer asignaciones razonables. No debes “tomarlo” a ciegas, ni seguirlo ciegamente a base de entusiasmo e impulso temporal, ya que será contraproducente y contraproducente. En segundo lugar, fortalecer la formación y promover el crecimiento profesional de los docentes. El desarrollo de la educación depende de los docentes. Sólo cuando los docentes se desarrollen de manera activa, saludable y armoniosa podremos promover verdaderamente el desarrollo sostenible de los estudiantes y las escuelas. Por lo tanto, promover el crecimiento profesional de los docentes y mejorar su sentido de logro son los promotores para lograr de manera efectiva el desarrollo sostenible de las escuelas. Reflexiones sobre el crecimiento profesional de los docentes: 1. Fortalecer la construcción de la ética docente. "Enseña a los demás además de a ti mismo". Defender la ética de los docentes y captar las almas de los docentes son las piedras angulares para promover el crecimiento profesional de los docentes. La ética docente determina la calidad de los docentes y la calidad de la educación. Por lo tanto, fortalecer la construcción de la ética docente es una necesidad de los tiempos, es un eslabón importante para promover integralmente una educación de calidad y profundizar la construcción del equipo docente. También es la clave para mejorar la construcción del estilo de enseñanza y determinar el estilo de enseñanza. éxito o fracaso de la construcción del equipo docente. La tarea principal para promover el crecimiento docente es fortalecer la construcción de la ética docente. A través de la construcción de la ética de los docentes, se puede mejorar el ámbito espiritual de los docentes, se puede mejorar el sentido de responsabilidad profesional de los docentes, pueden seguir adelante y construir una personalidad sólida. 2. Mejorar el sistema de formación y optimizar las vías de crecimiento profesional. Para construir una "escuela famosa", es necesario analizar objetivamente la situación básica de los docentes de escuela, esforzarse por construir y mejorar el sistema de formación profesional docente, formular estrategias correspondientes y requisitos operativos en términos de canales, métodos y gestión de formación, y optimizar Diversas formas de desarrollo profesional docente. El primero es la autoformación. Orientar a los profesores para que consideren gradualmente la autoformación como una necesidad personal, establezcan el concepto de aprendizaje permanente y aprendan y mejoren continuamente y de forma consciente la educación básica y las habilidades docentes. En segundo lugar está la formación basada en la escuela. Construir activamente un modelo de formación en la escuela en el contexto del nuevo plan de estudios, aclarar los objetivos de la construcción y desarrollo del equipo docente, formular un plan general para la formación en la escuela, implementar actividades de formación en la escuela y evaluar la eficacia de la formación de los docentes. participación en la formación. De nuevo, observación e inspección.