Iniciado por el profesor Roman de Rumania, la primera competencia se llevó a cabo en Brazo, la antigua capital de Rumania, de junio de 1943 a julio de 1959. En el concurso participaron 52 estudiantes procedentes de 7 países, entre ellos Rumania, Bulgaria, Hungría, Polonia, la antigua Checoslovaquia, la antigua República Democrática Alemana y la antigua Unión Soviética. Cada país tenía ocho jugadores y la ex Unión Soviética sólo envió cuatro. Se celebra todos los años excepto 1980, cuando se suspendió durante un año debido a dificultades financieras en el país anfitrión, Mongolia. En las primeras sesiones sólo participaron siete u ocho países y regiones. Inicialmente, el trabajo organizativo se llevó a cabo de forma rotativa entre varios países participantes. En 1980, el Consejo Internacional de Educación Matemática estableció un capítulo de la OMI, que busca patrocinadores de la OMI cada año. Cuando China fue sede de la 31ª edición en 1990, había crecido a 308 jugadores de 54 países y regiones. Cuando se celebre el 40º campeonato en Rumania en 1999, habrá aumentado a 81 países y regiones, con la participación de 450 jugadores. Hasta 2010, 51 se celebrarán en Kazajstán, lo que aumentará el número de países a 105 y 1.200 jugadores. La primera vez que China envió estudiantes a participar en la Olimpiada Internacional de Matemáticas fue en 1985. En ese momento, solo se enviaron dos estudiantes y sus resultados fueron promedio. La primera vez que China envió oficialmente un equipo de seis personas a participar en la Olimpiada Internacional de Matemáticas fue en 1986.
Después de más de 40 años de desarrollo, el funcionamiento de la Olimpiada Internacional de Matemáticas se ha institucionalizado y estandarizado gradualmente, y existe un conjunto de rutinas establecidas que han seguido los anfitriones anteriores.
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Preguntas del examen
Las preguntas del examen IMO no se limitan al contenido de matemáticas de la escuela secundaria. Incluye la llamada parte básica de pre. -matemáticas de cálculo. Incluso hay algunas cosas de cálculo. A medida que pasa el tiempo, las preguntas del examen se vuelven cada vez más difíciles. La dificultad de las preguntas del examen no radica en la necesidad de tener muchos conocimientos avanzados para responder las preguntas, sino en la perspicacia, la creatividad y el ingenio matemático de la naturaleza de las matemáticas. Aunque el alcance de las preguntas del examen nunca se ha especificado formalmente, cubre principalmente teoría de números, matemáticas combinatorias, secuencias, desigualdades, ecuaciones funcionales y geometría. En muchas preguntas de los exámenes suelen aparecer preguntas interesantes sobre teoría de números, incluidas las matemáticas actuales, lo que demuestra el humor de los matemáticos. Algunas preguntas dan condiciones que son mucho más amplias de lo que se necesita para llegar a la conclusión deseada, mientras que otras sólo permiten sacar algunas conclusiones sólidas. En lugar del tipo habitual de preguntas que extraen conclusiones apropiadas de las condiciones apropiadas, el verdadero propósito de estas preguntas es poner a prueba su flexibilidad y habilidades. Algunas preguntas tienen estilos diferentes y formas novedosas de pensar, y sólo pueden resolverse mediante el uso de determinadas técnicas. Para un problema de este tipo, es imposible que la forma habitual de pensar oriente la forma correcta de resolver el problema. La inspiración que nos dan las soluciones a algunos problemas no se limita a una habilidad específica para un problema específico, sino a una forma profunda de pensamiento matemático.
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Reglamento de competencia
El modelo operativo de la OMI se ha institucionalizado y sus reglas de competencia estipulan:
1. La OMI anual se lleva a cabo en julio. El país anfitrión es rotado por los países (o regiones) participantes, y los fondos necesarios corren a cargo del país anfitrión. Todo el evento es organizado por el país anfitrión y presidido por un comité examinador compuesto por líderes nacionales. Las preguntas y respuestas de la prueba son proporcionadas por los países participantes. Cada país tiene de 3 a 5 preguntas (o ninguna pregunta). El país anfitrión no proporciona preguntas de prueba, pero el país anfitrión forma un comité de selección para evaluar y realizar selecciones preliminares. sobre las preguntas del examen proporcionadas por cada país. La principal consideración es si las preguntas del examen son consistentes con las de años anteriores. Las preguntas del examen se repiten y clasifican según álgebra, teoría de números, geometría, combinatoria, geometría combinatoria, etc. , determine la dificultad de las preguntas del examen (A, B, C) y seleccione unas 30 preguntas.
2. Cada equipo organizará un equipo con no más de 8 integrantes, de los cuales no habrá más de 6 integrantes (estudiantes de secundaria o colegios del mismo nivel), y el líder y suplente. El líder será 1 persona respectivamente.
3. Los idiomas oficiales de la Organización Marítima Internacional son el inglés, el alemán, el ruso y el francés, y los países participantes necesitan alrededor de 26 idiomas. En ese momento, cada líder de grupo traducirá el examen al idioma nativo y será aprobado por el Comité de Coordinación. Los exámenes son revisados por el director y los subdirectores de cada país y luego se negocian con el comité de coordinación (cada coordinador es responsable de calificar una pregunta del examen). Si hay diferencias, serán arbitradas por el comité examinador y las negociaciones se llevarán a cabo en un ambiente de confianza y amistad.
4. El número de ganadores de la OMI supone la mitad de los participantes.
Al otorgar premios, los ganadores del primer, segundo y tercer premio son juzgados según sus puntuaciones, siendo la proporción generalmente 1: 2: 3. Además, la Junta Examinadora también puede otorgar premios especiales a estudiantes que hayan producido respuestas muy hermosas (refiriéndose a ideas simples e ingeniosas y originalidad) o matemáticamente significativas a una determinada pregunta del examen. Rara vez se otorgan premios especiales a los estudiantes. Al mismo tiempo, para evitar interrupciones en 1980, la OMI estableció un comité especial (algunos traducidos como comité de sede) para determinar el anfitrión de cada sesión. Según las regulaciones de la OMI, el anfitrión de cada sesión debe enviar invitaciones a todos los países participantes en la sesión anterior. Los nuevos países participantes deben indicar su voluntad de participar al anfitrión, y luego el anfitrión emitirá las invitaciones.
En la 29ª sesión de 1988, la OMI estableció por primera vez, a sugerencia de Hong Kong, el Premio Honorífico, que se otorgaba a aquellos jugadores que no ganaban medallas de oro, plata o bronce, pero lograban Puntuación máxima en al menos una pregunta. Este movimiento movilizó enormemente el entusiasmo de todos los países participantes y concursantes.
El espíritu de la OMI es el espíritu olímpico: "Lo que importa no es ganar, sino participar".
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Verificar
Generalmente se seleccionan 6 preguntas de las preguntas preseleccionadas proporcionadas por los países participantes en cada competencia. El examen se realiza durante dos días, con tres preguntas durante cuatro horas y media cada día. Cada pregunta vale 7 puntos, con una puntuación total de 42 puntos. Los concursantes harán las preguntas ellos mismos y solo se otorgarán puntuaciones y recompensas individuales, sin premios de equipo. En consecuencia, desde la 24ª sesión en 1983, aunque es costumbre que cada equipo (6 personas) calcule la puntuación total de cada equipo y clasifique los países participantes (porque cada equipo tiene el mismo número de participantes). Sin embargo, el comité organizador no otorga premios a los ganadores por equipos porque la OMI es solo una competencia individual, no una competencia por equipos.