* * *Sexo: se centra en el estudio de narrativas.
No existe una clasificación específica de estilo literario (enseñanza de chino en la escuela primaria) y se divide a grandes rasgos en escritura narrativa y expositiva. Se consideran narrativas las narrativas generales, las novelas y los ensayos. "Al leer obras narrativas, las escenas y detalles del artículo deben ser el foco de la enseñanza. Bajo la guía del profesor, los estudiantes no sólo pueden sentir lo que sienten, sino también "simplemente describir" sus propios sentimientos.
Personalidad - - Preste atención a las características de la prosa. Esta es también la característica de este curso.
1. Lenguaje cortado
La característica de la prosa es la "forma". es la forma externa, el lenguaje es la forma externa más básica, como material, estructura, expresión, técnica y otros portadores. "Dios" es el alma del artículo, o la emoción que se expresará en el artículo, o la filosofía. contenida en la enseñanza en prosa. Buscar a Dios desde la forma. ¿Cómo partir del lenguaje? Se puede partir del centro del texto.
Este curso se imparte desde la perspectiva de la literatura. organiza y unifica materiales dispersos alrededor de este enfoque para formar un todo orgánico. Este texto puede ser una palabra o frase que revela el centro, puede ser una oración o un párrafo con una filosofía profunda, puede estar lleno de pasión o pueden ser oraciones afectuosas. También habrá signos de puntuación especiales. ¿Dónde puedo encontrar a Yanwen? Puede encontrarlo en el título, principio, final, oración de transición o párrafo clave del artículo.
Desde la perspectiva del texto. Los puntos clave y difíciles del texto. La expresión específica de la belleza de Marie Curie, una belleza centenaria, es su persistente búsqueda de la ciencia y su indiferencia hacia la fama y la fortuna. La belleza en el tema es la perspectiva de la literatura. , puede "mover todo el cuerpo". Esta lección comienza con el texto. El enfoque del estudio del texto es qué aspectos de la "belleza" se expresan en el tema, por ejemplo, qué es "la belleza que abarca un siglo" y esto. tipo de "belleza". ¿En qué aspectos? Lee atentamente el texto y habla de tus sentimientos basándose en los ejemplos o frases del texto.
2. >La concepción artística es una imagen de la vida o algo así. El ámbito artístico formado por la integración del paisaje natural y los pensamientos y sentimientos humanos, debemos ingresar a la concepción artística creada por la prosa. la descripción típica y restaurar la escena. Muchas prosas se componen de primeros planos. En la enseñanza, debemos capturar estos primeros planos y restaurarlos en escenas en movimiento, para que la "forma" de la prosa pueda mostrarse vívidamente frente a nosotros. estudiantes
《 "Cien años de belleza" se centra en varios primeros planos de la belleza de Marie Curie, por lo que debemos comprender estas descripciones típicas y guiar a los estudiantes a imaginar sus escenas
2.1. Domine la descripción detallada del proceso de refinamiento del radio. Guíe a los estudiantes para que imaginen y restauren la escena, como el fragmento que se enseña en el aula:
“En condiciones tan difíciles, después de tres años y nueve meses”. , los Curie finalmente extrajeron 0,1 de varias toneladas de escoria de gramo. Veamos cuánto tiempo les tomó a los Curie desde el descubrimiento hasta la extracción final del radio. ”
“Convertido a días, son más de 1.300 días. Piense en estos 65.438.0.300 días de agitación, disolución, sedimentación y análisis. Suponiendo que trabajaran 10 horas al día, ¿cuántas horas les llevó extraer el radio? ”
“¡Después de más de 13.000 horas! El proceso de refinación es largo y arduo. "
"En condiciones tan difíciles, finalmente extrajeron 0,1 g de radio de varias toneladas de escoria. ¿Cuánto cuesta por tonelada? "
"¿Cuánto son 0,1 gramos de radio? ¿adivinas? ”
“Por favor, presta atención a la punta de tu bolígrafo. El tamaño de un pequeño punto en la punta del bolígrafo es de 0,1 gramos.
No es fácil extraer 0,1 g de radio con la punta de un bolígrafo tan grande. Han extraído al menos 10 toneladas de escoria. Creo que la persistente persecución de Madame Curie debe haberle conmovido profundamente. Leamos con este toque el pasaje sobre la extracción del radio. "Restaura la conmovedora escena de la persistente búsqueda de la ciencia por parte de Madame Curie.
2.2 Aproveche los dos puntos aparentemente contradictorios ocultos en el artículo: Primero, Madame Curie tiene una apariencia hermosa y digna, pero está dedicada a la investigación científica. En la investigación científica, no le importaba que "la apariencia bella y saludable estuviera desapareciendo silenciosamente"; en segundo lugar, Madame Curie logró grandes logros en el campo de la investigación científica: "ganó 10 premios, 16 medallas y 107 medallas en su vida. Títulos honoríficos, especialmente dos Premios Nobel", pero "considera la fama y la riqueza como basura". Detrás de esta aparente contradicción está la persistencia de Madame Curie en la ciencia y su actitud indiferente hacia la fama y la fortuna, lo que permite a los estudiantes comprender que es posible abarcar un cien años. La "belleza" de Madame Curie no es sólo su belleza y dignidad, sino también su espíritu científico y su actitud ante la vida que dan vida a su noble imagen. p>Guía a los estudiantes para que se adentren en la concepción artística creada por la prosa, comprendan el encanto espiritual de Marie Curie y profundicen su comprensión de la "belleza".
Permanezcan en un lugar emocional
Desde el Desde la perspectiva de la prosa en sí, tiene "prescripción cualitativa", que es emoción. La base emocional de la enseñanza de la prosa es captar las características de la prosa (que es también el objetivo de implementar los estándares del plan de estudios; sentir el amor, el odio y el anhelo). , y el amor que te brinda el artículo). Simpatía y otras experiencias emocionales. ¿Cómo guiar a los estudiantes para que experimenten las emociones de la prosa?
3.1 "El artículo no es desalmado". descripción emocional, incluso la descripción objetiva. Hay algo subjetivo en el autor.
Para extraer radio puro, los Curie obtuvieron una tonelada de desechos industriales que pueden contener radio. El patio, los fundió uno por uno y luego se los envió. El laboratorio se usó para análisis de disolución y precipitación. El laboratorio era solo un cobertizo abandonado, y Mary estuvo revolviendo la escoria en la olla todo el día, dejando rastros de. quemaduras de ácido y álcali en su ropa y manos. En esta descripción, el autor admira a Madame Curie. En las enseñanzas de Zhang Yan, guía a los estudiantes a reflexionar, probar y leer repetidamente, y sentir los pensamientos y sentimientos del autor llenos de gran respeto. /p>
3.2 Aprender de la experiencia del autor.Experimentar las emociones del artículo a partir de la experiencia del autor es una forma sencilla de experimentar las emociones. En prosa, el autor suele expresar sus propias experiencias revelando su intuición, expresando sus deseos. y al describir su imaginación, conocidos como ensayos líricos o argumentativos, se puede guiar a los estudiantes para que encuentren frases similares que puedan experimentar en la enseñanza.
Por ejemplo, Zhang Yan captó las frases paralelas de los grandes logros de Madame Curie y sintió las del autor. grandeza hacia Madame Curie. Elogio por la contribución y el espíritu de la personalidad.
Otro ejemplo: en la enseñanza, Zhang Yan capturó "este carácter precioso y noble búsqueda en el texto, que hizo que Marie Curie casi estuviera en esta gran vida". "Mientras descubríamos la naturaleza, también descubrimos el significado profundo de la oración "El significado de la vida". Permita que los estudiantes la lean repetidamente en el contexto y hablen sobre su propia comprensión. Capte la parte central de la oración "El significado de la vida" para Desencadene el pensamiento de los estudiantes, guíelos para que revisen el proceso de "este gran descubrimiento natural" y la actitud y el desempeño de la Sra. Curie en su trabajo, sientan las dificultades y las dificultades involucradas y piensen por qué la Sra. Curie hizo lo que hizo, para así entender el "sentido de la vida" aquí es la búsqueda de la verdad y la perseverancia en la investigación científica, pero el valor de la vida no radica en la juventud, la belleza, el dinero, la fama y la fortuna, sino en hacer contribuciones a la ciencia y la humanidad; También organizamos a los estudiantes para discutir "por qué lo entendemos de esta manera" y "si es razonable entenderlo de esta manera" en una experiencia vívida. Durante la discusión, comprendimos y sentimos profundamente los elogios del autor hacia Marie Curie. Esta lección se basa en la emoción.
En resumen, la enseñanza de la prosa debe captar las características de la prosa y enseñar el encanto de la prosa.