Medidas para la asignación de incentivos por desempeño salarial para la escuela primaria experimental de Sanmenxia
(prueba)
Según el Gobierno Popular Municipal de Sanmenxia aprobado por la Oficina de Personal Municipal, Oficina de Finanzas, de acuerdo con el espíritu de las "Opiniones de implementación sobre el pago por desempeño para las escuelas de educación obligatoria en la ciudad de Sanmenxia" (Sanzheng No. 47) formuladas por la Oficina de Educación y combinadas con la situación real de nuestra escuela, la Escuela Primaria Experimental de Sanmenxia El método de distribución de pagos por desempeño de incentivos ha sido especialmente formulado.
1. Ámbito de implantación
Personal en servicio desde el 1 de enero de 2009. Calculado en forma semestral, no tendrán derecho al bono por desempeño final quienes se ausentan del trabajo por más de 1 día hábil, o cuya licencia total exceda los 15 días hábiles. El personal que no está de servicio no disfruta de un pago de incentivo por desempeño. Los profesores y el personal en servicio que no forman parte del personal se referirán a este método de evaluación, y se desembolsarán diversos subsidios y recompensas de los fondos especiales de la escuela.
2. Principios de distribución
El incentivo por desempeño para profesores y personal se distribuye según el principio de más trabajo, más ganancias, alta calidad y buena remuneración, y los grados de distribución se amplían razonablemente. . Inclínate hacia la primera línea de la enseñanza, hacia los directores, hacia puestos importantes y hacia profesores y personal que hayan realizado contribuciones sobresalientes y recibido honores, y aproveche al máximo el efecto incentivador del pago de incentivos por desempeño.
3. Método de distribución
El pago de incentivo por desempeño refleja principalmente factores como la carga de trabajo y la contribución real, e incluye el subsidio por título profesional, la asistencia, el subsidio por maestro de clase, el subsidio por horas de clase, la educación y la enseñanza. premio de evaluación, etc. La asistencia representa aproximadamente el 25% de los salarios de incentivo por desempeño, los subsidios para maestros de clase representan aproximadamente el 12% de los salarios de incentivo por desempeño, los subsidios de clase representan aproximadamente el 23% de los salarios de incentivo por desempeño y los premios de evaluación del trabajo educativo y docente representan aproximadamente el 40% de los incentivos. salarios por desempeño. Los subsidios por títulos profesionales, los premios por asistencia, los subsidios para profesores de clase, los subsidios por clases y los subsidios por carga de trabajo para el personal directivo y no docente se pagan mensualmente, y los premios por evaluación del trabajo educativo y docente se otorgan sobre la base de los resultados de las evaluaciones semestrales.
El salario por desempeño incentivador del director y secretario será tasado y determinado por la Dirección de Educación Municipal.
IV. Reglas de evaluación
(1) Asistencia
Aquellos que tengan asistencia completa recibirán 100 yuanes por mes. Por cada día de licencia se descontarán 30 yuanes. Si no fuera suficiente se descontará del salario.
(2) Subsidio por título profesional
194 yuanes por persona por mes para maestros de secundaria superior, 110 yuanes por persona por mes para maestros de nivel intermedio, 53 yuanes por mes por persona para primaria el nivel escolar uno, y 53 yuanes por persona por mes para el nivel dos de escuela primaria, 8 yuanes por persona por mes.
(3) Subsidio para profesores de clase
El colegio fortalece la evaluación del trabajo de los profesores de clase, centrándose en su orientación educativa para los estudiantes, la gestión de la clase, la organización de actividades colectivas y de equipo en la clase, y prestando atención a la situación de desarrollo integral de cada estudiante. La asignación para profesores de clase consta de tres partes: número base, tamaño de la clase y evaluación de la gestión de la clase. El subsidio básico para el maestro de clase es de 50 yuanes por mes; cada clase se calcula en 50 estudiantes y se agrega 1 yuan por cada estudiante adicional. La gestión de la clase cubre seguridad, disciplina, higiene, hábitos de estudio, etiqueta civilizada, características de la clase; administración de bienes, etc., liderada por la Dirección Política y Educativa, con la participación de la Dirección de Asuntos Académicos y la Dirección de Asuntos Generales, utilizando un sistema de cien puntos de evaluación cuantitativa. Calcule el desempeño en función de los puntajes de las evaluaciones.
1. 20 puntos por seguridad
Implementar estrictamente el sistema de seguridad escolar e implementar las responsabilidades de seguridad del maestro de la clase. No hay accidentes de seguridad en la clase. Según los resultados de la evaluación, se sumarán 20 puntos, 18 puntos y 16 puntos respectivamente. Se produce un incidente de seguridad y se cancelan los puntos de seguridad.
2. 20 puntos por disciplina
Llegar a la escuela a tiempo, no hacer ruidos fuertes en el edificio de enseñanza, saltar la cuerda, el volante, el bate, patear la pelota, jugar con sacos de arena o saltar bandas elásticas en el edificio; no en el campus. Aquellos que persiguen y pelean dentro, suben las barandillas de las escaleras o los pasillos, y saltan las barandillas, destrozan la propiedad pública, trepan y rompen flores y plantas no comen ni traen bocadillos al campus; y salir del campus de acuerdo con los requisitos escolares. Si se descubre una infracción disciplinaria, se deducirán 2 puntos.
3. Higiene 25 puntos
Las aulas y áreas limpias se limpian de manera oportuna; las paredes, pisos, pasillos y áreas limpias de las aulas están limpias y libres de objetos extraños; las sillas y los utensilios de higiene de la clase están colocados ordenadamente; las aulas se ventilan con frecuencia y se garantiza un buen aire interior; los estudiantes deben mantener una buena higiene personal; Si se determina que no está calificado una vez, se deducirán 2 puntos.
4. 10 puntos por hábitos de estudio
Realizar activamente actividades de lectura, los estudiantes tienen buenos hábitos de lectura, práctica ordenada de lectura y almuerzo en la mañana, preparación estándar antes de clase, escuchar atentamente en clase, Hablar activamente, ser capaz de cooperar en el aprendizaje y completar las tareas con cuidado. Según los resultados de la inspección, se sumarán 10 puntos, 8 puntos y 6 puntos respectivamente.
5. 5 puntos por etiqueta civilizada
Los estudiantes deben vestirse pulcramente, no usar ropa elegante, usar pañuelos rojos pulcramente, ser civilizados y educados, y tomar la iniciativa de saludar. a profesores e invitados cuando los vean.
Según los resultados de la inspección, se sumarán 5 puntos, 3 puntos y 1 punto respectivamente.
6. 5 puntos por características de la clase
Ser capaz de realizar una serie de actividades de forma planificada en función de la situación de la clase. Las actividades son distintivas, los estudiantes tienen habilidades especiales en. El aprendizaje y la construcción de la clase son distintivos. Según los resultados de la evaluación se sumarán 5 puntos, 3 puntos y 1 punto respectivamente.
7. 5 puntos por la gestión de bienes
Ser capaz de educar a los estudiantes para que cuiden bien los bienes públicos que no dañan las mesas, taburetes, cortinas y otros elementos. ventanas, cortan la energía, cierran las puertas a tiempo y no aparecen El fenómeno de las luces eternas. Según los resultados de la inspección, se sumarán 5 puntos, 3 puntos y 1 punto respectivamente.
8. Otros 10 puntos
Ser capaz de completar trabajos temporales organizados por la escuela en tiempo y forma, tales como: presentación oportuna de planes de trabajo, resúmenes y otros materiales a la clase. maestro, seguro médico de residentes urbanos, seguro de responsabilidad escolar, estatus de estudiante, etc. Según los resultados de la evaluación se sumarán 10 puntos, 8 puntos y 6 puntos respectivamente.
(4) Subvención por horas de clase y evaluación de la carga de trabajo del personal directivo y auxiliar docente
Subvención por horas de clase:
El colegio calculará cada subvención por horas de clase en función de el desempeño docente de los docentes de la materia. La carga de trabajo promedio de los docentes en cada materia en cada nivel de grado. La carga de trabajo de los profesores de varios grados en la misma materia se incrementará en una clase por semana; los directores de grado y los líderes de equipos de enseñanza e investigación recibirán una clase adicional por semana. Dos períodos de autoestudio se cuentan como un período de carga de trabajo (refiriéndose a la lectura de la mañana y la práctica de la tarde). Según la carga de trabajo promedio, cada clase de chino, matemáticas e inglés cuesta 2 yuanes, cada clase de educación física cuesta 1,5 yuanes y cada clase de otras materias cuesta 1,4 yuanes. Los profesores de materias recibirán un subsidio de 10 yuanes por cada clase que impartan, y los asistentes de enseñanza recibirán un subsidio de 5 yuanes por cada clase que impartan.
Subvención por carga de trabajo para personal directivo y no docente:
La subvención media de horas de clase para el profesorado del centro se fija en 1. La carga de trabajo de los puestos directivos adjuntos a nivel escolar es de aproximadamente 1,0; la carga de trabajo de los directores de departamento es de aproximadamente 0,7; la carga de trabajo de los subdirectores es de aproximadamente 0,6 y la carga de trabajo del personal auxiliar no docente es de aproximadamente 0,5; (Los líderes a cargo pueden hacer los ajustes necesarios según la carga de trabajo real del departamento)
(5) Evaluación del trabajo educativo y docente: representa el 40% del salario total de recompensa por desempeño de la escuela
La educación y la enseñanza son principalmente Evaluar el desempeño ético y la calidad de los servicios de los docentes, su enseñanza, la educación y la investigación docente, y el desarrollo profesional de los docentes. La evaluación de la educación y el trabajo docente adopta un sistema de cien puntos, donde la ética docente y el servicio de calidad representan 15 puntos, la enseñanza y el desempeño docente diario representan 60 puntos, y la educación, la investigación docente y el desarrollo profesional docente representan 25 puntos.
Evaluación de la ética docente y la calidad del servicio (15 puntos):
Este ítem es valorado por el departamento funcional en base a inspecciones diarias, valoraciones y evaluaciones docentes.
1. Cualquier persona que viole las "Veinte prohibiciones para los maestros en la ciudad de Sanmenxia" o tenga una de las siguientes circunstancias recibirá 0 puntos por esta evaluación.
(1) Cuando los padres de los estudiantes no hacen lo que quieren, los maestros usan excusas para tomar represalias contra los estudiantes.
(2) Participar en ajedrez, cartas, compraventa de acciones, juegos, compras y otras actividades no relacionadas con la educación y la enseñanza durante el horario laboral.
(3) Sin investigación, hacer comentarios irresponsables o incluso desfavorables sobre los administradores u otros maestros, o sembrar discordia entre los maestros, causando discordia y conflicto entre los maestros.
2. Aquellos que no participan en estudios políticos, reuniones, ceremonias de izamiento de banderas y diversas actividades colectivas según sea necesario, o que no prestan atención a la escucha en reuniones de toda la escuela, afectan el orden de la reunión. reunión y no se corrijan después de ser detenidos, serán sancionados con 1 punto por vez.
3. Si no obedece las disposiciones laborales de la escuela y de varios departamentos, presiona y posterga las cosas, y no puede tomar la iniciativa para completar su propio trabajo, se le deducirán 1 o 2 puntos si ocurre una vez.
4. En las actividades de evaluación docente de cada semestre, si los padres o alumnos dan una mala valoración, se descontarán 2-3 puntos.
5. Si las palabras y los hechos son manifiestamente incompatibles con la ética profesional de los docentes, se descontarán 3 puntos por cada ocurrencia.
6. Si es vago en el trabajo, irresponsable, renuncia a educar a los estudiantes o causa una pérdida anormal de estudiantes por motivos personales, se deducirán de 1 a 3 puntos.
7. Si no utiliza o mantiene adecuadamente la propiedad asignada a la oficina por la escuela, causando daño o pérdida de la propiedad, se deducirán de 3 a 5 puntos según corresponda. Aquellos que causan desperdicio, como aires acondicionados de oficina, computadoras, dispensadores de agua, ventiladores, luces, etc., no se cortan a tiempo. Si se encuentran una vez, se deducirán 1 o 2 puntos. (Si se encuentra al responsable, se descontará al responsable; si no se encuentra al responsable, se descontará a todo el personal de la oficina)
Valoración cuantitativa de la labor docente (60 puntos):
Puntos clave de la labor docente Para evaluar la preparación docente, la implementación docente, la eficacia docente, así como la organización de actividades prácticas extraescolares y la participación en la gestión docente, la Dirección de Asuntos Académicos realizará evaluaciones basadas en el plan de evaluación cuantitativa de trabajo docente.
La evaluación se divide en evaluación ordinaria y evaluación final. La evaluación habitual se basa en planes docentes, deberes, actividades docentes e investigadoras, orden del aula, etc., y la evaluación final se basa en resultados docentes y premios. La evaluación de la labor docente se realizará mediante el sistema de cien puntos.
1. Preparación de la lección (15 puntos)
① Requisitos: estudiar detenidamente los estándares del curso, profundizar en los materiales didácticos, comprender los puntos clave y difíciles de los materiales didácticos y comprenderlos. la intención del editor estudiar cuidadosamente a los estudiantes, combinar su situación académica, formular científicamente los objetivos de enseñanza y organizar racionalmente los métodos de enseñanza y aprendizaje están estandarizados y detallados, reflejando el concepto de reforma curricular; Hacer un buen trabajo enseñando reflexión después de clase. La enseñanza de la reflexión debe hacer un análisis en profundidad de los éxitos y fracasos de su propia enseñanza.
②Estándares de evaluación cuantitativa: si la preparación de la lección cumple con los requisitos, recibirá la máxima puntuación. Si el número de horas de preparación de la lección es insuficiente, se deducirán 2 puntos por cada hora menos de preparación de la lección; si se encuentra un plan de lección en clase sin un plan de lección, se deducirán 5 puntos si el plan de lección no se presenta para inspección; a tiempo, se deducirán 2 puntos si la calidad del plan de lección es deficiente, se deducirán de 3 a 5 puntos como punto apropiado. Si la reflexión no cumple los requisitos, se descontarán de 2 a 5 puntos.
2. Clase (20 minutos)
① Requisitos: llegar temprano y hacer todos los preparativos antes de que suene la campana (principalmente controles puntuales y observaciones diarias en el aula). espíritu de reforma curricular, con objetivos de enseñanza claros, vínculos de enseñanza claros, uso racional de la tecnología de la información moderna, ejercicios y tareas razonables y una eficacia sobresaliente. Implementar estrictamente el plan curricular, llevar a cabo las clases de acuerdo con el horario de clases, no sentarse en clase, no arrastrar la clase y no ajustar las clases a voluntad durante la clase, las herramientas de comunicación están configuradas para vibrar o silenciarse, no responder a las preguntas; teléfono y no recibir visitas; el estilo de enseñanza es natural y generoso, acorde con la imagen de un docente.
②Estándares de evaluación cuantitativa: cumpla con los requisitos en clase para obtener la máxima puntuación. Si llega tarde a clase, sale temprano, sale del aula casualmente o termina la clase temprano, se le descontarán 2 puntos. Si no está en clase sin ningún motivo, se le descontarán 5 puntos. A aquellos que ajusten las clases a voluntad u ocupen otras clases a voluntad se les deducirán 3 puntos a la vez (incluido dar clases a otros a voluntad) aquellos que se sientan en clase (excepto por enfermedad), usan herramientas de comunicación durante la clase (incluidos aquellos que); no poner vibración ni silencio), y recibir personas a voluntad. Si es visitante se le descontará 1 punto por cada descubrimiento.
3. Tarea (15 puntos)
① Requisitos: Las tareas deben ser moderadas en cantidad, diversas en forma y con cierta profundidad y amplitud. Hay requisitos estrictos para las tareas de los estudiantes, los estudiantes escriben cuidadosamente y el formato está estandarizado; los maestros califican cuidadosamente, descubren rápidamente los problemas en las tareas y piden a los estudiantes que las corrijan a tiempo, las calificaciones son correctas y se indica la fecha de corrección; en materias de arte, verifique las tareas de arte de los estudiantes Para las materias, verifique los registros de experimentos de los estudiantes para las materias de información, verifique los registros de computadora de los estudiantes para las materias de educación física, verifique los registros de entrenamiento o los registros de uso de equipos deportivos de los equipos deportivos de la escuela y los deportes de clase; equipos a cargo.
② Estándares cuantitativos de evaluación: la cantidad de tarea representa 9 puntos (la cantidad de tarea para una clase se establece en 3 puntos) y la calidad de la tarea representa 6 puntos.
Un trabajo con un índice excelente del 60% se considera excelente, un trabajo con un índice excelente del 50% se considera bueno, un trabajo con un índice excelente del 40% se considera calificado y menos del 40% se considera calificado. El % se considera insatisfactorio. Si la tarea no se corrige a tiempo se descontará 1 punto. Se descontarán de 2 a 5 puntos por correcciones irregulares. Una tarea excelente vale 6 puntos, una buena tarea vale 4 puntos, una tarea calificada vale 3 puntos y una tarea insatisfactoria vale 0 puntos.
4. Puntuación de la docencia (30 puntos)
Según las diferentes características de cada materia, los métodos de evaluación se estipulan específicamente de la siguiente manera:
① La calidad de la enseñanza de chino, matemáticas e inglés La evaluación se basa principalmente en los resultados del examen final de los estudiantes de la clase impartida. Se utilizan como estándar la puntuación promedio, la tasa de aprobación y la tasa de excelencia de los estudiantes del mismo grado y materia. La tasa de aprobación alcanza el promedio como estándar. La tasa de aprobación alcanza el promedio de 10 puntos. Si la tasa de aprobación excede un punto, se agregará al promedio de un punto porcentual y se deducirá 1 punto si es inferior a 1. punto porcentual; se sumarán 10 puntos si la tasa excelente alcanza el promedio, se agregará 1 punto por cada 1 punto porcentual excedido y se descontará 0,5 puntos si es inferior a 1 punto porcentual; se descontarán 0,5 puntos si es inferior a 1 punto porcentual; El desempeño promedio de la persona alcanza el promedio de 10 puntos, más 1 punto por cada 1 punto por encima del promedio, y menos 1 punto por cada 1 punto por debajo del promedio. Los Premios al Progreso se otorgarán a aquellos que hayan logrado avances significativos sobre la base original.
② Las cuatro materias de carácter moral, trabajo, ciencias y etiqueta adoptan un sistema jerárquico y se evalúan mediante exámenes escritos al final del semestre. Los profesores de estas materias deben estudiar detenidamente los estándares curriculares de la materia y profundizar en los materiales didácticos al comienzo del semestre. Se requiere que la tasa de cobertura de puntos de conocimiento alcance más del 60% y el número de preguntas sea equivalente. al contenido de dos conjuntos de preguntas. Al final del semestre, el equipo evaluador organizará la evaluación. Los estudiantes se dividen en tres grados: A, B y C según sus puntajes. Aquellos con un puntaje promedio de 70 a 85 se clasifican como nivel B, con 25 puntos aquellos con un puntaje promedio inferior a 70 se clasifican como nivel C; -Nivel, con 20 puntos.
③Las cinco materias de educación física, música, arte, informática y caligrafía se dividirán en tres niveles: A, B y C en función del contenido docente actual y la finalización del contenido docente A. el nivel es 30 puntos y el nivel B es 25 puntos, el grado C 20 puntos.
④ Si un profesor de matemáticas también enseña materias de primaria, la puntuación de matemáticas será del 70% y la calificación de la escuela primaria será de 30. %;
5. Actividades docentes (20 puntos)
①Requisitos: Participar activamente en las diversas actividades docentes organizadas por el colegio, y ser capaz de realizarlas con calidad y cantidad.
②Estándares de evaluación cuantitativa: En diversas actividades docentes organizadas por la Oficina de Asuntos Académicos, quienes hayan alcanzado la excelencia recibirán 20 puntos y se descontarán de 2 a 4 puntos por cada elemento faltante.
6. Puntos de bonificación: las diversas recompensas que reciben los profesores en las actividades docentes se basan en los estándares de recompensa establecidos por la escuela.
Además: los profesores que ocupen el primer lugar en este grado y materia durante dos años consecutivos recibirán 100 yuanes al mes; los profesores que ocupen el segundo lugar en este grado y materia recibirán 50 yuanes al mes. Esta recompensa durará hasta que ya no se mantenga el ranking correspondiente. Se otorgará una recompensa de 100 yuanes por cada mejora en el desempeño docente en este grado y materia. Este premio se otorga mensualmente.
Nota: Para este método de evaluación, si hay más de dos clases, se calculará la puntuación media.
Evaluación cuantitativa de la investigación en educación y docencia y el desarrollo profesional de los docentes (25 puntos):
La investigación en educación y docencia y el desarrollo profesional de los docentes se centran en la evaluación de la participación de los docentes en la enseñanza y Las actividades de investigación, la formación escolar, la docencia y la investigación científica, las publicaciones, los trabajos de educación y docencia, etc., serán evaluados por el departamento de enseñanza de acuerdo con el plan de evaluación cuantitativa.
1. Todos los lunes por la tarde es el momento de las actividades de enseñanza e investigación. Las puntuaciones se puntúan en grupos. Los grupos que estén bien organizados, eficaces y con buen personal recibirán 2 puntos cada uno. Los resultados promedio recibirán cada uno 2 puntos. Cada persona obtiene un punto, nadie participa.
2. Cada docente se esfuerza por publicar un artículo en una publicación del nivel municipal o superior cada año. Los artículos publicados en periódicos y revistas nacionales, provinciales y municipales con más de 1.000 palabras obtendrán 10 puntos, 7 puntos y 5 puntos respectivamente. Los artículos con menos de 1.000 palabras obtendrán 7 puntos, 5 puntos y 3 puntos respectivamente. . Asesorar a los estudiantes para que publiquen artículos en periódicos y revistas nacionales, provinciales y municipales, y recibirán 3 puntos, 2 puntos y 1 punto respectivamente.
Se anima a los docentes a participar en diversos tipos de selecciones de trabajos en todos los niveles. Los trabajos ganadores a nivel nacional, provincial y municipal se califican en orden: 7 puntos, 5 puntos y 3 puntos.
3. Organizar activamente a los docentes para que participen en diversas clases de alta calidad, clases de observación y actividades de clases de demostración. Aquellos que ganan premios en actividades nacionales, provinciales y municipales se puntúan en orden: 10 puntos, 7. puntos y 5 puntos. Se otorgarán 3 puntos por clases de alta calidad organizadas en el campus, por ganar premios en una clase impartida por un co-profesor o por realizar clases de observación y clases de demostración.
4. Participar activamente en el desarrollo de proyectos de investigación científica, y disponer de unos 5 títulos de proyectos de investigación científica cada curso académico. Los puntajes para proyectos a nivel nacional, provincial y municipal son: 10 puntos, 7 puntos y 5 puntos respectivamente.
5. Llevar a cabo actividades de lectura docente en toda la escuela para mejorar el nivel teórico educativo de todos los docentes. Cada maestro debe leer 2-3 monografías educativas y docentes cada año escolar y escribir sus pensamientos después de leer. Los candidatos destacados seleccionados recibirán 3 puntos por cada artículo.
6. Organizar activamente a los profesores para que escriban casos y realicen selecciones al final del semestre. Los casos excelentes recibirán 3 puntos cada uno, y la puntuación de la publicación del caso se referirá a la puntuación de la publicación del artículo.
7. Cada semestre se organiza una inspección de aceptación de tutorías y aprendizajes. El contenido de la inspección incluye conferencias, conferencias, escritura de tres tiempos, discursos, etc. Según los resultados de la evaluación, los estudiantes serán calificados como excelentes. , bueno, calificado o no calificado. Los que sean excelentes obtendrán 3 puntos y el maestro obtendrá 2 puntos; los que sean buenos obtendrán 2 puntos y el maestro obtendrá 1 punto y los que reprueben seguirán participando en las actividades dirigidas por el profesor.
8. Verifique las notas comerciales del maestro una vez cada semestre. Los excelentes recibirán 5 puntos, los buenos obtendrán 3 puntos, los calificados obtendrán 1 punto y los no calificados se deducirán 2 puntos.
Nota: Una vez convertidas las puntuaciones cuantitativas de la investigación en educación y docencia y el desarrollo profesional docente según las proporciones correspondientes, se incluirán en la evaluación de la labor educativa y docente.
A partir de los resultados de la evaluación, el desempeño docente y docente del personal directivo y auxiliar docente se divide en cuatro niveles: excelente, competente, básicamente competente e incompetente, que representan 1, 0,8 y 0,7 de el rendimiento educativo y docente medio de los profesores de aula, respectivamente, <0,5.
El personal directivo y docente asistente de la escuela implementa evaluaciones laborales, que evalúan principalmente la disciplina organizacional, la actitud de servicio, el sentido de responsabilidad, el desempeño de las responsabilidades laborales y la finalización de las tareas laborales. Los líderes escolares y los docentes de primera línea realizan evaluaciones democráticas del personal no docente mediante votaciones secretas.
Los puntajes de las pruebas de democracia se dividen en tres niveles: excelente, competente y básicamente competente. Los puntajes son 1 punto, 0,8 puntos y 0,6 puntos respectivamente (generalmente, excelente representa el 25%, competente representa el 75% y la competencia básica representa. por 5%).
El grupo líder para la implementación del trabajo de remuneración por desempeño en las escuelas tiene derecho a interpretar este método.
Septiembre 2009