La situación de cada persona es diferente y no se puede generalizar. Algunos estudiantes simplemente estudian mucho y los exámenes y pruebas escritas no les resultan difíciles. Sin embargo, cuando suben al escenario para una entrevista, se ponen nerviosos fácilmente y no se desempeñan bien, por lo que la entrevista les resulta difícil. Por el contrario, algunos estudiantes no son buenos en las pruebas escritas, pero sí en las entrevistas.
Depende de si la prueba escrita es más difícil o la entrevista es más difícil. Lo más importante es ver en qué eres bueno. Los extrovertidos generalmente son mejores en las entrevistas. Estos estudiantes expresarán mejor sus ideas y se presentarán en público. Tienen una ventaja en la entrevista, por lo que la dificultad de la entrevista es relativamente baja para ellos.
Los introvertidos generalmente son mejores en los exámenes escritos. En términos generales, estos estudiantes pueden estudiar mucho y realizar exámenes, y es más probable que obtengan buenos resultados en los exámenes. Sin embargo, si no es bueno expresando sus pensamientos e ideas durante la entrevista y es propenso a ponerse nervioso durante la entrevista, la entrevista le resultará más difícil.
Prueba escrita y entrevista de recursos didácticos:
1.
La prueba escrita evalúa principalmente las cualidades ideológicas y políticas, los conceptos educativos, la ética profesional, el conocimiento de las leyes y reglamentos, la alfabetización científica y cultural, la comprensión lectora, la expresión del lenguaje, el razonamiento lógico, el procesamiento de información y otros aspectos básicos del solicitante. talento. Conocimientos básicos de educación y docencia, orientación al estudiante y gestión de clases.
Enseñar conocimientos básicos en áreas temáticas, conocimientos y métodos de implementación y evaluación del diseño instruccional, y la capacidad de utilizar los conocimientos aprendidos para analizar y resolver problemas prácticos en educación y enseñanza. Al solicitar el título de maestro de jardín de infantes, el examen escrito también debe examinar las teorías y principios básicos de la educación preescolar para garantizar los conocimientos y habilidades de enseñanza.
2.
Al solicitar el título de maestro de jardín de infantes, la entrevista evalúa principalmente cualidades y habilidades educativas y docentes básicas, como la cognición profesional, la calidad psicológica, la apariencia, la comunicación, la calidad del pensamiento, la comprensión, las habilidades y técnicas de los niños, la evaluación y la reflexión. .
Para solicitar el título de maestro de escuela primaria y secundaria, la entrevista examina principalmente las cualidades básicas del solicitante, como la cognición profesional, la calidad psicológica, la apariencia, la expresión verbal y la calidad del pensamiento, así como otras habilidades docentes básicas como como diseño docente, implementación docente y evaluación docente.
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