¿Cómo redactar el perfil personal de un docente? El siguiente es el archivo de crecimiento profesional personal de los docentes que he traído. Bienvenido a consultar ~
Información personal básica
La información personal básica está estrechamente relacionada con el crecimiento profesional de los docentes. Solo permite que las personas tengan una comprensión general de los docentes. La situación es clara de un vistazo y también se puede predecir la tendencia de desarrollo futuro del crecimiento profesional de los docentes. Para ello, la información personal básica que requerimos que proporcionen los docentes debe incluir: carrera estudiada, calificaciones académicas más altas, tipo de calificación docente, nivel de calificación profesional y técnica y carta de nombramiento correspondiente, cargo docente o directivo, experiencia docente, experiencia laboral, fortalezas personales. y preferencias, etc. Dejamos que cada profesor diseñe y organice de forma independiente. Debido a que cada maestro tiene un estilo de diseño diferente, el perfil de crecimiento docente resultante no solo resalta su personalidad, sino también su elegancia.
Serie de Crecimiento Personal
Los detalles son los siguientes:
1. Plan de crecimiento personal de tres años y metas escalonadas;
2. . Y copias profesionales de certificados de premios relacionados con el desarrollo;
3 artículos de docencia e investigación publicados;
4. Registros, informes, certificados, formularios de evaluación, etc. Participar en proyectos de investigación, ofrecer cursos de investigación, conferencias y otras actividades;
5. Trabajos y logros representativos que reflejen el nivel de educación personal;
6. Trabajos y logros representativos;
7. Registros de actividades de crecimiento profesional y eventos típicos;
8. Aprendizaje profesional de los docentes, tareas de capacitación y registros de exámenes, certificados de educación continua, etc. ;
9. Casos de educación y enseñanza reflejados personalmente y materiales relacionados;
10. Aprendizaje y actividades de los niños;
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12. Registros de desarrollo personalizado del profesorado.
Serie de evaluación
Incluye principalmente:
1. Autoevaluación de etapa
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3. Evaluación de padres por fases;
4. Evaluación por pares por fases;
5. Registros de evaluación docente.
Sobre esta base, se anima a los profesores a mejorar el contenido anterior y configurar columnas detalladas según sus propias condiciones. Cada semestre también debe exigir y orientar a cada docente para clasificar y archivar los materiales en el archivo de crecimiento, y organizar exposiciones e intercambios.
El establecimiento de expedientes de crecimiento docente tiene especial importancia para promover el crecimiento profesional de los docentes.
Los archivos de crecimiento docente pueden estimular el potencial interno de los docentes.
En el archivo de crecimiento docente, se recopila una serie de muestras de trabajo de los propios docentes, que brindan información sobre el progreso de los docentes y demuestran sus logros. Cuando los profesores revisen su trabajo, muestren sus logros y experimenten el éxito, tendrán un sentimiento de orgullo y confianza en sí mismos, aclararán la dirección de sus esfuerzos futuros, estimularán su potencial interior y promoverán así su crecimiento profesional.
Los archivos de crecimiento docente pueden mejorar la capacidad de autorreflexión de los docentes.
Los profesores suelen organizar y revisar sus propios archivos de crecimiento, lo que les permite pensar constantemente en su propio progreso y métodos. La investigación científica también muestra que los profesores que han experimentado en organizar sus propias experiencias, revisar sus propios trabajos y pensar en su propio progreso mejorarán su capacidad de autorreflexión muy rápidamente. La mejora de la capacidad de autorreflexión de los docentes puede ayudarlos a tomar decisiones acertadas y realizar ajustes oportunos basados en la previsión de las consecuencias de sus conductas docentes, ayudar a superar los problemas que plagan la teoría y la práctica de la formación docente y, por lo tanto, promover el crecimiento profesional de los docentes.
Los archivos de crecimiento docente pueden promover el aprendizaje mutuo entre los docentes.
Los profesores de todas las edades tienen sus propias ventajas: el profesionalismo y la dedicación de los profesores antiguos, la capacidad y experiencia de los profesores de mediana edad y la innovación y la valentía de los profesores jóvenes, todas estas son cosas que los profesores pueden hacer. cuando consultan y comprenden a sus colegas, se puede sentir después de crecer y estimula el deseo de aprender unos de otros mientras lo sienten. Los docentes aprenden unos de otros, lo que naturalmente ayuda a crear una atmósfera competitiva entre los docentes, promoviendo así el crecimiento profesional de cada docente.
Los archivos de crecimiento docente pueden proporcionar una base para la toma de decisiones para el desarrollo de los jardines de infancia.
Los administradores de jardines de infantes pueden comprender las fortalezas y debilidades de los maestros de jardines de infantes a través de archivos de crecimiento docente, proporcionando así una base para la toma de decisiones para el desarrollo de los jardines de infantes. El desarrollo saludable de los jardines de infancia proporcionará naturalmente un buen entorno para el crecimiento profesional de los docentes.
Métodos de evaluación de los archivos de crecimiento docente
Los métodos de evaluación de los archivos de crecimiento docente incluyen principalmente:
1.
2. Evaluación por pares.
3. Evaluación infantil.
4. Comentarios de los padres.
5. Evaluación integral de las guarderías.
Medidas de gestión de los expedientes de crecimiento de los docentes
Las medidas de gestión específicas incluyen:
1. El contenido de los expedientes de crecimiento lo completan los propios docentes y es generalmente administrado por los propios maestros, al final del año escolar, se entregará al jardín de infantes como base para evaluar el trabajo de los maestros, cuando los archivos de crecimiento estén llenos, serán archivados en los archivos de la escuela y en el nuevo crecimiento; Se emitirán los archivos.
2. Mostrar el contenido del perfil de crecimiento de cada docente a mitad y al final del semestre. El propósito de mostrar archivos de crecimiento docente a mitad de período es permitir que los maestros comprendan sus propios logros y deficiencias de manera oportuna, aprender de los logros de los demás y aclarar la dirección de los esfuerzos futuros. El propósito de mostrar archivos de crecimiento docente al final; del término es evaluar a los docentes de manera justa e imparcial.
3. Ya sea que se trate de la presentación intermedia o final de los archivos de crecimiento docente, se debe prestar atención a la clasificación y visualización temática. La visualización de categorías incluye principalmente: visualización de archivos de crecimiento de profesores clave, visualización de archivos de crecimiento de profesores experimentales de nueva reforma curricular, visualización de archivos de crecimiento de profesores de mediana edad y mayores, visualización de archivos de crecimiento de profesores de mediana edad y mayores, etc. Las exposiciones temáticas se centran principalmente en las reformas educativas en diferentes períodos, lo que permite a los profesores mostrar materiales relacionados con el tema en sus propios archivos de crecimiento.
4. Utilice diversas actividades para promover las prácticas y experiencias del jardín de infantes en el establecimiento de archivos de crecimiento docente. ¿Promoverlo y establecerlo a través del sitio web del parque, diversas actividades a gran escala, etc.? ¿Perfil de crecimiento docente? Con el fin de escuchar opiniones y sugerencias de todos los aspectos, mejorar las prácticas y experiencias de los expedientes de crecimiento docente y desempeñar un papel más importante en la promoción del crecimiento profesional de los docentes.
Cuestiones a las que se debe prestar atención al establecer archivos de crecimiento docente
1 Aunque el sistema de evaluación del archivo de crecimiento docente es uno de los contenidos de la evaluación anual de docentes, la selección de docentes sobresalientes, y evaluación de títulos profesionales en el trabajo real, no se puede convertir en un simple perfil comercial o paquete de información. Los archivos de crecimiento docente deben servir como registros y credenciales que describan el crecimiento profesional de los docentes. Sólo de esta manera los docentes podrán continuar resumiendo y reflexionando, mejorando su sentido de logro en su trabajo y, en última instancia, lograr el propósito de promover el crecimiento profesional de los docentes.
2. Los objetivos de crecimiento y los estándares de evaluación de los docentes de diferentes niveles deben ser diferentes. Al evaluar a los docentes, haga más comparaciones verticales y menos comparaciones horizontales. Sólo así podremos satisfacer las necesidades psicológicas de los profesores de diferentes niveles, desarrollar su confianza en sí mismos, movilizar el entusiasmo de los profesores para recopilar sus propios materiales de crecimiento y crear una buena atmósfera en toda la escuela. En el pasado, los jardines de infancia se encargaban de que los profesores salieran a recibir formación o recibir clases. Los profesores a menudo lo consideraban una carga porque tenían que recopilar información relevante, por lo que no cooperaban activamente. Ahora esta situación ha mejorado mucho.
3. El personal del equipo de evaluación integral del jardín de infantes debe cubrir todos los departamentos, tratar de que la evaluación de los maestros sea justa, equitativa y abierta, y eliminar la evaluación personal. Sólo de esta manera se podrá convencer a los docentes mediante el establecimiento de modelos a seguir y evaluaciones avanzadas, y se podrá estimular el entusiasmo de los docentes por el crecimiento profesional.
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