1. Definición de orientación educativa a valores
La orientación educativa a valores se refiere a la elección por parte del educador de contenidos y métodos educativos en función de sus propios valores y objetivos. Es el núcleo del propósito de la educación y determina la dirección y los objetivos de la educación.
2. Clasificación de la orientación educativa a valores
La orientación educativa a valores se puede clasificar según diferentes estándares. Por ejemplo, según la relación entre los individuos y la sociedad, se puede dividir en orientaciones de valores educativos orientadas al individuo y orientadas a la sociedad; según la relación entre conocimientos y habilidades, se puede dividir en orientaciones de valores educativos basados en el conocimiento y habilidades; -orientaciones educativas basadas en valores. Estos diferentes valores educativos tendrán diferentes impactos en la práctica educativa.
3. Factores que influyen en la orientación de valores de la educación
La orientación de valores de la educación se ve afectada por factores sociales, culturales, económicos, políticos y otros. Estos factores afectarán los valores y los objetivos educativos de los educadores y luego afectarán la orientación de valores de la educación. Por lo tanto, es necesario considerar plenamente estos factores que influyen al formular objetivos educativos.
Estructuras relacionadas de los propósitos educativos
1. Estructura jerárquica de los propósitos educativos
Los propósitos educativos se pueden dividir en diferentes niveles, incluidos los propósitos educativos de nivel macro y meso. -Fines educativos de nivel y fines microeducativos. El propósito de la macroeducación son los requisitos y expectativas generales del país o la sociedad en materia de educación.
El propósito de la educación secundaria es el objetivo educativo de las escuelas en todos los niveles; el propósito de la microeducación es el objetivo específico de las actividades educativas. Estos diferentes niveles de propósitos educativos están interconectados y juntos constituyen un sistema completo de propósitos educativos.
2. Estructura del contenido de la finalidad educativa
El contenido de la finalidad educativa incluye conocimiento, capacidad y calidad. El conocimiento es la base de la educación, y las habilidades cognitivas de los estudiantes se cultivan mediante la impartición de conocimientos; la capacidad es la calidad integral de los estudiantes en la práctica, incluida la capacidad práctica, la capacidad de innovación y la capacidad de resolución de problemas.
La calidad es la calidad interna y los logros de los estudiantes, incluida la calidad ideológica y moral, la calidad cultural y la calidad psicológica. Estos tres aspectos están interrelacionados y juntos constituyen la estructura de contenidos de los propósitos educativos.