1. Existen limitaciones para el desarrollo de los niños, principalmente porque la mayoría de los padres ahora no quieren que sus hijos pierdan en la línea de salida. La psicología comparada y yo estamos educando a sus hijos para sus buenas ideas. Siento que si no estudié bien antes, mis hijos no pensarán en sí mismos y no les permitirán asumir las responsabilidades que antes tenían que asumir.
2. La salud mental de los niños. ¿Será porque los profesores ahora están más preocupados por la psicología infantil? ¿Pero te preocupan más las notas de tus hijos? A los profesores les gustan los niños con buenas notas. Las diferentes actitudes de los profesores hacia las malas calificaciones provocan brechas psicológicas entre los niños. Este tipo de trato diferencial tiene un impacto psicológico muy negativo en los niños.
Las razones por las que la educación tiene un efecto negativo en el desarrollo personal son:
El papel protagonista de la educación no es omnipotente. La educación no puede trascenderlo, por lo que las condiciones sociales inherentes prevalecen sobre la sociedad y desempeñan un papel de liderazgo, ni puede violar las leyes objetivas del desarrollo físico y mental de los niños y determinar arbitrariamente el desarrollo humano.
Una propiedad fundamental de la función negativa de la educación es su falta de finalidad. La educación es una actividad activa de la conciencia humana, y todas las prácticas educativas se llevan a cabo de manera decidida, planificada y paso a paso.
El propósito fundamental de las personas que utilizan la educación es desempeñar un papel positivo en la educación. Sin embargo, cuando las actividades educativas con fines humanos se aplican a los educados, no pueden lograr plenamente los objetivos esperados (una vez finalizada una actividad educativa específica, inevitablemente se producirán dos resultados:
Primero, las actividades educativas Las consecuencias son lo que el educador desea y se espera desde hace mucho tiempo.
En segundo lugar, las consecuencias de la educación no son consistentes con el propósito del educador, lo que significa que el educador no lo hizo intencionalmente ni sucedió antes. . Lo sé.
La primera es la expresión de la función positiva de la educación, y la segunda es la exposición de la función negativa de la educación. La función negativa de la educación es la manifestación de su no finalidad. Su falta de propósito afecta profundamente nuestros resultados educativos.