Primero, resumir las experiencias típicas en la educación y la práctica docente y sublimarlas en proyectos de investigación.
Actualmente, muchos temas de investigación educativa provienen de experiencias típicas adquiridas en la práctica educativa. Siempre que sea un educador emprendedor, puede plantear muchas preguntas dignas de investigación en función de su práctica laboral, de las cuales puede elegir extraer una gran cantidad de temas de investigación, y los temas que propone suelen ser muy específicos y muy interesantes. Valor práctico. Desde este punto de vista, los profesores y líderes escolares tienen condiciones únicas de investigación educativa y científica. Por supuesto, debido a la complejidad de los problemas encontrados en la educación, muchos profesores y líderes no son buenos para extraer temas de investigación de muchos problemas prácticos, lo que afecta el nivel de investigación y los resultados de la investigación. Por lo tanto, al perfeccionar temas de la práctica laboral, se debe prestar especial atención al perfeccionamiento científico de cuestiones relevantes, captar los puntos clave, superar dificultades y incorporar características. Por ejemplo, ya en el período del Noveno Plan Quinquenal, cierta escuela primaria llevó a cabo un estudio sobre la base de resumir cuidadosamente la experiencia de "leer más, escribir más rápido". Después de varios años de investigación y exploración, el tema ha logrado resultados fructíferos y se ha establecido gradualmente un sistema de enseñanza de "doble vía" para el chino en la escuela primaria, que ha tenido un impacto importante en la provincia e incluso en el país.
En segundo lugar, la investigación sobre temas candentes y difíciles en la reforma y el desarrollo educativos.
Con la profundización de la reforma y el desarrollo educativos, han surgido muchas situaciones nuevas y nuevos problemas. Hay cuestiones macro como el ajuste de la estructura educativa, la promoción de una educación regional de calidad, la reforma del sistema de exámenes y la construcción ideológica y moral de los menores. También hay cuestiones meso y micro, como algunos problemas que deben resolverse en la construcción de la disciplina. Incluye no sólo algunos temas de investigación desconocidos en la planificación y construcción de un determinado sistema disciplinario, sino también el descubrimiento de problemas a partir de la intersección entre diferentes disciplinas. Por ejemplo: construcción de currículos de tecnología de la información e investigación docente; investigación experimental sobre la integración de computadoras y enseñanza de materias en escuelas primarias y secundarias; construcción de currículos en línea e investigación de aplicaciones; desarrollo de currículos basados en escuelas primarias y secundarias. Estos problemas requieren investigación y exploración de soluciones y contramedidas.
En tercer lugar, se propone el tema a partir del análisis y resumen de la literatura teórica y la información educativa nacional y extranjera.
Buscar temas de la literatura teórica es encontrar lagunas y exponer contradicciones en el sistema teórico educativo existente, e introducir temas que no han sido estudiados teóricamente o que han sido estudiados por otros pero aún son controvertidos, o que otros tienen Cuestiones que han sido estudiadas pero que tienen opiniones diferentes se estudian como temas. En particular, todavía se están debatiendo algunas opiniones sobre la educación y no hay una conclusión final. Este es un tema de investigación en sí mismo. Por ejemplo, el debate entre cultivar habilidades y sentar una buena base, y el debate entre aprender el sentido común político y cultivar la igualdad ideológica. Si esto se puede estudiar en profundidad y producir resultados convincentes, se trata de un tema de investigación exitoso. A través del análisis y resumen de la información educativa nacional y extranjera actual, se proponen algunos temas, incluido el análisis de la tendencia de desarrollo de la ciencia de la educación mundial y la introducción de ideas y teorías educativas avanzadas extranjeras, y se determinan algunos temas para la investigación basados en la investigación de China. situación real. Entrada: Un buen ejemplo es la introducción de la teoría de clasificación de objetivos de Bloom y el método de aprendizaje de dominio en la enseñanza de materias para mejorar la calidad de la enseñanza a gran escala.