En el estudio y el trabajo, cuando se trata de ensayos, definitivamente todos están familiarizados con ellos. Este artículo es de gran importancia para todos los educadores y para la mejora de la comprensión humana en su conjunto. ¿Qué tipo de artículo se puede llamar excelente? Los siguientes son los pasos y consejos para escribir temas de ensayos sobre educación que he recopilado para usted. Todos son bienvenidos a estudiar y consultar. Espero que ayude.
La capacidad docente e investigadora científica es una de las cualidades básicas que deben poseer los docentes modernos. Escribir artículos educativos no es sólo una manifestación concreta de las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes, sino también una forma y un método eficaz para que los docentes mejoren continuamente sus capacidades de enseñanza e investigación. Sin embargo, la realidad que no se puede ignorar es que algunos profesores jóvenes y de mediana edad carecen de comprensión y confianza para redactar artículos educativos. Por lo tanto, el autor, un antiguo maestro que se dedica a la educación durante muchos años y ha publicado cientos de artículos, quisiera hablarles sobre la práctica y la experiencia de escribir artículos educativos. Espero que mis humildes opiniones puedan inspirar a los lectores.
1. Comprender la definición de artículos educativos
Un artículo se refiere a un artículo que analiza o estudia sistemáticamente un tema determinado. Discusión o investigación significa discutir, estudiar, analizar problemas y explicar razones. En términos generales, el artículo que escribe es su comprensión de un tema determinado y por qué tiene esta comprensión. Este es un documento. Si el problema estudiado entra dentro de la categoría de educación y enseñanza, se denomina trabajo educativo.
La razón por la que algunos profesores no se atreven a escribir artículos es porque los consideran demasiado misteriosos y misteriosos. Esto es un malentendido. De hecho, los requisitos para los trabajos en el sector educativo no son muy altos ahora. Se ha reducido la connotación del documento y se ha ampliado la denotación. Análisis de libros de texto, investigación de métodos de enseñanza, investigación de métodos de aprendizaje, investigación de resolución de problemas, evaluación de lecciones, enseñanza y educación de personas, etc. , que se ven comúnmente en periódicos y publicaciones periódicas, se consideran artículos educativos y didácticos.
2. La importancia de escribir artículos educativos
1. Los artículos educativos son una riqueza espiritual compartida por la sociedad.
Una vez publicado un artículo, generará inmediatamente su valor social. Cualquier lector puede leerlo, utilizarlo y aprender de él lo que necesita, lo cual tiene un valor incomparable para cualquier riqueza material. En particular, la circulación de periódicos y publicaciones periódicas educativas es muy grande, a menudo con decenas de miles o cientos de miles de lectores. Los efectos publicitarios y educativos de los periódicos educativos son aún más difíciles de estimar. Los artículos educativos de alta calidad no sólo pueden pasar a la historia para siempre, sino que también pueden crear riqueza espiritual para la sociedad y contribuir a la educación y al progreso humano.
2. La cantidad y calidad de los trabajos educativos son uno de los indicadores importantes del nivel de funcionamiento escolar.
En la nueva situación de reformas cada vez más profundas y competencia feroz, para muchas escuelas, "investigación para desarrollar escuelas" e "investigación para desarrollar la educación" ya no se quedan al nivel de eslóganes vacíos. Las escuelas sabias otorgan gran importancia a la enseñanza y la investigación científica, y recompensan a los maestros por escribir artículos educativos con el propósito de la supervivencia y el desarrollo de la escuela, la reputación y la popularidad de la escuela. No es de extrañar que, cuando los medios de comunicación informan sobre una escuela avanzada, siempre presenten la situación de la enseñanza y la investigación y cuántos artículos ha publicado.
3. Los trabajos educativos favorecen la mejora de la calidad del profesorado.
¿Qué cualidades deben poseer los docentes del siglo XXI? Entre ellos es indispensable la capacidad de enseñanza y de investigación científica. De cara al futuro de la educación, nuestros docentes deben desarrollarse en una dirección científica, académica y profesional. Escribir un ensayo educativo puede acelerar este proceso de desarrollo. La redacción de artículos educativos es inseparable de la práctica, el estudio y la investigación educativos y docentes. Por lo tanto, el proceso de redacción de artículos es un proceso de mejora continua del nivel profesional docente, del nivel de investigación teórica y del nivel de escritura; es un proceso de realización de un salto y sublimación de la comprensión perceptiva a la racional; es un proceso de transformación de una experiencia experimentada; "maestro" de un proceso experto en investigación.
4. Los estudiantes son los beneficiarios directos de los trabajos educativos.
Actualmente, la mayoría de los artículos educativos escritos por profesores son resúmenes de experiencias educativas y docentes, o resultados de investigaciones sobre materiales y métodos didácticos. Desde la aplicación hasta la práctica, los estudiantes a los que se les enseña directamente son los primeros en beneficiarse. Si el artículo se publica en un periódico cuyos lectores son estudiantes, equivale a dar una clase de tutoría a decenas de miles o cientos de miles de estudiantes.
En resumen, la importancia de escribir artículos educativos es beneficiar a la sociedad, beneficiar a las escuelas, beneficiar a los profesores y beneficiar a los estudiantes.
3. Estructura y requisitos de los artículos educativos
Los artículos educativos generalmente constan de cinco partes: título, afiliación del autor, nombre, resumen, texto y referencias.
1. Título de la tesis
El título es el título del trabajo, la ventana del trabajo, también llamado el ojo del trabajo. El título es un resumen de alto nivel del contenido del artículo. El artículo transmite el encanto, el espíritu y el nivel a través del título. Los requisitos específicos para escribir el título de una tesis son:
(1) Utilizar las palabras más apropiadas y concisas para reflejar el contenido específico más importante del ensayo. Cuando los lectores ven el título del artículo, saben inmediatamente cuál es el contenido específico del artículo.
(2) Esfuércese por ser conciso y muy centrado. Generalmente, el título del artículo no debe exceder las 20 palabras. Si es más largo, puedes agregar subtítulos.
(3) La escritura debe estar estandarizada. El título del artículo está escrito en la parte superior de la página, con la columna centrada, horizontal y una línea arriba y abajo. Cabe señalar que se pueden agregar signos de puntuación en el medio del título del artículo (también puede usar espacios en lugar de signos de puntuación), pero no se deben agregar signos de puntuación al final del título. Cuando el título sea largo, no divida una palabra completa y esfuércese por lograr la belleza, la armonía y la simetría en general.
2. Autor del artículo
La unidad del autor y el nombre deben escribirse debajo del título del artículo. Lo mejor es escribir el código postal después de la unidad.
3. Plan de acción
El resumen es un resumen de alto nivel del contenido del artículo. Sin embargo, la mayoría de los periódicos y revistas no lo exigen.
4. Texto del documento
El texto principal consta de tres partes: introducción, teoría y conclusión.
(1) La introducción es el texto inicial del artículo, o el párrafo inicial. El contenido de la introducción es explicar los antecedentes y proponer un argumento o tema. Al principio no fue fácil escribir. Como dice el refrán, "Todo es difícil al principio", y lo mismo ocurre con la redacción de un artículo. Se necesita mucho esfuerzo para escribir una introducción concisa, única y atractiva. La introducción no debe ser demasiado larga, generalmente no más de 200 palabras.
(2) Esta teoría es la parte principal del artículo. La clave para escribir bien esta sección es la argumentación, es decir, utilizar argumentos teóricos o argumentos fácticos para respaldar los argumentos presentados en la introducción. Los argumentos teóricos deben prestar atención a la ciencia y la lógica, y la ciencia siempre tendrá la ventaja. Los hechos y argumentos deben ser fiables y convincentes. En el argumento, el punto de vista único del autor debe ser elaborado en detalle. La novedad, la diferencia y el pragmatismo son los criterios principales para el nivel académico del artículo. Si se centra en argumentos teóricos, el artículo será más teórico y podrá denominarse artículo teórico. Si se centra en argumentos fácticos, el artículo será más empírico y podrá denominarse artículo empírico. Para un artículo breve, el cuerpo principal se puede escribir de una sola vez, y para un artículo largo, se puede establecer un título.
(3) La conclusión debe resumir el argumento, resaltar la idea principal o proponer el valor y significado de la investigación. El texto no debería ser demasiado largo, debería ser particularmente conciso, debería ser el toque final y no debería ser superfluo.
5. Referencias de artículos educativos
Si el artículo cita argumentos importantes o materiales relevantes de otras personas, se debe indicar el nombre, el número de edición, el título del libro y el número de los libros y publicaciones periódicas citados. anotado en la referencia final. Esto tiene tres funciones: primero, demuestra que existe una base confiable y mejora la capacidad de persuasión del artículo que escribe; segundo, respeta el trabajo de los demás, tercero, evita sospechas de plagio;
De las cinco secciones anteriores, normalmente se pueden omitir el resumen ejecutivo y las referencias, al igual que la conclusión del texto principal. En términos generales, como trabajo, debe tener al menos título, introducción y tesis.
Cuatro. Pasos generales para escribir un artículo educativo
Paso uno: seleccione un tema y materiales: céntrese en la practicidad y la pertinencia
¿De dónde viene el tema de un artículo educativo? Parte principalmente de las necesidades reales de la educación y la labor docente y de los sentimientos reales del propio autor. Estamos en la primera línea de la enseñanza, asistiendo a clases todos los días e interactuando con los estudiantes todos los días. Hay muchos temas de los que hablar si estamos dispuestos a escribir sobre ellos. Las discusiones o argumentos sobre un tema, algo de inspiración en las lecciones de otros profesores, problemas típicos en el aprendizaje de los estudiantes y algunas opiniones sobre materiales y métodos de enseñanza son excelentes materiales de escritura.
Paso 2: Determine el tema: preste atención a la claridad y la novedad.
La intención es determinar la idea central del trabajo, es decir, el tema. El tema es el juicio del autor sobre el significado del material, así como su comprensión del material y la evaluación general de las cuestiones planteadas en el artículo.
Ésta es el alma del periódico. Una vez que se determina el tema, el contenido del artículo debe seguir de cerca el tema, resaltarlo y servir al tema. Una vez determinado el tema, decida el título.
Paso 3: Planificar el diseño del artículo - prestar atención al rigor y la habilidad
La tarea de este paso es diseñar la estructura del artículo y determinar la secuencia jerárquica. En términos generales, significa escribir algo primero, luego escribir algo y concebir un plan o marco general. Las operaciones específicas son columnas.
Esquema de tesis. La estructura de un artículo educativo es equivalente a la estructura del artículo argumentativo en chino. Hay cuatro tipos: paralela, general, progresiva y contrastiva. La más común y utilizada es la fórmula de coordenadas.
Paso 4: escriba el primer borrador: preste atención al nivel y la singularidad
Después de preparar suficientes materiales y redactar el esquema del documento, puede escribir de acuerdo con el formato y la escritura. Requisitos del trabajo. Se ha explicado la redacción del cuerpo principal del artículo. Aquí hay algunos requisitos específicos:
(1) es un hecho. Después de todo, los artículos educativos son artículos argumentativos, y los artículos argumentativos son el requisito mínimo. No se detenga en una lista seca de artículos o en una descripción satisfactoria de los fenómenos de enseñanza. Deberíamos esforzarnos por elevar el nivel de discusión y aclarar nuestros argumentos desde una perspectiva teórica. Lo más tabú es sacar conclusiones precipitadas basadas en pruebas insuficientes.
(2) Resalta el tema. La habilidad más importante al escribir un artículo es hacer que el material esté más concentrado y el tema sea más distinto. Quienes escriben por primera vez deben evitar artículos que sean irrelevantes o que se alejen demasiado del tema.
(3) Diferenciar niveles. El artículo no puede ser largo y aburrido. Los requisitos básicos de este artículo son una jerarquía clara, coherencia y lógica estricta.
(4) Conocimientos únicos. Un artículo de alta calidad debe tener sus propios conocimientos únicos. Esto requiere que seamos diligentes, buenos pensando y que nos atrevamos a pensar. "¿Qué piensan las personas bajitas cuando van al teatro? Sólo escuchan chismes". No se pueden escribir buenos artículos si se sigue la tendencia.
Paso 5: Modifique la versión final: céntrese en la ciencia y los estándares.
Después de completar el primer borrador de un trabajo educativo, revíselo y revíselo repetidamente y no se apresure a imprimirlo. Principalmente comprobar si hay errores científicos, si el título es apropiado, si los materiales y temas están unificados, si la estructura es rigurosa, si los argumentos son claros, si los argumentos son suficientes, si la redacción es precisa, si la redacción es correcta. estandarizados, etc.
Con el debido respeto, la mayoría de los profesores no prestan mucha atención al nivel de escritura. Entonces, ¿qué estándares debe cumplir la escritura? Incluye principalmente:
(1) Especificaciones de formato estructural
(2) Especificaciones de expresión escrita
(3) Especificaciones de título de etiqueta
<; p>(4) Deje la descripción del cambio de trabajo en blanco;(5) Especificaciones del diagrama de símbolos
(6) Especificaciones de puntuación. Consulte el libro de texto para conocer los requisitos específicos de estas especificaciones. Cabe señalar que al redactar planes de lecciones, redactar planes y resúmenes y compilar exámenes, se debe prestar atención a la estandarización de la escritura.
Cuando termines de escribir el artículo, será mejor que le pidas a otra persona que lo lea. Desde la antigüedad, los eruditos siempre han tenido maestros. Escuchar las opiniones de otras personas es muy útil para mejorar tus habilidades de escritura.
5. Algunos métodos y experiencias en la redacción de artículos educativos.
1. Ajusta tu mentalidad y desarrolla la confianza en ti mismo. Si una persona quiere lograr algo, debe tener confianza en su carrera. Escribir es una actividad intelectual que requiere pensamiento positivo y una actitud positiva. ¿Cómo podemos tener la fuente del pensamiento y el espíritu de escribir cuando estamos cansados e impetuosos? La mayoría de los docentes jóvenes y de mediana edad deberían aprovechar su potencial y ver muchas condiciones favorables. Hoy en día, existen muchos tipos de periódicos y publicaciones periódicas, la demanda de manuscritos es alta, también son frecuentes diversas actividades de evaluación de artículos y hay muchas oportunidades para publicar artículos. Por supuesto, el énfasis está en la práctica y la participación, y la publicación de artículos educativos no es el único propósito al escribir artículos.
2. Sólo con perseverancia se pueden ver resultados. Es difícil para los principiantes escribir artículos de alta calidad a la vez y también es difícil dar en el blanco de inmediato. Esto requiere perseverancia. Debemos mejorar constantemente nuestra capacidad de escritura y nuestro nivel teórico en la práctica de la escritura, ser buenos resumiendo experiencias y lecciones, explorar las reglas de escritura y sumisión, perseverar y ganar algo.
3. Fortalecer el aprendizaje y centrarse en la acumulación. Se obtienen excelentes trabajos con una escritura hermosa, una estructura ordenada de las oraciones, una estructura rigurosa y conocimientos únicos a través del aprendizaje y la práctica continuos con el lápiz. “Las montañas no abandonan sus copas de tierra para poder crecer; los ríos no se limitan a gotear para poder crecer.
"La mejora de las capacidades de enseñanza e investigación también depende del estudio a largo plazo y la acumulación de calma.
4. Pedir permiso para salir del trabajo y divertirse en el dolor. Desde la antigüedad, escribir ha sido una Trabajo duro. Cao Xueqin terminó de escribir "La historia de la piedra". Luego suspiró: “Cada palabra es como sangre, diez años de arduo trabajo son extraordinarios. "Pero si estás sufriendo, serás feliz. Sin sufrimiento, no habrá felicidad. Debes saber que el sufrimiento y la felicidad son las dos ruedas que impulsan a las personas hacia adelante. Después de escribir un artículo, disfrutarás de la creación y el éxito. Búsqueda espiritual sagrada, podemos comprender mejor el valor de la vida, ¿por qué no hacerlo?
Redacción de artículos de educación y enseñanza
El documento de enseñanza es la mejor opción para usted. Los nuevos resultados de investigación o puntos de vista ideológicos en una determinada disciplina en el campo de la educación y la enseñanza son de gran importancia para promover los resultados de la investigación científica educativa y promover el desarrollo de la educación. Hablemos sobre la redacción de artículos docentes desde varios aspectos para facilitar la discusión con colegas. . y aprendizaje.
1. Tipos de trabajos docentes:
Los trabajos docentes son trabajos que estudian las normas de la educación y la enseñanza, tienen una función orientadora y promocional, y su valor científico. no es menor que el de los trabajos académicos profesionales. Los tipos principales son:
1. Resumen de experiencia: es un resumen y refinamiento de experiencias educativas y docentes repetidas, exitosas y fallidas. tipo de artículo: uno es ser completo, completo y escribir un relato actualizado. El tabú es centrarse en la experiencia y no alcanzar el nivel de la teoría educativa; el tercer tabú es que el tema es demasiado grande
2. Trabajo de investigación: escanee y analice los temas actuales de interés general o temas candentes, no limitándose a su propia experiencia, pero debe tener sus propias opiniones y presentar sugerencias y opiniones constructivas.
3. Informe de experimento o informe de investigación: los informes de experimentos generalmente son escritos por experimentadores que han participado personalmente en la reforma educativa, mientras que los informes de investigación pueden ser escritos por otros. No importa qué tipo de informe, sus conclusiones deben estar respaldadas por datos y estadísticas. Un proceso experimental completo debe incluir la determinación del tema de investigación, la realización de suposiciones y predicciones, la implementación, la verificación y el seguimiento, y también es esencial la comparación (Tabla 1. Disposición del trabajo para el proyecto de investigación experimental en ciencias de la educación, investigadores e instructores, contenido). notas, tema de investigación, propósito de la investigación, método de investigación, pasos de la investigación, tabla de resultados, presupuesto (detalles), período de investigación (inicio y final), otros departamentos de gestión de proyectos, para la indexación de la literatura. Las necesidades de almacenamiento y recuperación de la computadora requieren estandarización y normalización. , es decir, cada artículo debe tener un "resumen de contenido" (unas 200 palabras) y palabras clave entre el título y el texto (unas 5 palabras)
II, Selección de tema
. La selección del tema es el punto de partida para la redacción del artículo. No solo determina de qué se trata el artículo, sino que también determina el valor de la investigación. El tema tiene importancia objetiva, que es solo una condición necesaria para garantizar el éxito de la investigación científica. en lugar de una condición suficiente, pero elegir el tema correcto significa que el artículo está medio terminado. Tiene dos significados: primero, significa que el tema satisface las necesidades objetivas; segundo, significa que el tema se adapta a la situación de la investigación científica; El objetivo final es servir a la sociedad y contribuir al desarrollo de la cultura humana. Sólo cuando el tema elegido tenga un significado objetivo, la investigación relevante posterior será significativa, y solo los artículos escritos sobre la base del tema lo tendrán. valor práctico En la práctica, además de las características de enseñar y educar a las personas, también debemos prestar atención a reflejar el valor del tema desde los siguientes aspectos:
Problemas que deben resolverse con urgencia; Elija temas que no se hayan hecho antes; -Elija temas a pesar de la investigación existente Pero temas que aún necesitan ser desarrollados, complementados y mejorados - Elija temas que se hayan discutido, pero hay opiniones diferentes y necesitan más investigación; ser específico y no demasiado amplio; - el tema debe ser claro y novedoso; además, la selección del tema debe considerarse en función de la situación real del investigador; Comienza generando un gran interés en el tema y animando a las personas a dedicarse activamente a él en la investigación científica. El deseo de pasatiempo es la fuerza impulsora de la investigación académica. En segundo lugar, para aprovechar al máximo su experiencia profesional, debe tener su propio campo o dirección de investigación basada en el aprendizaje de otros. Estoy muy interesado en la orientación de los métodos de escritura y he aprendido algo de los desvíos. He escrito varios artículos instructivos valiosos a este respecto. En tercer lugar, es necesario valorar plenamente sus propias capacidades y la dirección de su desarrollo. La estructura de habilidades del personal docente e investigador determina el nivel de su investigación, por lo que la selección del tema debe ser moderadamente difícil y debe basarse en la propia capacidad. También es necesario considerar condiciones como disponer de datos y medios experimentales.
Sin datos ni condiciones experimentales, es imposible escribir un artículo significativo. Por lo tanto, la selección de temas no puede verse restringida por este aspecto (Tabla 2, Tabla 3). Tabla 2. Diagrama 3 de la estructura integral de las capacidades de educación e investigación científica. Intención de desarrollar capacidades de investigación educativa
La ventaja de los profesores de primera línea es que están expuestos a la práctica educativa y docente real y tienen una rica experiencia docente. Mientras aprovechen sus puntos fuertes, no tendrán que preocuparse por encontrar buenos temas. Por otro lado, es difícil escribir artículos poderosos y valiosos persiguiendo ciegamente temas candentes independientemente de la realidad personal.
3. Preparación antes de escribir
Los talentos que "escriben mil palabras y esperan a caballo" son raros en todas las épocas y en todos los países. Escribir un trabajo de docencia e investigación es un trabajo mental arduo y complejo que requiere una preparación adecuada.
1. Para comprender los resultados de investigaciones anteriores sobre este tema, si hay una conclusión generalmente aceptada, no tendrá mucho valor de investigación. A menos que dudes de la conclusión original o tengas nuevas opiniones y estés dispuesto a discutirla o verificarla nuevamente, si quieres estudiar el mismo tema que otros ya han estudiado, debes elegir un nuevo ángulo, proponer nuevas perspectivas y agregar nuevas experiencias. ;
2. Leer intencionadamente contenidos relacionados con su propio tema en pedagogía, psicología, métodos de enseñanza o trabajos profesionales. El proceso de investigación científica en sí es un proceso de aprendizaje y mejora continua. Los artículos sin un brazo teórico son, en el mejor de los casos, empíricos, no pueden revelar la esencia y las leyes de desarrollo de las cosas y reducirán su propio valor. Además, los argumentos y argumentos seleccionados deben ser los correctos.
3. Recopilar y organizar información. La recopilación de datos diaria debe realizarse con cuidado. Hacer tarjetas informativas es una tarea muy útil. Si la información recopilada en momentos normales no es suficiente, puede realizar una búsqueda sorpresa en la literatura relevante para complementarla según sea necesario. Entre ellos, leer más, pensar más y memorizar más son formas efectivas de mejorar el nivel de redacción de investigaciones científicas. Grabar, producir y utilizar materiales más generales y especiales es una de las tareas necesarias de profesores e investigadores. La siguiente es una breve introducción a los conceptos básicos de preparación de la tarjeta "KJ" del erudito japonés Kawakita Jiro para su referencia, que le permitirá ahorrar mucho tiempo. La posesión, lectura, organización y utilización de materiales abarcan todas las actividades de enseñanza e investigación y el proceso de escritura, y se deben realizar más esfuerzos en todos los aspectos del trabajo con datos. Además, debemos prestar atención a aprovechar al máximo la valiosa información obtenida de la observación, la experimentación y la investigación.
4. Redactar un esquema. Cada artículo debe ilustrar uno o varios argumentos. El autor debe utilizar suficientes materiales para respaldar estos argumentos para convencer al lector. Para ello, organice y optimice los materiales, y tenga un esquema antes de escribir para que los argumentos del artículo sean rigurosos, lógicos y organizados. Al organizar y reorganizar, puedes usar un lápiz para marcar las categorías en la esquina superior derecha de la tarjeta para que se haya formado el esqueleto de tu papel.
Cuarto, cómo escribir
Lo mejor es terminar el trabajo de una vez. La discontinuidad a menudo interrumpe las ideas, pero la revisión aboga por el tratamiento en frío. Después de escribir el primer borrador, déjalo a un lado y vuelve más tarde para leerlo nuevamente y revisarlo para que puedas encontrar deficiencias o ejemplos redundantes y luego comenzar a revisarlo y pulirlo. Específicamente, se deben considerar las siguientes cuestiones al escribir:
1. El punto de vista debe ser correcto y el papel rector debe ser claro. La educación básica está cambiando de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad. En primer lugar, los profesores deben cambiar su forma de pensar, enumerar menos puntuaciones de las pruebas y comparar los resultados diarios y por etapas mediante experimentos y rutinas, para evitar sospechas de una búsqueda unilateral de la asistencia. También es necesario evitar los absolutos y la unilateralidad, dejando espacio para la introducción de experiencias o opiniones de evaluación, y no ser extremos.
2. La experiencia debe elevarse al nivel teórico. Si estudias enseñanza, primero debes analizar el impacto de los profesores, los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los estudiantes en el éxito o el fracaso de la enseñanza. También es necesario analizar la interrelación entre ellos y demostrarla utilizando los principios de la educación y la psicología.
3. Ser organizado. El artículo debe estar escrito en torno al tema, con un solo centro y un enfoque claro. Elimine todas las ramas y hojas innecesarias, utilice ejemplos y abogue por "uno como diez". Hace un siglo, el científico estadounidense John Wesseler dijo un dicho penetrante: "Los tontos acumulan hechos, los inteligentes eligen los hechos".
4. La escritura es clara, fluida y profesional. Los artículos de enseñanza y de investigación son diferentes de las obras literarias y no requieren palabras hermosas. Einstein dijo: “Si quieres describir la verdad, deja la belleza al sastre.
"El vocabulario profesional no es emocional y debería expresar mejor hechos científicos. Además, el uso de números y citas también debe ser preciso.
5. Estructura del artículo
El título de una pregunta Debe ser conciso, llamativo y resumido, reflejando el valor de investigación del tema en un campo determinado. El título debe estar escrito en el medio, con una línea en la parte superior y una línea en la parte inferior. simétrico y hermoso, hay más líneas en blanco en un artículo largo, e incluso puedes usar una página especial. Escribe el título del artículo. El subtítulo del artículo debe escribirse una línea debajo del título principal, seguido de un guión.
b Firma del autor El nombre del autor debe escribirse en el medio o ligeramente a la derecha del título, entre este y el título debe haber una línea en blanco, y debe haber un espacio entre ambas. nombres La firma es reflejo de la titularidad de los derechos literarios y de una confianza en sí misma de la responsabilidad literaria, antes de la firma se debe indicar la unidad de obra del autor o la dirección de contacto. de contenido Si el artículo es extenso, se debe compilar una tabla de contenido simple
d Resumen e introducción de palabras clave El resumen debe ser informativo y descriptivo, y el autor debe escribir un resumen según sea necesario. contenido principal del artículo.
El texto principal es la parte principal del artículo académico, incluyendo el prefacio, la teoría, la conclusión y los argumentos, los argumentos, los argumentos, etc. Es la expresión concentrada de la investigación del autor. resultados, por lo que se incluye en el artículo. Ocupa una posición muy importante.
f. Las notas, agradecimientos, referencias, bibliografías y apéndices relacionados generalmente deben incluirse como parte del artículo. artículo completo >5. La publicación de un artículo y la finalización de otros artículos marcan el final de un trabajo de investigación científica completo. Sin embargo, algunos temas de investigación son extremadamente complejos y cíclicos, por lo que la finalización de un artículo sólo significa que un trabajo de investigación. ha llegado a su fin temporalmente. Se requieren más investigaciones desde diferentes ángulos y diferentes aspectos del problema. Sin embargo, una vez completado un artículo, debe publicarse a través de canales relevantes. Si es académico o una disertación, generalmente debe publicarse. preparado para una defensa de intercambio y enviado a la unidad editorial lo antes posible, periódicos y revistas.
5. Los manuscritos impresos y mimeografiados no son muy populares. son exclusivos de una determinada publicación para evitar disputas sobre derechos de autor.
6. Los periódicos y publicaciones periódicas generalmente no rechazan manuscritos, y los manuscritos deben conservarse para volver a enviarse. Los manuscritos escritos a mano pueden rechazarse, pero generalmente los periódicos y revistas requieren autores. incluir el franqueo (sello) para el rechazo al enviar;
7. Nota Manuscritos de periódicos y revistas, ciclo de publicación y número de manuscritos, número de lectores, etc., con el fin de seleccionar los objetivos apropiados para la entrega temprana.
8. Después de recibir manuscritos de editores relevantes, los manuscritos que se utilizarán y los manuscritos rechazados, los números de contacto relevantes, las revisiones, etc. deben responderse de manera oportuna y sin demora. p>9. Comparación de revistas autorizadas y principales, revistas clave nacionales y provinciales. No se desanime incluso si su manuscrito es rechazado significa que está un paso más cerca del éxito. reescribir o votar. >
Los profesores son los diseminadores del conocimiento de la civilización humana. También enriquecen y desarrollan constantemente los logros teóricos educativos a través de la educación y la práctica docente a largo plazo. Creo que todos los colegas y profesores definitivamente acumularán resultados fructíferos en su búsqueda continua de actividades ordinarias y actividades creativas, y definitivamente escribirán muchos artículos de enseñanza e investigación de carne y hueso y definitivamente pondrán a disposición sus obras maestras lo antes posible. Aquí, solo estoy arrojando algo de luz sobre las cosas, y espero sinceramente sacar más oro y jade, para que podamos compartir juntos su éxito y felicidad. Si hay algún problema, no dude en darnos sugerencias.
Una breve discusión sobre la redacción de artículos educativos
Escribir un artículo educativo excelente no sucede de la noche a la mañana. Debe ser un proceso de acumulación de práctica a largo plazo y luego, basándose en una gran cantidad de materiales ricos y útiles, mediante un análisis exhaustivo y cuidadoso, se puede escribir un artículo educativo con puntos de vista novedosos y contenido detallado.
1. Algunas características de los artículos educativos excelentes:
1. "Nuevo": los puntos de vista, las ideas, los temas y el contenido son novedosos, únicos y atractivos.
2. "Real": buscar la verdad en los hechos, no hacer trampa; tener los pies en la tierra y tener valor científico.
3. "Exacto": Los argumentos, argumentos y conclusiones son científicos e ideológicos, y la redacción es precisa.
4. "Esencia": el artículo es conciso y puede dedicar la esencia de la práctica educativa, los resultados de los experimentos científicos y los resultados a los lectores.
2. Cosas a las que debes prestar atención al elegir el tema de un artículo educativo:
1. Debes elegir contenido con el que estés familiarizado, con el que tengas una experiencia más profunda y con el que estés de cerca. relacionado con su trabajo como tema. La ventaja de los profesores de primera línea es que tienen mucho contacto práctico con el trabajo educativo y una rica experiencia laboral. Mientras aprovechen sus puntos fuertes, no tendrán que preocuparse por encontrar buenos temas. Por otro lado, es difícil escribir un artículo educativo sólido y valioso si se persiguen ciegamente temas candentes independientemente de su situación real.
2. Aclarar la relación entre la investigación científica, los experimentos científicos y la redacción de artículos. Algunos profesores piensan que es difícil completar una tesis, pero en realidad esto es un malentendido. La investigación y los experimentos científicos requieren el descubrimiento de problemas a través de la investigación, la formulación de soluciones a los problemas, la práctica y el resumen, nada de lo cual puede lograrse mediante la imaginación o la experiencia superficial. Los profesores deben participar activamente en actividades educativas y de investigación científica y hacer un buen trabajo extrayendo, acumulando, resumiendo y mejorando la información y la experiencia en la práctica. De esta forma, al escribir un artículo, tendrás una sensación de conocimiento acumulado.
3. Formas efectivas de mejorar el nivel de redacción de trabajos educativos:
1 Piensa más: mientras estudias y practicas, debes ser diligente en el pensamiento, bueno en el pensamiento y pensar. más sobre por qué. Piense más en cómo hacerlo y piense más en cómo escribirlo.
2. Recuerda más: el cerebro humano no es una computadora y el olvido puede ocurrir en cualquier momento. En el proceso de leer y pensar, escriba más y registre la inspiración repentina de manera oportuna.
3. Leer más: Para satisfacer las necesidades de aprendizaje y enriquecimiento, leer periódicos, revistas y libros de referencia educativos es una forma eficaz de ampliar sus horizontes y ampliar su pensamiento.
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