La forma en que los maestros manejan la disciplina en el aula se presenta de la siguiente manera:
1. Se deben imponer requisitos estrictos, pero no demasiado estrictos.
Los requisitos estrictos son los estrictos del maestro. Requisitos para la enseñanza y los estudiantes. Requisitos básicos para la responsabilidad. Pero debe haber un cierto grado de rigor, y este tipo de grado significa que no te preocupes por eso, después de todo, el aula no es un campamento militar y no es necesario comportarse de manera uniforme. Para ser "estrictos pero no fatales", se requiere que los docentes sean llenos de atención humana y tengan un espíritu humanista al gestionar la disciplina.
2. Amar a los estudiantes, respetarlos y ser amigos de los estudiantes
Para educar bien a los estudiantes, primero debemos amarlos, cuidarlos, respetarlos y ser amigos cercanos de ellos. estudiantes. Con este amor, nuestro trabajo será meticuloso y nuestros métodos correctos. Independientemente de si los estudiantes provienen de familias civiles o son hijos de cuadros, y si los estudiantes tienen excelentes calificaciones o están temporalmente rezagados, los maestros deben estar cerca unos de otros.
Cuando te enfrentes a estudiantes con buenas calificaciones, no les des demasiados "descuentos". Cuando te enfrentes a estudiantes con malas calificaciones, no los mires con frialdad ni los ignores. De lo contrario, los estudiantes pobres pensarán que son prescindibles e incluso pueden sentirse insatisfechos con las prácticas injustas del maestro, desarrollar una mentalidad rebelde y enemistarse con el maestro en todas partes. Como resultado, el prestigio del maestro se arruinará y será difícil moverse. adelante.
3. Presta atención al arte de la crítica
En general, los estudiantes que violan la disciplina rara vez son intencionales, sino por falta de autocontrol. Al tratar con las violaciones disciplinarias de los estudiantes, los profesores deben ser amigables, esperar y ver cómo se desarrolla la situación, dejar margen de maniobra y ser estratégicos al tratar con ellos, en lugar de tratarlos como una bestia salvaje, arrogante y enojada. A veces basta con una mirada o un gesto para cortar de raíz un semi-"problema".
Por supuesto, a los estudiantes a quienes les cuesta cambiar sus viejos hábitos, cometen errores repetidos y son arrogantes, el maestro debe darles una educación estricta en público, diciéndoles que las cualidades más básicas de una persona Deben conocer la integridad y la vergüenza, comprender el honor y la desgracia, y decirles que no cometan errores. Trate la tolerancia del maestro como una debilidad, hable sin rodeos y toque su alma para lograr el propósito de disuadir a los infractores y advertir a los demás. Pero debes encontrar oportunidades para consolarte bien después.
4. Optimizar la gestión docente en el aula
La buena disciplina proviene de una buena enseñanza, y mejorar la enseñanza es la clave para mejorar la disciplina. Cuando la enseñanza pierde su atractivo, los estudiantes perderán interés en aprender y orientarán el comportamiento en el aula en la dirección equivocada de violar disciplinas y faltas. La implementación de la gestión del aula es una garantía importante para el control dinámico de la enseñanza en el aula y una enseñanza fluida.
Como iniciador y organizador de la enseñanza en el aula, para garantizar la implementación fluida de todos los aspectos de la enseñanza en el aula y lograr los resultados esperados, los profesores deben utilizar la gestión del aula como medio organizativo, ser serios y traer Existe un cierto grado de compulsión, que exige que los alumnos sigan el mismo ritmo en clase, sigan instrucciones y no hagan las cosas por sí solos.
5. Hacer un buen uso de las expresiones para la gestión del aula
Los profesores pueden utilizar expresiones para transmitir hábilmente su confianza, expectativas, elogios y críticas a los alumnos en clase, y para estimular e inhibir a los alumnos. Motivación de la actividad, cambiando la dirección e intensidad de las actividades para una gestión eficaz del aula.
El tiempo de mirada fija es muy importante para el manejo del aula y la enseñanza en el aula. Cuando el número de veces que el profesor mira a los alumnos aumentará la distracción de los alumnos. Por el contrario, si el profesor mira. Cuantos más estudiantes, más aprenderán los estudiantes.