Resumen personal de la Evaluación de Ética Docente 1
En un abrir y cerrar de ojos, la labor educativa y docente de un año escolar ha llegado a su fin. El estado de la ética de los docentes en este año escolar se resume de la siguiente manera:
El deber ineludible de los docentes es enseñar y educar a las personas. Por tanto, debemos mejorar nuestra calidad moral y conceptos profesionales. Sólo quien es estricto consigo mismo puede lograr un buen desarrollo y ser estricto consigo mismo. Ser un buen profesor que satisfaga a compañeros, alumnos y padres. Durante este semestre me exijo consciente y estrictamente y me esfuerzo por convertirme en un buen profesor en todos los aspectos.
1. Enseña en serio, estudia mucho en la enseñanza, aprende humildemente de los antiguos profesores y mejora tu educación y tu nivel de enseñanza.
Para mejorar tu propia moralidad, primero debes mejorar tu educación y tus estándares de enseñanza. Este es el fundamento principal de la ética docente. Si un profesor no es un excelente "maestro", es imposible llegar a ser un excelente profesor. Los docentes deben tener los conocimientos básicos y los conocimientos profesionales necesarios para una educación sólida y generosa, y deben tener un conocimiento profundo de las materias que imparten. La mera familiaridad con el programa y el contenido de la materia no es suficiente. El conocimiento de los profesores debería ser mucho más amplio que esto. Se solía decir que si un profesor quiere darle a un alumno un vaso de agua, debe tener un balde de agua. Ahora se le pide al maestro que les dé a los alumnos un vaso de agua, y el agua debe ser profunda.
2. Cuidar y cuidar a los estudiantes es el deber ineludible del docente y el núcleo de la ética docente, que se considera un “maestro”.
Como profesora de clase, no solo tengo requisitos estrictos para los estudiantes en sus estudios, sino que también me preocupo por ellos en la vida, haciéndoles sentir que me preocupo por ellos y los valoro. Optimizando así el efecto de gestión de clases de esta clase. Al criticar la educación, también respetamos la autoestima de los estudiantes y no los lastimamos fácilmente. Aproveche cada oportunidad para animar a los estudiantes a participar en concursos y aumentar su confianza en sí mismos. Los requisitos estrictos para los estudiantes y la ayuda entusiasta les permiten a los estudiantes alcanzar los objetivos de autocomplemento, superación personal y superación personal a través de la autoselección, el autoaprendizaje y la autogestión. Amar a los estudiantes es la base emocional de educar a los estudiantes. Los sentimientos de los profesores hacia los estudiantes pueden transformarse en la fuerza interior de la educación de los estudiantes, ganándose el amor y el respeto de los estudiantes y estimulando su sentido de cercanía y confianza en los profesores. Gracias a diversos esfuerzos y a las palabras y hechos de otros profesores experimentados de la escuela, su ética profesional ha mejorado enormemente. Gana la confianza de padres y estudiantes.
En tercer lugar, ser responsable de los conocimientos impartidos por los estudiantes. Lo que los profesores imparten a los estudiantes son conocimientos nuevos, y la primera impresión de conocimiento dejará un impacto profundamente arraigado en los estudiantes.
El contenido didáctico de los profesores debe ser preciso y científico. Enseñar y educar a la gente es un trabajo serio que implica una gran responsabilidad y no debe ser falso, superficial o descuidado. No se permiten conceptos que contengan ambigüedades y errores. Para garantizar que los estudiantes dominen el conocimiento real, como profesor, no puede enseñar a los estudiantes repitiendo el libro de texto y memorizándolo de memoria. Esto requiere que los docentes tengan un conocimiento profundo y la capacidad de adquirir conocimientos. Deben ser capaces de tener una comprensión profunda del riguroso sistema de conocimiento científico, para lograr una comprensión profunda en el proceso de enseñanza, de modo que el conocimiento pueda ser aceptado y comprendido. por los estudiantes e internalizado en la estructura del conocimiento de los estudiantes se transforma en las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes y completa el proceso de transferencia de conocimientos.
Resumen personal de evaluación moral de los maestros 2
En esta actividad de aprendizaje en todo el condado, sentí profundamente que un maestro con buena ética tendrá un impacto positivo en las personas educadas. gran impacto e incluso puede beneficiarlos durante toda su vida. El famoso educador Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "Si eres bueno aprendiendo, te convertirás en un funcionario y un modelo a seguir para los demás. Como maestro de un pueblo glorioso, no solo debes tener un conocimiento amplio, sino también un alto conocimiento". moralidad. Las actividades de educación ética entre docentes son un requisito intrínseco para mejorar el entorno de desarrollo educativo y transformar el estilo de trabajo del sistema educativo. También son una poderosa garantía para promover el sano desarrollo de la educación. A través de la formación y estudio docente-profesor organizado por la escuela, resumo este estudio de la siguiente manera:
1. Desempeño básico de pensamientos y trabajo:
Desde que elegí esta profesión, En primer lugar, siempre he sido dedicado. Si amas la educación, debes tener la determinación de "hacer lo mejor que puedas" en la enseñanza.
Dado que ha elegido la educación, no debe arrepentirse de su elección, independientemente de la fama y la fortuna, sea proactivo, pionero e innovador, dedicación desinteresada, trabaje duro para hacer su propio trabajo, complete cada trabajo docente con la debida diligencia y no buscar lo mejor, pero luchar por lo mejor, desafiarnos constantemente y superarnos. En segundo lugar, sigo fortaleciendo los estudios políticos y mejorando mi alfabetización política. De acuerdo con el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria", debemos exigirnos estrictamente el cumplimiento de la ley, el cumplimiento de nuestros deberes, la ética social, la lealtad a la causa de la educación del pueblo y el ejemplo a seguir. para otros. Trabajar con diligencia y conciencia, obedecer el liderazgo, no hacer concesiones, completar concienzudamente las tareas asignadas por los líderes escolares, contenerse con los requisitos de "aprender a ser maestro, demostrar ser una persona" y ser una de las "tres satisfacciones" reconocidas por los padres. , del agrado de los estudiantes y de la confianza del "maestro" de la escuela.
2. Análisis de los problemas y causas existentes:
Después de un período de estudiar la ética y el estilo de los docentes, me doy cuenta profundamente de la necesidad de aprender sobre la ética y el estilo de los docentes. He traído un nivel más alto de ética y ética docente, que sin duda tendrá un significado rector para la enseñanza y la educación futuras. Sin embargo, debido a mi falta de actitud de aprendizaje, no pude aplicar los conocimientos que aprendí en la práctica para resolver problemas prácticos. Los problemas y razones existentes en este estudio sobre la ética y el estilo de los docentes se analizan a continuación:
1. Enseñanza de la teoría El nivel de conocimiento no es suficiente y el estudio no es profundo. Mi tiempo habitual no lo aprovecho por completo y hay muy pocos libros sobre educación y enseñanza. A veces, después del estudio teórico, no es posible realizar una internalización profunda a tiempo, fortalecer la práctica y el ejercicio, y lograr una memorización y un olvido rápidos.
2. En la docencia, puedo dominar los materiales didácticos con detalle y precisión y, en general, no cometo errores intelectuales. Sin embargo, no se explora plenamente la profundidad de los materiales didácticos, la intensidad no es suficiente y no se capta la difusión y extensión del conocimiento. Presto más atención a los conocimientos simples de los libros de texto, pero no tengo suficiente energía para estudiarlos ni pongo demasiada energía.
3. No preocuparse lo suficiente por los estudiantes. Siempre me han preocupado los estudiantes, pero no lo suficiente. A veces no se pueden descubrir a tiempo y no pueden entrar en el corazón de los estudiantes a tiempo. Cuando tengo cosas que hacer y estoy ocupado en el trabajo, me retrasaré o incluso pospondré las cosas. Tenga una o dos conversaciones sinceras y orientación con los estudiantes. ¿Han cambiado los estudiantes? A veces está claro, a veces no. ¿Qué debo hacer si no cambian? Si no puedes descubrirlo a tiempo, siempre tienes confianza en ti mismo y sientes que todo estará bien, por lo que en ocasiones dejará una sombra en el corazón de los alumnos.
3. Medidas y métodos de rectificación:
1. El aprendizaje teórico es el primer paso y mejorar la propia calidad es la clave.
2. Estudiar mucho y ser proactivo en la enseñanza.
3. Cuidar a los estudiantes y prestar atención a su desarrollo.
4. Esforzarse por alcanzar la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula.
5. Seguiré tratando correctamente las diversas opiniones expresadas por profesores, padres y líderes, veré claramente las deficiencias y deficiencias a las que normalmente no presto atención o no presto atención, aceptaré humildemente las opiniones de todos. y sugerencias, y resolver mis propios problemas de ética docente.
En resumen, a través de este estudio de la ética docente, he aprendido mucho sobre la vida, especialmente como docente. En el futuro, continuaré avanzando, mejorando constantemente en el aprendizaje y mejorando en la búsqueda incansable. Definitivamente intentaré convertirme en profesor de investigación. ¡Fortaleceré el cultivo moral de mi maestro, mejoraré en todos los aspectos y me convertiré en un educador calificado o incluso en el mejor!
Resumen personal evaluación ética docente 3
Enciende una cerilla y se apagará en cuanto se encienda, pero si usas una cerilla para encender fuego, puedes soltar diez veces más energía que una cerilla, cien veces, mil veces o incluso innumerables veces el calor. Creo que nuestro grupo de profesores es una buena combinación. ¡Cuando ardemos, no sólo encendemos a los estudiantes, sino que también encendemos a nuestro pueblo, encendiendo los corazones de cientos de millones de personas en China! ¡Nuestra educación es un gran barco y nuestros maestros son los marineros que controlan el destino de la gente! Como docente, no temeré las dificultades, seré valiente en la innovación, haré contribuciones ilimitadas a nuestra educación y seré un pionero de los tiempos. Como docente, debo prestar más atención a la ética y el estilo de los docentes y enseñar; nuestros estudiantes Cómo comportarse en la vida y en el estudio.
¡La única fuente para que los estudiantes respeten a sus profesores es su moralidad y talento!
La construcción de la ética docente es diferente a la ley.
Mirando retrospectivamente el trabajo del año pasado, he ganado y mejorado en términos de ética y ética de los docentes. Ahora resumiré mi trabajo del año pasado de la siguiente manera.
El primero es fortalecer el aprendizaje y crear conciencia
A través de tres años de educación y docencia, sé que “la moral es maestra y un maestro con el ejemplo”, y ser maestro con el ejemplo debemos anteponer la moralidad. Por lo tanto, en el trabajo, leí atentamente la ética profesional de los docentes, participé activamente en la educación política organizada por la escuela y verdaderamente internalicé el aprendizaje teórico en acción. En el trabajo, sigo diciéndome a mí mismo que "el amor y la dedicación, la dedicación, enseñar y educar a las personas, enseñar con integridad y ser un modelo a seguir" son el verdadero significado de una ética docente noble. Exija estrictamente que se adhiera a sus nobles sentimientos, conozca la vergüenza de Rongming, sea estricto consigo mismo y dé el ejemplo. Vístase apropiadamente, hable cortésmente y compórtese de manera civilizada. Preocuparse por el colectivo, trabajar juntos y respetar a compañeros y padres. Mantener un estilo íntegro y enseñar con integridad. Mantenga una mente normal, no se preocupe por las pérdidas y ganancias personales, soporte las dificultades antes de hacer las cosas, no participe en tutorías remuneradas en su tiempo libre y no acepte obsequios de sus padres.
En segundo lugar, amar a los estudiantes y educarlos cuidadosamente
Amar a los estudiantes es una parte importante de la ética de los docentes. Si un maestro carece de sentimientos hacia sus alumnos, no los cuidará ni los educará con entusiasmo, y no sabrá lo que sus alumnos piensan, aman y esperan cada día. La educación del amor es un verdadero compromiso emocional y una práctica conductual.
Cuidar a los estudiantes, ser riguroso en la erudición, dedicarse a la enseñanza y educar con esmero. Siempre me recuerdo de recordar estas 12 palabras y me digo a mí mismo que debo usar el amor, la paciencia, el cuidado, el cuidado y el entusiasmo para ganarme la cercanía, la gratitud, el respeto y el cariño de los niños. Por lo tanto, en el trabajo, cuando me enfrento a niños mayores que se vuelven cada vez más maduros en su forma de pensar, entiendo que su necesidad interna de respeto es más fuerte, y también entiendo profundamente que el amor debe combinarse con exigencias estrictas. Entonces, trato de desempeñar una variedad de roles. En clase, hago el papel de un profesor estricto. Después de clase, estoy más dispuesto a profundizar en ellos, escuchar sus sentimientos e ideas, comunicarme con ellos como amigos y resolver la confusión ideológica y los problemas de aprendizaje de los niños de manera oportuna. Les dejo sentir que el maestro comprende su mundo interior y respeta sus sentimientos. Los corazones de los niños también se acercan silenciosamente al corazón del maestro. Como maestra de clase, debo preocuparme por cada estudiante y hacer todo lo posible para que cada niño se desarrolle en distintos grados. La actitud del profesor de la clase hacia los estudiantes afecta directamente la actitud de los estudiantes hacia sus compañeros. Por eso, respeto a todos los niños. Incluso si el niño es un estudiante con dificultades de aprendizaje o un estudiante con malos hábitos de comportamiento, haré todo lo posible para encontrar el punto brillante, capturarlo y amplificarlo, y alentarlo a progresar continuamente, porque creo que algún día lo hará. florecer, solo. Al ver lo que hice, los niños gradualmente establecieron una visión correcta de la comprensión, cambiaron su actitud hacia los estudiantes con dificultades de aprendizaje y aprendieron a respetar y comprender a los demás. Como maestro, debes tener todas las ideas para el desarrollo de los estudiantes y amarlos para promover verdaderamente el crecimiento de los niños.
En tercer lugar, el aprendizaje no tiene fin y queda un largo camino por recorrer.
Como docente cualificado, debe tener conocimientos, ser articulado y tener capacidad e integridad política. Sólo así podremos satisfacer la necesidad de conocimiento de los niños, y debemos convertirnos en eruditos, interesados en aprender todos los aspectos del conocimiento, actualizar constantemente nuestra estructura de conocimiento y ser eruditos, interrogadores, reflexivos, perspicaces y perseverantes. Para no convertirme en agua pasiva, durante el último año he leído atentamente libros sobre educación, docencia y literatura, actualizando constantemente conocimientos, enriqueciendo la memoria, mejorando los niveles de educación y enseñanza y mejorando la calidad profesional. Los antiguos decían una vez que un buen maestro no sólo permite a las personas llevar adelante el pasado y abrir el futuro, predicar, enseñar y resolver dudas, sino que es igualmente importante cultivar los nobles sentimientos morales de los niños. Por lo tanto, en mi trabajo diario, trato de infiltrarme en la educación moral tanto como sea posible, como combinar materias de idioma chino, desenterrar materiales de educación moral en los libros de texto e infiltrarlos a tiempo en las actividades culturales del campus y en las actividades de clase; manera; aprovechar la infiltración de eventos de clase, etc. Además, la lectura clásica también es una de las formas efectivas para que los estudiantes aclaren sus ideas. Animo a los niños a leer activamente y aprender del alimento de una excelente cultura tradicional.
Mirando retrospectivamente el trabajo del año pasado, todavía hay muchas deficiencias. El camino es largo y seguiré explorando.
¡No dejaré de seguir adelante y de esforzarme por lograr más logros en mi trabajo futuro!
Resumen personal de la evaluación de la ética docente 5 páginas
La escuela ha fortalecido aún más la construcción de la ética docente y ha llevado a cabo la educación de acuerdo con los acuerdos unificados de la Oficina de Educación. Las actividades sobre el tema de la ética y la ética de los docentes, y lograron resultados notables, han promovido continuamente la construcción del estilo y la construcción moral de los maestros y estudiantes de nuestra escuela, y también han promovido el desarrollo saludable y estable de todos los aspectos del trabajo de nuestra escuela. Los escenarios de implementación específicos se resumen a continuación:
Primero, la armonía del equipo impulsa a los docentes
Para fortalecer el liderazgo organizacional, la escuela estableció un grupo de liderazgo para la educación con temas de ética entre docentes. actividades, encabezadas por el director, responsable del trabajo general de construcción de la ética y la ética docente. Celebrar periódicamente reuniones especiales para estudiar y desplegar el trabajo y aceptar los resultados de las actividades. El director se centra en la educación ideológica de los docentes, el director de enseñanza se centra en el estudio teórico profesional de los docentes y el director de educación moral es responsable de cultivar la ética profesional de los docentes. La división de responsabilidades es clara, el equipo de liderazgo está unido, coopera y coordina. , y el trabajo de la escuela en la construcción de la ética docente es rico y colorido.
En segundo lugar, dar a conocer y movilizar vigorosamente a los docentes
Al comienzo del año escolar, nuestra escuela se centró en la construcción de la ética y la ética de los docentes, y celebró una reunión de todos los profesores y personal para implementar la ética y la ética de la escuela De acuerdo con el espíritu del plan de actividades educativas temáticas, pensamiento unificado, propósito y significado claros, se formuló un plan de actividades adecuado para nuestra escuela y un grupo líder para la creación de ética y ética docente fue establecido. Convocar una reunión de movilización espiritual para que todos los docentes estudien los documentos y organicen los pasos para las actividades escolares. En la reunión de movilización, los líderes escolares analizaron objetivamente los problemas existentes en la construcción de la ética y la ética de los docentes, propusieron claramente medidas para mejorar el nivel de la ética y la ética de los docentes en nuestra escuela y exigieron a nuestro personal escolar que fortalezca "dos conciencias". ", es decir, conciencia de responsabilidad y conciencia de desarrollo; lograr "tres mejoras", es decir, fortalecer el estudio de documentos superiores, fortalecer el estudio de modelos avanzados y fortalecer la mejora de las habilidades comerciales; realizar las "cuatro mejoras": nuevas mejoras en la calidad política y ética profesional del profesorado, y en el servicio a la sociedad, a los padres y a los alumnos Nuevas mejoras, nuevas mejoras para establecer una buena imagen ética profesional, nuevas mejoras para promover el trabajo de la escuela y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. La escuela ha abierto una radio escolar y una columna de ética de los docentes para informar sobre las actividades escolares de manera oportuna, creando y resaltando la atmósfera de las actividades educativas sobre la ética y la ética de los docentes, ampliando el impacto de las actividades y ganando una buena reputación en la sociedad. y padres.
3. Prestar mucha atención a la construcción del proyecto de imagen del jardinero y esforzarse por mejorar la ética profesional de los docentes.
1. Concéntrate en aprender y mejorar tu comprensión de la construcción de proyectos de imágenes de jardinero. Nuestra escuela organizó a los docentes para estudiar el "Código de ética profesional para docentes de primaria y secundaria", las "Diez prohibiciones para los docentes de secundaria" y las "Reglas de implementación para fortalecer la construcción de la moral y el espíritu de los docentes en las escuelas intermedias". Después de estudiar, todos los profesores han establecido un sentido de honor en la profesión docente y han mejorado su sentido de responsabilidad y misión.
2. Centrarse en actividades y realizar una serie de actividades educativas. En términos de construcción de la ética docente, hemos llevado a cabo una serie de actividades de educación ética docente como "amor y dedicación al trabajo", "cultivo del espíritu docente y cultivo de la imagen ética de los docentes" y organizamos varios seminarios de educación ética docente. informes, videos y conferencias y otras actividades para crear un ambiente para la construcción de la ética docente. Insistir en la capacitación en el trabajo para mejorar las habilidades de los docentes. La "ética del docente" y la "capacidad del docente" son como las alas de un docente profesional, ambas son indispensables. Sobre la base del fortalecimiento de la educación y la mejora de la "ética docente", nuestra escuela concede gran importancia a mejorar las "habilidades docentes" de los docentes y combina orgánicamente la ética docente y la educación ética con la formación en el trabajo. Por un lado, debemos fortalecer la gestión regular de la enseñanza, estandarizar el comportamiento docente de los docentes en aspectos como la preparación de lecciones, la asistencia a clases y la corrección de tareas, exigir que los docentes tomen clases calificadas en cada clase, esforzarnos por crear clases de alta calidad. , captar firmemente la posición principal de la enseñanza en el aula y normalizar la enseñanza "en el trabajo" Concurso de formación", estamos decididos a llevar a cabo concursos de innovación docente en el aula para permitir a los profesores mejorar su autoeducación y sus habilidades docentes en su día a día. conductas de enseñanza. Por otro lado, nuestra escuela fortalece la enseñanza y la investigación en la escuela, da pleno juego a la función de "enseñanza e investigación", promueve la interacción entre los profesores y les permite "entrar en nuevos cursos" en términos de pensamientos, conceptos y acciones. .
IV. Principales logros
Después de casi un año de actividades del ciclo de educación ética docente-profesor, los resultados son buenos. De acuerdo con los requisitos específicos del "Código de Ética del Maestro", los maestros han dominado aún más el conocimiento de las leyes y regulaciones educativas mediante el estudio concentrado, el autoestudio, la discusión concentrada, el descubrimiento de problemas, la redacción de notas y la práctica especial. Establecer aún más la conciencia de servicio de servir a los estudiantes, servir a los padres y servir a la sociedad.
Después de realizar las actividades de "post-formación", se mejoraron aún más la formación y los niveles y capacidades de enseñanza de los docentes; se resolvieron inicialmente algunos problemas existentes en el equipo docente, se estableció una buena imagen docente y se logró un buen desarrollo de la formación; Se han promovido diversas labores educativas y docentes en la escuela, y se han logrado resultados preliminares en la educación del aprendizaje.
Plan Verbo (abreviatura de verbo) para la siguiente etapa
1. Fortalecer el aprendizaje y la educación. Normalizar las actividades de educación ética entre docentes, continuar organizando la educación y el aprendizaje, y mejorar aún más la comprensión ideológica, especialmente el reaprendizaje y la recomprensión de la educación ética entre docentes.
2. Mejorar aún más la conciencia sobre el servicio, llevar a cabo incansablemente "dos visitas, dos servicios", tres visitas y tres actividades de innovación, tomar la iniciativa para fortalecer las conexiones entre el hogar y la escuela y fortalecer la red educativa trinitaria de la escuela. , familia y comunidad, Crear un buen ambiente educativo.
3. La enseñanza y la investigación emprendedoras en las escuelas, la formación en las escuelas y las actividades de "formación post-servicio" profundas y duraderas promoverán una mayor mejora de las habilidades docentes de los profesores.
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