El proponente de la "enseñanza andamiada" es Vygotsky, un famoso psicólogo de la antigua Unión Soviética. El método de enseñanza andamiada se basa en la teoría del aprendizaje constructivista y proporciona pequeños pasos apropiados para el aprendizaje de los estudiantes paso a paso. Las pistas o consejos (andamios) permiten a los estudiantes subir paso a paso a través de estos andamios, descubrir y resolver gradualmente problemas de aprendizaje, dominar el conocimiento que desean aprender, mejorar sus habilidades para resolver problemas y convertirse en un estudiante independiente.
La connotación de "enseñanza andamiada"
La "enseñanza andamiada" enfatiza que el desarrollo de conceptos es el vínculo dominante en el desarrollo psicológico individual. Cualquiera que sea la estructura conceptual del niño, también lo serán sus posibilidades de comprender y actuar en su entorno. La estructura conceptual de un niño no sólo determina su nivel de comprensión de las cosas que lo rodean, sino que también determina la naturaleza y posibilidad de sus actividades reales.
El desarrollo de los conceptos de los niños está restringido por sus actividades colaborativas con los adultos. En la cooperación de niños y adultos, tiene ante sí el "campo de desarrollo próximo", la posibilidad de que el adulto guíe el desarrollo posterior de la psique del niño. Nos dice que aclarar la posibilidad de un mayor desarrollo de la psicología infantil contribuye a organizar una educación y un trabajo docente eficaces.
¿Referencia del contenido anterior? Enciclopedia Baidu: enseñanza con andamios