En la nueva ronda de reforma curricular de educación básica, el Ministerio de Educación de mi país ha emitido un documento de reforma educativa de profundización destinado a promover integralmente una educación de calidad, proponiendo claramente adaptarse a las necesidades de desarrollo de los tiempos. prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y capacitar a los estudiantes. El espíritu de innovación y la capacidad práctica son los contenidos clave. Después de diez años de práctica, la reforma curricular ha logrado resultados significativos. Para implementar el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" y adaptarse a los requisitos de la implementación integral de una educación de calidad en la nueva era, nuestros expertos del Ministerio de Educación han revisado y mejorado Se han añadido las normas curriculares de diversas materias de la etapa de educación obligatoria. El cultivo de la conciencia innovadora se considera la tarea básica de la educación moderna. El aprendizaje basado en la investigación es un avance importante en el plan de estudios de educación básica de mi país. Es el foco y el contenido candente de la actual reforma educativa. También es un nuevo método de aprendizaje generalmente reconocido e implementado en el mundo de hoy. Es de gran valor movilizar el entusiasmo de los estudiantes, cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica y desarrollar su potencial inherente.
La investigación extranjera sobre el aprendizaje basado en la investigación se remonta a Sócrates. Comparó a los profesores con "parteras del conocimiento" e hizo grandes contribuciones en el campo de la educación al proponer métodos para inspirar a los estudiantes a aprender y pensar. [1] Desde el siglo XVIII, el aprendizaje basado en la investigación ha sido ampliamente reconocido. Desde finales de 2008 hasta el siglo XIX, el ilustrado francés Rousseau propuso seguir el desarrollo de la naturaleza humana. Siguiendo a Rousseau, el educador Pestalozzi propuso la "educación psicológica". Aboga por que, si bien cultivamos y desarrollamos las habilidades intrínsecas de los niños, también debemos prestar atención a las características del desarrollo psicológico y las diferencias individuales de los niños. Sus pensamientos sentaron una cierta base ideológica para la investigación actual. Alrededor del siglo XX, Dewey, Ke Qubo y otros en Estados Unidos también realizaron investigaciones en esta área, que influyeron en el filósofo y educador estadounidense Dewey. Abogó por "aprender haciendo" y creía que el conocimiento que los estudiantes obtienen sólo a través de las explicaciones de los profesores o la lectura de libros es ilusorio. Sólo el conocimiento adquirido a través de "actividades" es conocimiento real y puede promover verdaderamente el desarrollo físico y mental de los estudiantes y su desarrollo futuro. A mediados del siglo XX, Bruner propuso la teoría del aprendizaje por descubrimiento cognitivo. Él cree que los estudiantes deberían explorar activamente el conocimiento en lugar de recibirlo pasivamente. Schwab también propuso el "aprendizaje por investigación". Abogó por dominar el conocimiento aprendido a través de la investigación por investigación, desarrollando así las habilidades de investigación por investigación de los estudiantes.
Propósito e importancia de la investigación
A principios del siglo XXI, el Ministerio de Educación lanzó oficialmente una nueva ronda de reforma curricular de educación básica, incluyendo el "aprendizaje basado en la investigación" como un Se requieren medidas importantes para el bachillerato. Desde entonces, el "aprendizaje basado en la investigación" se ha convertido en un curso único en la reforma de la educación básica de mi país, abriendo una nueva página en la educación básica. No hay duda de que se ha convertido en la iniciativa más llamativa de la actual reforma curricular de China. [1] Establecer cursos de aprendizaje exploratorio en el aprendizaje de matemáticas en la escuela secundaria es una reforma revolucionaria para que las escuelas construyan un nuevo modelo de capacitación de talentos que esté en línea con las ideas de educación de calidad y las necesidades urgentes. Además, puede enriquecer el modelo de enseñanza y permitir a profesores y estudiantes alcanzar un nivel superior en términos de conocimientos, habilidades y práctica. Específicamente, en primer lugar, tiene un impacto en la reforma curricular. Hasta ahora, el aprendizaje basado en la investigación se ha convertido en un punto destacado de la reforma curricular de la educación básica de mi país. Las matemáticas, como materia básica, son líderes en la reforma de las escuelas primarias y secundarias, por lo que llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación matemática es de gran importancia y valor para la reforma curricular. En segundo lugar, los documentos educativos proponen que los métodos de enseñanza de los docentes deberían pasar del adoctrinamiento duro al estímulo y la orientación. En tercer lugar, tiene un impacto en la innovación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes. El Ministerio de Educación publicó un documento sobre la reforma del aprendizaje memorístico de los estudiantes en el aula. El contenido específico no sólo pretende alentar a los estudiantes a participar activamente, sino también cultivar la capacidad de los estudiantes para adquirir conocimientos desconocidos, analizar problemas y resolverlos. La capacidad de recopilar y procesar información, la capacidad de comunicarse con otros, etc. Por lo tanto, cómo cambiar el estilo de aprendizaje pasivo de los estudiantes a un estilo de aprendizaje de investigación activo se ha convertido en una razón importante para que los trabajadores de primera línea e incluso los científicos lleven a cabo investigaciones sobre el aprendizaje basado en la investigación.
Las principales teorías involucradas en este estudio
El aprendizaje basado en la investigación en matemáticas significa que los estudiantes seleccionan y establecen el aprendizaje basado en la investigación de diversas materias y actividades prácticas bajo la guía de profesores o profesores de matemáticas. de temas relacionados, utilizar métodos de investigación científica similares a los de las disciplinas matemáticas, adquirir activamente conocimientos matemáticos y aplicar conocimientos matemáticos para resolver problemas relacionados, de modo que los estudiantes puedan experimentar, comprender, aprender y aplicar los métodos de investigación contenidos en las disciplinas matemáticas mientras Dominar el conocimiento matemático. Así como el cultivo del espíritu científico de los estudiantes y el desarrollo de las capacidades de investigación científica. En el proceso de implementación del aprendizaje por indagación matemática, los estudiantes no sólo comprendieron claramente los procedimientos de las actividades, sino que también se dieron cuenta profundamente de las maravillas que aportan las matemáticas. Más importante aún, cambian el modelo de pensamiento tradicional del aprendizaje de los estudiantes y cultivan la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, el espíritu científico, el coraje para explorar y la conciencia de cooperación en equipo. También plantea ciertos desafíos al modelo docente tradicional. Específicamente, los maestros desempeñan principalmente el papel de guías, emitiendo juicios oportunos y correctos sobre el desempeño específico de las actividades de los estudiantes, instándolos a completar efectivamente las actividades en cada etapa y movilizando plenamente la iniciativa de los estudiantes.