Los profesores de matemáticas deben cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, participar activamente en actividades educativas en todos los niveles, fortalecer el cultivo moral de los maestros, restringirse estrictamente y hacer un buen trabajo. en enseñar y educar y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. A continuación os traigo un resumen del trabajo personal de un profesor de matemáticas espero que os guste.
Desde el primer período, he participado seriamente en estudios políticos, tomado notas y escrito mi experiencia de estudio. Tengo alta conciencia política e ideológica, soy leal a la educación del pueblo, me preocupo por los estudiantes, nunca uso castigos corporales ni los cambio, soy docente, tengo una relación armoniosa entre docentes y alumnos, uno a mis compañeros, Tengo un fuerte sentido de organización, obedezco las disposiciones del trabajo, no regateo precios, tengo espíritu de lucha.
Durante este período, enseñé matemáticas en las clases 120 y 122 del tercer grado de la escuela secundaria, lo que me permitió preparar lecciones cuidadosamente, profundizar en los materiales didácticos, captar los puntos clave y las dificultades de cada clase, y promover activamente una educación de calidad para todos los estudiantes Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, hacer un buen trabajo en la educación individual y la tutoría individual, para que cada estudiante pueda obtener el desarrollo que merece, trabajar activa y con entusiasmo y esforzarse por lograrlo. no lograr nada.
En la enseñanza, podemos aprovechar al máximo las características de esta materia para educar a los estudiantes en el patriotismo y el materialismo dialéctico, esforzarnos por integrar la teoría con la práctica y servir a la producción y la vida social. posible en clase, la enseñanza multimedia se utiliza para aprovechar al máximo los 45 minutos de clase para practicar, corregir en clase y responder preguntas difíciles en clase para cultivar el espíritu de los estudiantes de no tener miedo a las dificultades y dedicarse a las empresas científicas. .
Reforcé mis estudios empresariales. En el primer período, leí muchos libros de referencia sobre enseñanza, como "Referencia para la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria" y "Educación de Hunan". Aprendí conceptos e ideas educativos avanzados, mejoré mis habilidades y cualidades profesionales y me sentí cómodo en la enseñanza.
Participo activamente en actividades de enseñanza e investigación, participo activamente en capacitación empresarial, estudio cuidadosamente la experiencia y los conocimientos docentes de otras personas, insisto en escuchar y evaluar las clases cuidadosamente y me esfuerzo por mejorar mi propia educación y nivel de enseñanza. . En el primer período de enseñanza se lograron buenos resultados. Los puntajes en matemáticas de los estudiantes de las clases 120 y 122 estuvieron a la vanguardia de sus compañeros.
Desde que comencé a enseñar en 1976, he dedicado todo lo que tengo a la patria, al Partido Comunista de China, a la educación del pueblo, a las escuelas y a los estudiantes. Ha sido calificado como profesor de matemáticas de primer nivel de escuela secundaria durante los últimos diez años. Ha sido diligente, silenciosamente dedicado y concienzudo en su trabajo. Investigar e innovar continuamente en la enseñanza, mejorarse constantemente, esforzarse por mejorar la conciencia política e ideológica, el conocimiento profesional cultural y cultivar deliberadamente las capacidades educativas y docentes. Ahora resuma tres puntos principales.
Primero, céntrese en la autoconstrucción y esfuércese por mejorar los estándares comerciales.
“Quien sobresalga en sus estudios será funcionario”, y si la profesión docente quiere convertirse en una profesión permanente, se debe mantener siempre la categoría de “el que sobresalga en sus estudios llegará a ser funcionario” . "Navega contra la corriente, si no avanzas, retrocederás". "Reaprendizaje" y "educación permanente" se han convertido en sus anotaciones. Se puede decir que el pensamiento es lo general que controla las acciones humanas. Así que déjate servir al pueblo y dedícate a la educación. En primer lugar, debemos corregir nuestros pensamientos, aclarar nuestros objetivos de vida, mejorar continuamente nuestra propia calidad, perfeccionarnos, seguir innovando y esforzarnos por cultivar talentos útiles que se adapten a las necesidades de los tiempos y contribuyan a la sociedad. Con un objetivo tan claro, ya no nos preocuparemos más por el medio ambiente y las condiciones.
He trabajado en escuelas secundarias rurales durante casi 30 años. Aunque el podio está inestable, todavía mantengo el puntero. De docentes a directores docentes, de directores docentes a directores, y de directores a directivos docentes, participantes y practicantes. Aunque el trabajo ha pasado por muchas idas y venidas, todavía no tengo ninguna queja. Algunas personas dicen que un maestro debe tener la mitad de la elocuencia de un orador, la mitad del talento literario de un escritor y la mitad del arte escénico de un actor... No soy bueno con las palabras, y sé que mi título de posgrado de una La escuela normal está lejos de poder adaptarse a los tiempos en términos de conocimientos profesionales y enseñanza del arte. Al mismo tiempo, aproveché diversas oportunidades para mejorar mi nivel profesional y realicé cursos universitarios por correspondencia y formación de directores.
Después de trabajar, aprendí informática, profundicé en la docencia y la investigación, y emprendí proyectos de docencia e investigación nacionales y provinciales y proyectos educativos innovadores. Participó en la compilación del Huanggang New Mathematics Question Bank y publicó más de diez artículos. Entre ellos, publicó un artículo titulado "El arte de cuestionar preguntas en el aula de matemáticas" en el "Journal of Middle School Mathematics" en __.
En _ _ _ publicó artículos como "Construyendo un puente de las matemáticas a la vida" y "Enseñanza experimental y cultivo de habilidades estudiantiles" en revistas de laboratorio de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Hubei y ganó el primer premio provincial en _ _ _ Educación de la provincia de Hubei; Equipo tecnológico En el concurso de artículos patrocinado por el Departamento de Educación, mi artículo "Fortalecimiento de la construcción de laboratorios para mejorar la calidad de la enseñanza experimental" ganó el primer premio provincial en el concurso de artículos;
Me siento honrado de ser miembro del Departamento de Matemáticas de la Escuela Secundaria de la Asociación de Educación Provincial de Hubei. Como líder de matemáticas en la escuela central, me llevo bien con mis compañeros. Nos unimos como uno, promovemos vigorosamente la enseñanza y la investigación en las escuelas, estudiamos nuevas ideas y nuevos métodos para la revisión de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria rural y establecemos "basándonos en nuevos estándares curriculares, centrándonos en la innovación en los métodos de aprendizaje, centrándonos en mejorar la alfabetización de las materias, darse cuenta del disfrute de los recursos y tomar el camino de aligerar la carga y ser eficiente". Las ideas básicas de enseñanza e investigación han logrado buenos resultados. En los exámenes de ingreso a la escuela secundaria anteriores, los puntajes de las pruebas de matemáticas de nuestra escuela estuvieron entre los mejores de la ciudad, ganando el campeonato durante diez años consecutivos.
En los últimos 30 años, he dedicado todos mis esfuerzos a la tierra pura de la educación y he dedicado mi corazón y amor a mis alumnos. Me alegra mucho que hoy en día sea muy común que los estudiantes rurales abandonen la escuela. Además de estar a cargo de la docencia y la investigación, nuestra clase ha mantenido durante muchos años el título de "Clase sin pérdidas". Mis compañeros que han ingresado a la secundaria me han escrito más de 100 cartas de agradecimiento por los estudiantes de intercambio han obtenido excelentes resultados en el examen de ingreso a la secundaria cada año los estudiantes han obtenido buenos resultados en el Concurso Nacional de Matemáticas y en la Liga Municipal de Tres Materias; veces. Ha sido calificado muchas veces como un instructor destacado a nivel provincial y municipal.
Estoy muy avergonzado. El trabajo trivial que he realizado ha sido elogiado por el partido y la gente: he sido calificado como un trabajador avanzado en la ciudad de Huanggang, un maestro sobresaliente en la ciudad de Wuxue, una enseñanza sobresaliente. Investigador, profesor modelo y miembro destacado del partido...
Sé que un profesor cualificado siempre debe mantener la cabeza despejada y la sangre fresca. Imita con tu comportamiento, toma la delantera en la virtud, transmítela, promete mantener la tierra pura en tu corazón y continúa trabajando duro en el parque educativo.
2. Amar la educación y esforzarnos por cultivar los talentos del siglo.
El objetivo general de los docentes es contribuir a la educación, mientras que el objetivo práctico limitado es enseñar bien, educar a buenas personas y cultivar talentos calificados en el nuevo siglo. En este sentido, mis casi 30 años de carrera docente son la mejor anotación y complemento. Durante más de diez años he sido profesora y directora de matemáticas de tercer grado y, por lo general, dedico todo mi tiempo a la educación y la enseñanza. Me pregunto cuánto esfuerzo se dedica a enseñar y desarrollar buenas personas, especialmente aquellos estudiantes que se enfrentan a la graduación. Trabajan muy duro. Estoy decidido a enseñarles bien. Los planes de trabajo educativo y docente se pueden formular según sea necesario cada semestre. Según la personalidad de los estudiantes que se gradúan, adopto diferentes métodos para educarlos. Salgo temprano y vuelvo tarde todos los días, llueva o haga sol. Normalmente presto mucha atención a las responsabilidades del profesor de la clase. A menudo doy a los estudiantes tutorías pacientes y meticulosas después de clase, y realizo actividades científicas, informativas e interesantes para cultivar mis habilidades y desarrollar mi inteligencia.
Al mismo tiempo, se brindó orientación cuidadosa a los estudiantes de bajo rendimiento y con dificultades de aprendizaje, y los problemas se resolvieron de manera oportuna. A menudo me relaciono con estudiantes, entiendo sus características psicológicas y soy su amigo cercano. En clase, para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, a menudo los aliento, lo que hace que los estudiantes tengan un gran interés en aprender. Corrija la tarea de manera oportuna, corrija los problemas de manera oportuna, haga todo lo posible para mejorar y consolidar sus conocimientos y, a menudo, tenga conversaciones sinceras con ellos. Para ayudar a los estudiantes a progresar lo más rápido posible, también utilizo los fines de semana, tardes y días festivos para tener un contacto cercano con los padres y educar a sus hijos con ellos. Todo lo bueno llega pronto. Gracias a mi cuidadosa educación, la forma de pensar de estos estudiantes de bajo rendimiento ha cambiado mucho y sus calificaciones también han mejorado.
Para dominar los conocimientos mejor y más rápido, preparo las lecciones cuidadosamente y aprovecho al máximo el tiempo del aula para enseñar en serio. En el aula, prestamos atención a cultivar la capacidad de pensamiento y el pensamiento innovador de los estudiantes, permitiéndoles usar su cerebro y hacer más preguntas.
La singular enseñanza en el aula así formada ha sido bien recibida por profesores y alumnos del colegio. Sin amor no hay educación. La verdadera educación es en realidad la educación del amor. Sólo amando la patria, amando la carrera, amando a los estudiantes y amando el trabajo podremos enseñar bien en los libros, las escuelas y las clases.
En las últimas décadas he sido directora del tercer grado de secundaria. Al director se le llama en broma el maestro "más pequeño" del mundo, pero las dificultades del trabajo del director tienen un gran impacto en los estudiantes, lo que es difícil de entender verdaderamente para los de afuera. La gente suele decir qué tipo de profesor enseña a qué tipo de estudiantes. La sociedad de nuestro país se encuentra en un período de transformación y los estudiantes de secundaria se encuentran en la etapa primaria de desarrollo de su visión de la vida y sus valores. El estilo de trabajo, las palabras y los hechos del profesor de la clase son un libro de texto silencioso para los estudiantes.
A menudo me pregunto: "¿Estoy calificado para ser un maestro de clase?" Sólo así puedo usar palabras y hechos prácticos para recordarme que debo continuar cultivando mi carácter y mejorar continuamente la eficiencia de la educación. gente. “Montañas, montañas, ríos y ríos buscan amigos íntimos”, “Un erudito que conoce a sus propios amigos morirá”…
Todas estas citas y alusiones célebres reflejan la importancia de las relaciones estrechas entre las personas. Frente a los estudiantes de esta época, tenemos mucha confusión: tienen grandes diferencias de personalidad, una gran autonomía, un gran deseo de expresión, amplios canales de información, un rápido desarrollo físico y una madurez temprana.
Para ser un buen profesor de clase debes entenderles profundamente y entender qué es lo que más necesitan.
Este año soy profesora de matemáticas en las clases A6 y A7 de tercer año de bachillerato. Como profesor joven, siempre debo reflexionar sobre mi enseñanza y mejorarla. Durante este período de práctica docente, encontré que los estudiantes tienen varios problemas en el proceso de aprendizaje:
1. No se dominan bien los conocimientos básicos. Algunas fórmulas que deberían memorizarse no se recuerdan y los conceptos que se deben memorizar. lo que se debe entender no es comprender, por ejemplo, la definición de funciones trigonométricas, fórmulas trigonométricas de ángulos (de diferencia), fórmulas de ángulos dobles, reglas de derivación de funciones compuestas, etc. , lo que genera confusión sobre qué fórmula utilizar al hacer las preguntas y la necesidad de leer el libro.
2. Escuchar más y pensar menos. La mayoría de mis compañeros decían que básicamente podía entender lo que decía en clase, pero no podía resolver las preguntas por mi cuenta. De hecho, estos estudiantes solo entienden las preguntas por sí mismos, pero no piensan profundamente en los métodos de pensamiento y las ideas de resolución de problemas del mismo tipo de preguntas. Por lo tanto, no pueden sacar inferencias de un ejemplo y su pensamiento no puede ser sublimado. Como resultado, todavía no pueden resolver las preguntas que se les enseñaron originalmente.
3. Algunos estudiantes son vagos y no han desarrollado buenos hábitos de estudio. Para las preguntas propensas a errores, no existe el hábito de reflexionar y resumir después de clase. El aprendizaje es un proceso de acumulación y memoria repetida. Una y otra vez, el método de aprendizaje de raspar la superficie no logrará el efecto.
Para las preguntas de los estudiantes anteriores, tomé prestados los siguientes métodos básicos:
1. Fortalecer la memoria de los conocimientos básicos, realizar pruebas irregulares sobre algunos conocimientos clave y algunas propiedades, y verificar. a tiempo Compruebe su propio dominio de los conocimientos básicos para que pueda enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
2. Mejorar la eficiencia del aula. Intente preparar las lecciones cuidadosamente antes de la clase, resuelva las posibles situaciones una por una y resuma los principales tipos de preguntas y todos los puntos de conocimiento del examen de ingreso a la universidad de los últimos años. En clase, trato de enseñarles algunos métodos de pensamiento principales y habilidades básicas para la resolución de problemas, como la idea de combinar números y formas, la idea de ecuaciones funcionales, la idea de transformación, método directo, eliminación. método, y valores especiales en preguntas de opción múltiple método y método de valores extremos, etc. Incluso si no puedes aprenderlo todo de una vez, con el tiempo podrás incorporar el método de forma natural a la resolución de problemas.
3. Tenga cuidado con el uso del libro equivocado. Por lo general, se requiere que los estudiantes escriban sus propias preguntas propensas a errores y preguntas clásicas en sus cuadernos. No hay límite para el número de preguntas, pero cada pregunta debe tener los puntos de conocimiento, los métodos de pensamiento y los puntos propensos a errores utilizados en la pregunta. para que puedan reflexionar sobre las preguntas y acumularlas en el tiempo.
Estos son los métodos comúnmente utilizados por todo profesor de secundaria. Pero decir y hacer son dos cosas completamente diferentes. Lo importante es que sigo así. En el futuro como profesora, perseveraré y trabajaré duro con mis compañeros para obtener una respuesta satisfactoria el próximo año.
Artículos seleccionados sobre resumen del trabajo personal del profesorado de matemáticas 4 1. La maestra hizo preguntas.
En el proceso de enseñanza, los profesores deben dominar el arte de hacer preguntas, diseñar cuidadosamente las sesiones de preguntas y ajustar el ambiente del aula.
2. Los estudiantes responden.
Puede expresarse oralmente o por escrito. Los maestros guían a los estudiantes para que debatan y discutan dónde sus puntos de vista o ideas sobre la resolución de problemas son inconsistentes, para que los estudiantes puedan comprender claramente lo que han aprendido durante el proceso de colisión. Además, el uso de multimedia también puede amplificar la información de las respuestas de los estudiantes a las preguntas, lo que no solo les da una sensación de participación activa, sino que también les da una sensación de logro.
3. Trabajo en equipo.
La cooperación proporciona un buen ambiente para el éxito personal. La cooperación entre los miembros del grupo centra el comportamiento de los estudiantes en completar las tareas establecidas en la enseñanza. Mediante la competencia mutua y la "competencia" entre grupos, se puede mejorar enormemente la eficiencia de la enseñanza.
4. Orientado a tareas.
Los profesores plantean temas abiertos y los asignan a todos los alumnos o los dividen en diferentes "unidades". En términos de la forma de las tareas, cuanto más tiempo esté "guiado por las tareas", más oportunidades tendrán los estudiantes de aprender y mayor será la tasa de éxito.
5. Orientar a los estudiantes para que participen en el proceso de aprendizaje.
Este comportamiento clave funciona para aumentar el tiempo que los estudiantes dedican a estudiar materias académicas. Relacionado con la orientación tarea y cobertura de contenidos de los docentes. La orientación hacia la tarea de los profesores debería brindar a los estudiantes más oportunidades para aprender el material que se va a evaluar.
¿Cómo hacerlo? Inducir el comportamiento deseado inmediatamente después de la estimulación instructiva; brindar oportunidades para recibir retroalimentación en una atmósfera no evaluativa; usar actividades individuales y grupales cuando sea necesario; monitorear el trabajo en clase y verificar el progreso con frecuencia durante la práctica independiente;
6. Garantizar la tasa de éxito de los estudiantes.
La tasa de éxito del aprendizaje de los estudiantes se refiere a la tasa a la que los estudiantes comprenden y completan los ejercicios con precisión. Los profesores deben dar a los estudiantes un mayor desarrollo en un tiempo limitado. Después de cada conjunto de estímulos didácticos, se deben organizar ejercicios o discusiones de problemas para que la mayoría de los estudiantes puedan tener una experiencia exitosa. Los estudiantes sólo pueden desarrollarse si participan activamente en el proceso de aprendizaje. El atributo esencial del aprendizaje es la autonomía. Es responsabilidad del docente cultivar la autonomía de los estudiantes. El aprendizaje eficaz debe ser un aprendizaje independiente, y las estrategias de enseñanza eficaces son también estrategias de enseñanza para cultivar la autonomía de los estudiantes.
Es innegable que el libro "Métodos de enseñanza eficaces" no habla de educación de calidad, sino que nos dice cómo convertirse en un profesor que realmente pueda ejercer su propio valor.
Resumen del trabajo personal del profesor de matemáticas: 5 Este semestre asumí el trabajo de enseñanza de matemáticas de Clase 1, Clase 2, Clase 2 y Clase 2. Bajo el correcto liderazgo de los líderes escolares, no solo completé las tareas docentes de este semestre, sino que mi nivel profesional también mejoró enormemente. En particular, estudió de forma independiente el tema de la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria al estilo AB. Después de un período de exploración práctica, se lograron buenos resultados.
En primer lugar, ideológicamente, apoyo el liderazgo del Partido Comunista de China, implemento concienzudamente los principios y políticas de educación nacional, participo activamente en el estudio de la teoría política, amo la educación, me dedico al trabajo y tengo La ética de un maestro. Un maestro autodisciplinado.
En la enseñanza:
(1) Estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, analizarlos, utilizar el poder de Internet para encontrar buenos planes de lecciones, diseñar el tipo de curso de acuerdo con el contenido del material didáctico y los estudiantes reales, y formular el método de enseñanza. Al mismo tiempo, registre en detalle los procedimientos y la organización del tiempo del proceso de enseñanza y redacte cuidadosamente los planes de lecciones.
(2) Analizar y estudiar a los estudiantes, analizar problemas específicos según las características de los estudiantes, guiarlos para que piensen desde múltiples ángulos, aprovechar al máximo los beneficios del aula y hacer que cada estudiante esté activo.
(3) Utilice material didáctico en línea y material didáctico elaborado por usted mismo para estimular el interés de los estudiantes en aprender.
(4) Persistir en probar la enseñanza estilo AB de matemáticas en la escuela secundaria, enfocándose en la enseñanza por niveles, brindar enseñanza y tutoría correspondientes a los estudiantes de diferentes niveles durante y después de la clase, y evaluar las tareas y tareas de los estudiantes; exámenes Diseñar diferentes contenidos y plantear diferentes requisitos para satisfacer las necesidades de los estudiantes en diferentes niveles, para que cada estudiante pueda desarrollarse de manera diferente.
(5) Comunicarse frecuentemente con los estudiantes, comprender su estatus ideológico y esforzarse por hacer que todos los estudiantes amen las matemáticas, y luego estudiar mucho, brindar tutoría individual a los estudiantes pobres y mejorar el desempeño en matemáticas de la mayoría de los estudiantes en Las dos clases. Mejorado sobre la base original.
Además, después de enseñar, hago todo lo posible para administrar el equipo de educación a distancia y la red de educación a distancia de la escuela, administrar el sitio web de la escuela y publicar mis trabajos relacionados con la enseñanza y problemas matemáticos en el sitio web de la escuela sin reservas. para aumentar el número de clics en el sitio web; al mismo tiempo, mantuvo más de una docena de computadoras para la escuela de forma gratuita. También ayudó a la oficina de enseñanza e investigación del condado a lanzar dos concursos de docentes en todo el condado.
En resumen, a través de un semestre de arduo trabajo, la labor educativa y docente de este semestre se completó con éxito, con ganancias y pérdidas. Continuaremos trabajando duro y estudiando en el futuro.
Resumen del trabajo personal de un profesor de matemáticas. 6. Ideológicamente, sea patriótico, ame el partido y sea proactivo.
Participo activamente en diversos estudios y capacitaciones y participo seriamente en estudios políticos. Sé que para educar bien a los estudiantes, los maestros deben dar el ejemplo, enseñar y educar a las personas en todo momento, predicar con el ejemplo, ser maestro, contagiar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento, y esforzarse para que los estudiantes y los padres me acepten y les agrade. . Para adaptarme a la nueva forma, estudié cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y traté de no dejarme abrumado por la ola de nuevas reformas curriculares. Como docente, aunque me concentro en mi propia imagen de modelo a seguir, también concedo gran importancia al cultivo integral de los estudiantes. Porque creo firmemente que la buena conducta es lo mejor para todos. En vista del ambiente social y el ambiente estudiantil, pongo la educación moral y estética de los estudiantes en el lugar más importante. En el trabajo soy proactivo, diligente y responsable, y estoy dispuesto a aceptar todo el trabajo que me asigne la escuela; también presto atención al aprendizaje cultural y me esfuerzo por mejorar rápidamente mi conciencia ideológica, nivel teórico y capacidad profesional a través del aprendizaje continuo.
En segundo lugar, la enseñanza de las materias debería integrarse en los nuevos cursos.
Como profesora de matemáticas en la promoción de una escuela primaria, entiendo profundamente que los profesores deben continuar aprendiendo y mejorando constantemente su alfabetización científica y cultural.
En mi trabajo habitual, aprendo mientras enseño, aprovechando la oportunidad de las conferencias organizadas por la escuela para aprender de otros profesores, aprender de la educación avanzada y la experiencia docente de otras personas y comprender los nuevos conceptos de la educación y la enseñanza modernas. Aprenda teorías modernas de educación y enseñanza, aprenda nuevos estándares curriculares y organice la enseñanza de acuerdo con la situación real de los estudiantes. Trate de enfrentarse a todos los estudiantes y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes, para que cada estudiante pueda convertirse verdaderamente en el maestro del aprendizaje. Después de muchos años de práctica docente, he acumulado una valiosa experiencia. Habitualmente participo activamente en las actividades docentes y de investigación organizadas por la escuela. En el aula, siempre presto atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, crear un ambiente de aula democrático, igualitario y armonioso, brindarles a los estudiantes más oportunidades para expresarse y cultivar sus habilidades de aprendizaje independiente. Desafortunadamente, todavía hay algunos estudiantes en nuestra clase que no han desarrollado buenos hábitos de estudio, sus actitudes de aprendizaje no son lo suficientemente correctas y su rendimiento académico está rezagado. En el futuro trabajo docente será necesario cambiar constantemente las estrategias para lograr mejores resultados docentes.
En primer lugar, según la situación real de la clase que doy, hay muy pocos estudiantes destacados y los estudiantes pobres los menosprecian. ¿No dijo alguien alguna vez: Si los niños nacen con talentos, qué papel tiene la educación? ¿Qué es la educación básica de calidad? Por lo tanto, para los estudiantes relativamente pobres, tengo que convertir mi disgusto en agrado, convertir el abandono en atención, convertir la indiferencia en atención y convertir la delgadez en agrado.
Cabe decir que cada alumno tendrá ventajas y desventajas al mismo tiempo. Las ventajas de los estudiantes superdotados son obvias, mientras que las desventajas de los estudiantes pobres son obvias, pero las ventajas son invisibles. Este fenómeno anormal obstaculiza el progreso de los estudiantes. Me enfoco en ayudarlos a encontrar sus fortalezas y debilidades para que puedan desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades. En segundo lugar, debemos tratar a los estudiantes pobres con una actitud normal: ellos también son niños, y el disgusto y la reprimenda sólo pueden ser contraproducentes. Deben disfrutar de la misma democracia que los demás estudiantes, y también deben disfrutar del amor que los estudiantes destacados reciben de sus profesores. Como educador, debería tener la capacidad de autorregularme cuando trato con estudiantes pobres. Como puedo entenderlos amablemente y aceptarlos felizmente, he promovido el progreso y desarrollo de estudiantes pobres en diversos grados.
En segundo lugar, formule cuidadosamente los planes de enseñanza, preste atención al estudio de las teorías de la enseñanza, prepare y enseñe las lecciones con cuidado, participe activamente en las actividades del grupo de ciencias y del grupo de preparación de lecciones, tome bien las clases abiertas, escuche con frecuencia a las clases de los profesores, aprenda de ellos y aprenda de las fortalezas de los demás. Mejore su nivel profesional docente. En cada clase nos posicionamos en el mundo de la enseñanza con el mejor estado mental y nos enfrentamos a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria. La enseñanza se lleva a cabo de acuerdo con el programa de estudios de matemáticas de la escuela primaria para permitir a los estudiantes dominar el conocimiento de la materia. También nos enfocamos en tomar la moralidad como base, combinar fenómenos de la vida real y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos.
En el futuro trabajo docente, debemos acumular constantemente experiencias, esforzarnos por mejorar nuestro nivel de enseñanza y trabajar más duro para fortalecer la orientación de los estudiantes pobres individuales. Creo que todos los problemas se resolverán y también creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos.
Repasando el trabajo de un semestre, aunque se han logrado algunos logros, todavía hay algunos problemas, como la falta de conciencia de innovación, la inercia del pensamiento y no se han logrado resultados gratificantes. ¡En el futuro, fortaleceré el aprendizaje y la innovación y contribuiré con todas mis fuerzas a Colorful Erqi!
¡El tiempo pasa muy rápido! Mi tercer año en Master Zheng ha llegado a su fin. Al recordar la vida escolar del año pasado, especialmente la vida docente de este semestre, me siento a la vez gratificado y avergonzado. Afortunadamente, vivo en una comunidad de profesores unida y humana. Los respetados líderes, los entusiastas profesores y los animados y encantadores estudiantes me hicieron sentir la calidez de una gran familia. Lo que es vergonzoso es que debido a mi capacidad laboral limitada, no he logrado ningún logro particularmente significativo durante el año pasado. Después del razonamiento, resumo la situación de este semestre a partir de los siguientes tres aspectos:
Primero, ideológicamente, ser patriótico, amar al partido y ser proactivo.
Participo activamente en diversos estudios y capacitaciones y participo seriamente en estudios políticos. Para mejorar mi conciencia ideológica, cada semana estudio seriamente la ética profesional de los docentes. También sé que para educar bien a los estudiantes, los maestros primero deben dar el ejemplo, enseñar y educar a las personas en todo momento, predicar con el ejemplo, ser maestro con el ejemplo e infectar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento. Como profesor, siempre debo prestar atención a mi imagen de modelo a seguir. Si bien presto atención a mi propia imagen de modelo a seguir, también concedo gran importancia a la formación integral de los estudiantes. En el trabajo soy activo, proactivo, diligente, tengo un fuerte sentido de responsabilidad y estoy dispuesto a aceptar todo el trabajo que me asigne la escuela. Trabaja duro y quejate. En el proceso de aprendizaje continuo, nos esforzamos por mejorar nuestra conciencia ideológica, nivel teórico y capacidad profesional. Acelera la formación de tu propio estilo de clase.
En segundo lugar, en educación y enseñanza debemos estar dedicados a nuestro trabajo y ser rigurosos en la enseñanza.
Enseñar bien a los estudiantes y lograr que tengan éxito es el mayor deseo y el mayor honor de todo profesor. Como profesor ordinario de matemáticas de escuela primaria, la cuestión más urgente es tener nuevos conceptos de enseñanza y trabajar duro para estudiar cómo hacer que el aula sea profunda e interesante, para captar el interés de los estudiantes y mostrar su propio estilo único en el aula. La calidad de la enseñanza es el sustento de una escuela, especialmente en el segundo semestre de la escuela secundaria. He sentado las bases para el segundo semestre. Aunque no soy profesor de clase, no me atrevo a aflojar en muchas tareas por miedo a que padres y alumnos sean negativos. Para ello, me esfuerzo por mejorar la calidad de la enseñanza desde los siguientes aspectos. Antes de clase, preparo cuidadosamente las lecciones y hago material didáctico. De acuerdo con las características de los estudiantes de esta clase, revisé cuidadosamente el plan de lección. Después de clase, hago todo lo posible para reducir la carga de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza, combinar constantemente objetivos de aprendizaje y algunos incluso dejar de enseñar. Por ejemplo, se anima a los estudiantes a hacer preguntas con valentía y crear una atmósfera de aprendizaje de autonomía, cooperación, investigación, democracia e igualdad en la enseñanza. En tercer lugar, debemos infiltrar la educación moral en la enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender mejor a ser personas y hacer cosas mientras aprenden conocimientos, y hacer mayores contribuciones a la sociedad y al país.
En tercer lugar, después de la escuela, estudia mucho y sube a la cima.
¿Cómo aprovechar el potencial de los estudiantes, mejorar su calidad y fortalecer la formación de habilidades básicas de los docentes? Además de aprender activamente conocimientos teóricos en la escuela, también participo activamente en la formación de profesores. Sólo acumulando conocimientos lentamente a través del estudio continuo podremos aplicarlos de manera más flexible en nuestra educación y enseñanza, lo que requiere una buena actitud de aprendizaje y un método de aprendizaje más científico. Creo que continuaré por este camino y me convertiré en una muy buena profesora de matemáticas en la escuela primaria.
Por supuesto, definitivamente hay muchas deficiencias en la enseñanza. En el futuro, definitivamente trabajaré más duro, buscaré omisiones y llenaré los vacíos, aprenderé activamente nuevas teorías y exploraré la enseñanza y la investigación. Esforzarse por lograr un mayor progreso y luchar por la gloria de nuestra escuela mañana.
Soy profesora de matemáticas de quinto grado. De acuerdo con el espíritu de mis superiores, las características estructurales de los materiales didácticos y la situación real de mi clase, así como la situación del examen final, resumo mi labor docente de pregrado de la siguiente manera:
1. preparar cuidadosamente las lecciones, comprender a fondo los materiales didácticos y redactar buenos planes de lecciones, diseñar cuidadosamente los ejercicios y corregir las tareas de manera cuidadosa y oportuna. Analice cuidadosamente si hay preguntas incorrectas, utilice instrucciones para guiar a los estudiantes y utilice una variedad de métodos de enseñanza, como el uso de métodos de enseñanza audiovisuales, para que cada clase pueda resaltar los puntos clave, superar las dificultades y captar los puntos clave para explicar. .
2. Fortalecer la formación de habilidades informáticas. Al escuchar y observar después y antes de clase, los profesores dan explicaciones intuitivas a través de la proyección y la formación intensiva de los estudiantes en clase. Se puede ver en las tareas habituales, los exámenes y los exámenes finales que si los estudiantes dominan aún más la secuencia de operaciones que contiene operaciones de dos niveles, pueden calcular problemas más complejos de tres pasos, pero algunos estudiantes también cometen errores debido a cálculos descuidados.
3. Analizar relaciones cuantitativas y responder preguntas de aplicación.
A partir del cálculo de tres pasos en el texto, el profesor explica, analiza, hace dibujos y capta las palabras clave para resolver la fórmula integral. Revisar problemas planteados previamente aprendidos. Después de que el maestro termine de dibujar el gráfico lineal, permita que los estudiantes muestren las diapositivas y enséñeles cómo analizar relaciones cuantitativas. Al revisar cuidadosamente las preguntas, utilizando diagramas de líneas para representar las condiciones y problemas conocidos en las preguntas, podemos dominar los métodos de análisis de las preguntas y pensar en "¿Qué dos condiciones se deben conocer para hacer esta pregunta? ¿Dos o tres?" Los problemas aplicados por pasos reducen un paso de cálculo y, en el proceso de resolución de problemas, la escuela secundaria me enseñó buenos hábitos de evaluación. En este examen final se puede ver que se han mejorado las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes y se han desarrollado sus habilidades de pensamiento lógico. La tasa de precisión en la resolución de problemas es alta.
4. Desarrollar los conceptos espaciales de los estudiantes. Los estudiantes aprenden las áreas de paralelogramos, triángulos y trapecios basándose en rectángulos y cuadrados. Fortalecer la capacidad práctica de los estudiantes. Por ejemplo, calcula las áreas de paralelogramos y triángulos contando cuadrados. Deje que los estudiantes usen formas para cortar, deletrear y colocar. A través de operaciones prácticas, no solo se desarrolla el concepto de espacio, sino que también se cultiva la capacidad de operación práctica. Guíe a los estudiantes para que utilicen métodos de transformación e inspírelos a explorar patrones. Deje que los estudiantes operen. Por un lado, los inspira a intentar convertir las figuras que han aprendido en figuras que puedan calcular el área. Por otro lado, los guía a explorar activamente la relación entre las figuras que han aprendido y el. figuras que han aprendido, para encontrar métodos para calcular el área. De esta manera, los estudiantes pueden dominar la fórmula de cálculo de áreas basándose en su comprensión, quedar impresionados y desarrollar su pensamiento. Penetrar adecuadamente la idea de reducción en las matemáticas. Aquí están impregnadas la traslación y rotación de gráficos planos.
A través de la operación, los estudiantes pueden comprender intuitivamente el significado de la traducción y la rotación y su impacto en los cambios en la posición de los gráficos, promoviendo aún más el desarrollo de los conceptos espaciales de los estudiantes y acumulando experiencia perceptiva para el aprendizaje futuro.
5. Después de la transferencia.
Este semestre, nuestra clase ha fortalecido sus esfuerzos en la transferencia de escuelas. Seguimos estrictamente el plan al comienzo del semestre y utilizamos la mejor "tutoría" y "ayuda a una familia" para transferir estudiantes de manera planificada. , paso a paso y por fases Llevar a cabo lecciones de recuperación y movilizar todos los factores positivos, para que el trabajo de transferencia haya logrado ciertos resultados.
En resumen, hay algunos problemas en esta clase, como estudiantes que son descuidados, habladores en clase y tienen baja capacidad de autocontrol. Los profesores invierten mucho tiempo y energía para avanzar en el aprendizaje a través de diversos métodos y medios de enseñanza. Pero también hay deficiencias que deberán abordarse en el futuro. Debemos aprovechar los eslabones débiles y redoblar nuestros esfuerzos para elevar la calidad de la enseñanza a un nuevo nivel.