Cada disciplina continúa realizando investigaciones en profundidad sobre el tema general de la reforma del aula, "devolver el aula a los niños y hacer que el aula esté llena de sabiduría, vitalidad y desafíos". De acuerdo con el nuevo "Plan de evaluación de la enseñanza en el aula" de la escuela, llevamos a cabo activamente investigaciones especiales, nos esforzamos por ampliar la connotación del aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje activo, actualizamos constantemente los conceptos de enseñanza, cambiamos los comportamientos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes. y llevar a cabo vigorosamente reformas de la enseñanza en las aulas; hacer un buen trabajo en todas las tareas docentes rutinarias de manera diligente, concienzuda e innovadora, mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo general del trabajo escolar.
2. Objetivos del trabajo
1. Docencia regular: Fortalecer y mejorar las inspecciones periódicas de la docencia, realizar el trabajo regular en profundidad y eficacia, y mejorar eficazmente la preparación de lecciones, clases y corrección de tareas. , tutoría extraescolar, Evaluar la calidad del trabajo en cinco enlaces.
2. Reforma de la enseñanza y la investigación: con base en el principio de desarrollo integral y aprendizaje característico, centrándonos en el aprendizaje, la investigación y la implementación de nuevos estándares curriculares, promovemos activamente el "aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y la actividad". "aprendizaje" para mejorar integralmente la enseñanza en el aula. Con la eficiencia y la calidad de la enseñanza como objetivo, la investigación especial como forma principal y el grupo de enseñanza e investigación como cuerpo principal, se deben implementar una serie de actividades de reforma de la enseñanza y la investigación (que incluyen el aula, las tareas, exámenes, formación dual, cursos escolares, etc.). )
3. Educación especializada: basado en aulas y clases de actividades temáticas como entrenamiento del pensamiento y expresión del lenguaje, nos enfocamos en implementar el "Proyecto de capacitación excelente" que se centra en el entrenamiento olímpico en diversas materias y se centra en la educación física. , música y belleza, un "proyecto especializado" que se centra en el cultivo de estudiantes talentosos. Al mismo tiempo, llevamos a cabo activamente actividades de temas de interés, organizamos varios grupos de interés, llevamos a cabo diversos concursos de temas y exploramos e intentamos llevar a cabo actividades de aprendizaje basadas en la investigación.
4. Gestión docente: Establecimiento inicial de un sistema de gestión docente que sea científico y razonable, adecuado a las características de la Escuela Bihua, capaz de una gestión estricta y movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los docentes, incluidos requisitos e inspecciones. y Evaluación y recompensa, y esforzarse por lograr la institucionalización, estandarización y cientificización de la gestión docente.
3. Tareas clave
1. Fortalecer la gestión diaria.
Fortalecer y mejorar las inspecciones docentes periódicas, llevar a cabo actividades colectivas de preparación de lecciones efectivas y en profundidad y mejorar efectivamente la calidad del trabajo en los cinco eslabones de preparación de lecciones, asistencia a clases, corrección de tareas y actividades extraescolares. tutoría y evaluación.
Todo docente debe ser riguroso y concienzudo al preparar lecciones, asistir a clases, corregir tareas, brindar tutoría después de clase y realizar evaluaciones. La escuela mejorará la red de seguimiento de la calidad del departamento de enseñanza, establecerá un sistema de inspección y análisis de calidad de tres niveles (profesores, líderes de grupos de enseñanza e investigación, departamento de enseñanza), aprovechará plenamente el papel principal de los profesores en el trabajo docente regular. y fortalecer a los líderes de los grupos de docencia e investigación en la gestión jerárquica y la gestión de procesos de la escuela para mejorar aún más la gestión rutinaria de la enseñanza y hacer un buen trabajo en las rutinas docentes escolares. Asegurar que la mejora de la calidad de la enseñanza se base en una base confiable.
Este semestre se adoptarán el autoexamen docente, inspecciones puntuales periódicas e irregulares por parte de departamentos de enseñanza y grupos de enseñanza e investigación, inspecciones generales y clave, inspecciones escritas, inspecciones reales de las aulas, etc., para criticar a quienes son quedarse atrás y elogiar a los avanzados, para asegurar la efectividad de las inspecciones de gestión diarias. La implementación hace que la actitud de trabajo riguroso y serio penetre en el corazón de cada docente.
Autoexamen: Una vez al mes, cada docente revisará cuidadosamente su trabajo docente habitual de este mes de acuerdo con los requisitos de la inspección docente periódica de la escuela, lo registrará, analizará y autoevaluará. los resultados, los días 28 de cada mes Presentar el formulario de registro de autoexamen al líder del equipo docente e investigador. (Nota: Las inspecciones de autoexamen y de los grupos de docencia e investigación están unificadas en un solo formulario. Además de los requisitos básicos de inspección de la escuela, cada grupo de docencia e investigación debe realizar los complementos adecuados según las características del grupo, que ayudarán a guiar el Trabajo docente regular de los maestros de este grupo. El primer paso en esta hoja de registro de inspección después de la discusión y mejora semanal, se enviará al Departamento de Enseñanza para su archivo y se distribuirá a todos los maestros de primera línea en la segunda semana. p>
Se llevarán a cabo inspecciones periódicas en las semanas 6 y 14 respectivamente. Se llevará a cabo una inspección unificada y completa como una unidad. Los resultados de la inspección se informarán a la oficina de enseñanza para su registro.
Inspecciones irregulares: el director, el director y el líder del equipo de enseñanza e investigación realizarán inspecciones en clase al abrir la puerta.
El personal de inspección registrará las inspecciones. Los resultados serán notificados a los maestros inspeccionados. de manera oportuna. Aquellos que sean excelentes serán recompensados y aquellos que fracasen serán castigados. También podrán solicitar el premio por tareas sobresalientes en su propia clase.
2.
Los cursos escolares de chino, matemáticas, inglés, arte y educación física de este semestre deben estudiarse, resumirse y organizarse. Se deben entrenar los conocimientos y habilidades básicos de chino, matemáticas e inglés. en unidades. Resumen y organización. Las clases de chino, expresión oral en inglés y clases de entrenamiento del pensamiento matemático deben resumirse de acuerdo con los objetivos de enseñanza y el contenido de la enseñanza.
El arte y los deportes deben resumirse a partir de los objetivos de enseñanza, el contenido de la enseñanza, las horas de enseñanza, los estándares de aceptación de exámenes y los métodos de natación, artes marciales, baloncesto, voleibol y piano.
Según materias y calificaciones, se compila un folleto con las metas generales del año escolar, las metas de la unidad, el contenido de enseñanza y el tiempo de enseñanza. Tiempo de realización: 15 semanas, responsable: Wu Zhihui, líder de cada grupo de docencia e investigación.
El seminario curricular escolar se llevará a cabo en marzo. Arreglos específicos: Semana 4: Chino, Semana 5: Matemáticas e Inglés.
3. Hacer un buen trabajo mostrando los cursos de arte y educación física.
A finales de abril o principios de mayo, la clase de Arte y Educación Física realizará una exposición a gran escala. Las consideraciones iniciales incluyen clases y actividades extracurriculares; informes de trabajo; competiciones deportivas y un programa. Demuestra plenamente los logros del desarrollo curricular escolar de nuestra escuela y los resultados fructíferos de las actividades extracurriculares de nuestra escuela en los últimos años.
Al comienzo del año escolar, el grupo de arte y educación física debe organizar cuidadosamente a los maestros para discutir activamente planes y planes para actividades escénicas a gran escala en las clases de arte y educación física, e implementarlos de manera efectiva. Los individuos deben hacer sus propios planes basándose en los planes del grupo.
4. Realizar investigaciones especiales y profundizar la reforma docente en las aulas.
El chino, las matemáticas y el inglés deberían llevar a cabo activamente investigaciones especiales sobre los temas del aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje activo para promover el desarrollo profundo de las reformas de la enseñanza en el aula en estas tres materias.
Disposiciones específicas: fortalecer el aprendizaje.
Forma de aprendizaje: combinación de aprendizaje organizado por el grupo docente e investigador y el autoestudio individual.
Contenidos de aprendizaje:
1) Cada docente debe aprender teorías, experiencias y casos relevantes basados en el enfoque de una investigación especial. En la segunda semana, complete la lista estadística de contenidos de aprendizaje del profesorado. (Persona responsable: Wu Zhihui)
2) Estudiar más a fondo el nuevo plan de evaluación docente en el aula de la escuela.
3) Leer detenidamente el libro de texto cinco semanas antes del inicio de clases y realizar los ejercicios correspondientes en cada lección. En la sexta semana, cada líder del equipo de enseñanza e investigación inspeccionará)
4) Estudiar detenidamente las normas de la escuela sobre identificación y manejo de accidentes laborales y las normas de recompensa docente.
Mejora la asistencia a clase. Todo profesor debe cumplir estrictamente con el sistema de evaluación de conferencias de la escuela. El director debe asistir a no menos de 40 clases, el líder del equipo de enseñanza e investigación debe asistir a no menos de 30 clases y los demás profesores deben asistir a no menos de 15 clases.
Fortalecer la investigación colectiva: Semana 7: Seminario de Chino; Semana 8: Seminario de Matemáticas; Semana 9: Seminario de Inglés; Semana 11: Seminario de Chino, Matemáticas e Inglés.
Fortalecer el resumen y la comunicación:
10 semanas de experiencia de intercambio y aprendizaje resumido. (Dividido en grupos de docencia e investigación)
11 semanas, selección de trabajos de investigación temáticos destacados.
5. Continuar reformando las tareas y los exámenes.
Para reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes, hemos reformado el contenido y la forma de las tareas de los estudiantes, reduciendo las tareas repetitivas y mecánicas, aumentando la iniciativa y las tareas operativas, y enfocándonos en diseñar tareas con diferentes requisitos para Operación de diferentes estudiantes. Los estudiantes de primer y segundo grado deben tener la menor cantidad de trabajo escrito posible o ningún trabajo escrito. Puedes asignar algunas tareas independientes y proactivas.
También debemos prestar atención a guiar a los estudiantes para que partan de la realidad, descubrir las tareas en las que a menudo cometen errores, realizar ejercicios específicos y cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. A partir del tercer grado, cada estudiante debe tener extractos y avances de preguntas incorrectas en chino, matemáticas e inglés. Y como uno de los contenidos de las inspecciones al azar en el trabajo.