Base jurídica: "Opiniones sobre la reducción adicional de la carga de tareas y de la formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria".
En tercer lugar, mejorar el nivel de los servicios extraescolares para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes.
9. Garantizar el horario de servicio extraescolar. Las escuelas deben aprovechar al máximo sus ventajas de recursos e implementar eficazmente diversas actividades educativas extracurriculares para satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes en el campus. Orientar a los estudiantes para que participen voluntariamente en los servicios extraescolares. En principio, la hora de finalización de los servicios extraescolares no debe ser anterior al horario laboral local normal; para los estudiantes con necesidades especiales, las escuelas deben ofrecer servicios de atención prolongada; las escuelas secundarias pueden ofrecer clases de autoaprendizaje en días laborables; Las escuelas pueden tomar medidas generales para que los profesores implementen un "sistema de trabajo flexible".
10. Mejorar la calidad de los servicios extraescolares. Las escuelas deberían desarrollar planes de implementación de servicios extraescolares para mejorar el atractivo de los servicios extraescolares. Aprovechar al máximo el tiempo de servicio después de la escuela para guiar a los estudiantes a completar sus tareas con cuidado, brindar orientación de tutoría y responder preguntas a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, ampliar el espacio de aprendizaje para los estudiantes que tienen capacidad adicional y llevar a cabo una variedad de actividades de divulgación científica y cultura. y actividades deportivas, artísticas, laborales, de lectura y de interés. Actividades de grupos y clubes. No utilice el tiempo de servicio después de clases para enseñar nuevas lecciones. 11. Ampliar los canales de atención extraescolar. Los servicios extraescolares generalmente los brindan nuestros maestros de escuela, pero también pueden ser brindados por maestros jubilados, trabajadores sociales calificados o voluntarios. El departamento de educación puede organizar a profesores destacados de la región para que proporcionen servicios extraescolares en escuelas con personal docente débil. Las lecciones de recuperación pagadas fuera del campus de los maestros serán investigadas seriamente y castigadas de acuerdo con las leyes y regulaciones hasta que se revoquen sus calificaciones docentes. Aprovechar al máximo los recursos sociales y aprovechar plenamente el papel de las actividades extracurriculares, como los palacios infantiles y los centros de actividades juveniles, en los servicios extraescolares.
12. Fortalecer y mejorar los servicios gratuitos de aprendizaje en línea. El departamento de educación debe recopilar y desarrollar recursos educativos y didácticos en línea ricos y de alta calidad, utilizar plataformas nacionales y locales de recursos educativos y didácticos y plataformas de redes escolares de alta calidad para proporcionar a los estudiantes recursos de educación especial y recursos de aprendizaje de alta calidad que cubran todos los grados. y materias de forma gratuita, y promover recursos educativos, el desarrollo equilibrado y la promoción de la equidad educativa. Todas las localidades deben crear activamente las condiciones y organizar a profesores destacados para llevar a cabo comunicaciones interactivas y preguntas y respuestas gratuitas en línea. Las escuelas de diversos lugares deberían aumentar su publicidad y hacer esfuerzos para guiar a los estudiantes a hacer un buen uso de los recursos educativos gratuitos en línea de alta calidad.