1. Estudiantes: los principales factores del aprendizaje (sus diferencias grupales y sus diferencias individuales afectan el proceso de aprendizaje y enseñanza).
2. Los profesores desempeñan un papel clave en la enseñanza (liderando el proceso de enseñanza).
3. Contenidos docentes: La principal información que se transmite intencionalmente en el proceso de enseñanza y aprendizaje es: plan de estudios, materiales didácticos y cursos.
4. Medios didácticos: portador de los contenidos didácticos, forma de expresión de los contenidos didácticos y herramienta de transmisión de información entre profesores y alumnos. (Afecta la presentación y capacidad de los contenidos didácticos; afecta la forma de organización de la enseñanza y los métodos de aprendizaje de los estudiantes).
5. Entorno de enseñanza: incluido el entorno físico (condiciones naturales del aula, instalaciones de enseñanza y distribución espacial) y el entorno social (aula) que afectan los procesos y métodos de aprendizaje de los estudiantes, los procesos de desarrollo cognitivo y los métodos de enseñanza de los profesores. y organización docente (disciplina, relaciones con los compañeros, espíritu escolar y cultura social).
Análisis en profundidad:
Aunque la psicología educativa está estrechamente relacionada con las teorías básicas de la psicología general, estudia principalmente los fenómenos psicológicos y el desarrollo psicológico de los estudiantes en condiciones educativas y de enseñanza. leyes y por tanto tienen características propias.
La psicología educativa también está estrechamente relacionada con la pedagogía. Debido a que la educación es un trabajo complejo y meticuloso de educar a las personas, necesitamos la guía de la psicología educativa para descubrir y dominar en profundidad los cambios y las leyes de desarrollo de la fisiología y la psicología de los estudiantes, de modo que podamos lograr de manera efectiva y rápida los objetivos educativos y hacer que los estudiantes sean integrales. Desarrollarse moral, intelectual y físicamente y convertirse en una persona que cumpla con los requisitos de la sociedad.
También proporciona una base psicológica para clarificar los objetivos formativos de una determinada etapa educativa y seleccionar contenidos y métodos educativos. Por lo tanto, la psicología educativa no aplica simplemente el conocimiento de la psicología general para explicar o explicar el fenómeno de la educación y la enseñanza, ni trata el proceso de educación y enseñanza como un proceso general de actividades psicológicas, sino que revela que bajo la influencia de la educación y la enseñanza. , Los cambios y reglas de control de los sistemas funcionales provocados por el intercambio e interacción de la información externa e interna de los estudiantes.
El objeto de investigación de la psicología educativa son las actividades psicológicas de los estudiantes y sus reglas de desarrollo bajo la influencia de la educación y la enseñanza. Como el dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, las normas morales y la formación de la personalidad. La relación entre el propio desarrollo físico y psicológico de los estudiantes, así como los factores psicológicos que se influyen mutuamente entre estudiantes y profesores, y entre estudiantes y estudiantes, también son objetos de investigación en psicología educativa.