Primero, fortalecer el aprendizaje y ser leal a la educación del partido.
Como joven docente, fortalezco conscientemente el estudio político y mejoro la conciencia política e ideológica. Estudié cuidadosamente el espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, comprendí seriamente la importante importancia de la penetración del pensamiento de las "Tres Representaciones" en el campo de la educación y comprendí y estudié sistemáticamente los nuevos estándares del plan de estudios de educación física. En mi tiempo libre leo libros educativos, aprendo las hazañas de figuras avanzadas en el ámbito educativo y siempre me motivo.
Amo la educación y a mis alumnos. En el trabajo, podemos ser pragmáticos y pioneros, innovar audazmente, estar dispuestos a contribuir, hacer nuestro mejor esfuerzo para impartir cada clase, impartir bien cada capacitación y completar nuestro trabajo con éxito. Puedo exigirme estrictamente de acuerdo con los requisitos de la ética de los profesores, dar ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes en todo momento. Hago todo lo que les pido a los estudiantes que hagan primero. Además, puedo respetar el liderazgo, unir a mis colegas, participar activamente en diversas actividades escolares y cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela.
En segundo lugar, profundizar en los materiales didácticos y enseñar con atención.
La unidad de la enseñanza, el aprendizaje y la práctica en educación física. Como dice el refrán: el poder de la enseñanza reside en la orientación. El arte de enseñar de un maestro es en gran medida un reflejo de su nivel de orientación. Sólo con la orientación correcta y hábil de los profesores podremos "detonar" el aprendizaje de los estudiantes, lograr la unidad de cognición, emoción y comportamiento y lograr los mejores resultados de enseñanza.
Las organizaciones y procedimientos de enseñanza tradicionales son formas de organización de la enseñanza centradas en el docente, formas de organización de la enseñanza administrativas basadas en el aula, formas de organización de la enseñanza divididas y procedimientos de enseñanza inmutables en el aula. No sólo limita seriamente las manos y los pies de los profesores, sino que también afecta las emociones y el entusiasmo de los estudiantes por participar en actividades deportivas. Piensa honesta y racionalmente. ¿Qué se necesita para que los estudiantes que han sido sedentarios en el aula vengan al patio de recreo? Solo quiero relajar mis músculos y relajar mi cerebro tenso. Había un estudiante que quería "ponerse firmes y descansar" tan pronto como llegó al patio de recreo. Frente a las explicaciones y demostraciones de los profesores de educación física, ¿les gustará a los estudiantes este tipo de organización del método de enseñanza? La respuesta es no. De acuerdo con el contenido de los "nuevos estándares curriculares" y las características de edad de los estudiantes, llevé a cabo una enseñanza específica durante la pasantía para movilizar plenamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar sus habilidades motoras y cultivar su voluntad indomable. .
En tercer lugar, mi pensamiento.
Encontré dificultades durante la pasantía y expuse algunas reflexiones sobre la educación física:
1. Las exigencias excesivas de los profesores sobre los estudiantes tampoco favorecen la implementación de una educación física feliz. Cuando los profesores exigen a los estudiantes que completen movimientos o entrenamientos, deben reducir la dificultad o los requisitos para que los estudiantes con mala condición física también puedan experimentar el éxito en los deportes. Por ejemplo, en la práctica de saltar sobre un pie, se puede pedir a los estudiantes que cambien de pie una vez, para que puedan saborear el éxito y tener una sensación de logro. Al tratar a los estudiantes, no sólo debemos centrarnos estrictamente en cultivar la calidad y mejorar su confianza en sí mismos, sino también alentarlos y elogiarlos más, fortalecer su determinación para superar las dificultades y cultivar su espíritu deportivo de trabajo duro y lucha tenaz.
2.Disponer razonablemente el material didáctico de cada clase de forma que los alumnos puedan realizar un ejercicio físico integral y desarrollar todos los aspectos de calidad. Explicar los fundamentos de los movimientos y métodos de protección, resaltar los puntos clave y las dificultades, demostrar movimientos correctos, practicar en grupos en cada clase y tener orden y formación.
3. Durante la clase debemos prestar atención tanto a la evaluación sumativa como a la evaluación de procesos, y decirles a los estudiantes que la puntuación deportiva final = participación deportiva, habilidades deportivas, comportamiento en clase, salud física y mental y adaptación social. . Deje que los estudiantes experimenten realmente la posición del sujeto. Al mismo tiempo, este método de evaluación es útil para desarrollar la condición física de los estudiantes, mejorar la salud, complacer cuerpo y mente, regular las emociones, reducir el estrés, estar dispuestos a aceptar opiniones diferentes y compartir la felicidad propia y ajena, evaluar a los demás y sus sensación de éxito y promover aún más el nuevo método de evaluación estándar del plan de estudios. La mejora tiene un significado positivo.
4. Consultar humilde y activamente a líderes y profesores experimentados, integrar la teoría con la práctica, estudiar el programa de enseñanza y esforzarse por formar a los mejores estudiantes en deportes, dar clases particulares a los estudiantes deficientes y mejorar la calidad general de los estudiantes.
Cuarto, mis defectos.
Durante la pasantía, encontré mis propias deficiencias que necesitan mejorar:
1. Para los estudiantes, los materiales didácticos deben ser más detallados: primero necesitamos aprender más materiales didácticos nuevos. Ante todo, es necesario analizar las características de los alumnos de cada clase y pasar de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo. Paso a paso. Los niveles de dificultad nuevos y antiguos combinan bien con diferentes tipos de materiales didácticos, y los materiales didácticos están bien conectados. Los materiales didácticos en cada clase están diversificados, lo que permite a los estudiantes obtener una formación más completa.
2. Utilizar las teorías educativas que ha aprendido para cultivar su capacidad e interés en la observación y análisis de cuestiones educativas. Si es posible, sería beneficioso para su propia enseñanza realizar investigaciones educativas.
3. Las autoexigencias deberían ser mayores. Debes llegar al lugar de la clase lo más temprano posible para cada clase, organizar el lugar y el equipo, y al mismo tiempo prestar especial atención a verificar las medidas de seguridad para garantizar la seguridad de los estudiantes en clase, también debes prepararte con anticipación; .
4. Después de cada clase, debes analizarte cuidadosamente, escuchar las opiniones de otros profesores con la mente abierta y escribir un resumen oportuno después de la clase.
En resumen, después de más de dos meses de enseñar educación física, me di cuenta profundamente de que no es difícil ser profesor de educación física, pero hay que hacer un buen trabajo en cada lección, completar cada entrenamiento físico. Y cultivar Es muy difícil producir estudiantes deportivos más destacados. En definitiva, la práctica educativa ha fortalecido mi determinación de dedicarme a la educación. ¡Continuaré estudiando humildemente con una actitud seria y responsable, mejorando constantemente, mejorando continuamente mi calidad y capacidad, y trabajando duro para convertirme en un glorioso maestro del pueblo!