Guiar a los estudiantes para que observen glifos, piensen en múltiples aspectos, analicen y memoricen glifos es la forma fundamental de cultivar las habilidades de alfabetización de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, los profesores deben dar a los estudiantes la iniciativa en la alfabetización, dejar que piensen y descubran por sí mismos y cultivar el deseo de los estudiantes de tomar la iniciativa en la alfabetización. En la enseñanza de la alfabetización, aprovecho al máximo el aprendizaje de los radicales, los caracteres individuales, los trazos básicos y los caracteres familiares por parte de los estudiantes. La alfabetización se lleva a cabo en forma de uno más uno menos uno menos uno más una pila y una pila. Enseñe a los estudiantes a leer y déjeles leer a su manera. Como enseñar: por favor, Yi, Xiang, Tai, Sha, Si, He, Di, Duo, etc. , Dejo que los estudiantes observen, piensen y descubran por sí mismos. Luego anime a los estudiantes a utilizar sus métodos de alfabetización favoritos para memorizar los glifos. Dije: Hoy aprendimos estas nuevas palabras. Usa tu cerebro para ver quién puede encontrar la mejor manera de leer. De esta forma se despierta el interés de los niños. Después de pensar un rato, levantaron sus manitas y se apresuraron a contar sus propios métodos. Algunas personas dicen: uso radicales para recordar las palabras "por favor", "yi", "sha", "pensamiento", "compañero" y "di". Algunas personas dicen: Me gusta recordar cambiando los radicales de "vivir" por "hua", "chao" por "sha", "qing" por "por favor", "él". La palabra se cambió a "地". Otros decían: usaría "grande" para convertirme en "demasiado" y "dos noches" para convertirme en "mucho". Esto no sólo estimula el interés de los estudiantes en aprender los caracteres chinos, sino que también mejora su capacidad de pensamiento.
2. Lectura de crucigramas, jingles y otros métodos.
Los crucigramas son un método de alfabetización común utilizado por los niños. El uso inteligente de los crucigramas en la alfabetización puede estimular plenamente el fuerte deseo de conocimiento de los estudiantes. Haz que los aburridos caracteres chinos sean animados e interesantes. Por ejemplo, cuando estaba enseñando caligrafía, compilé: pellizco la cola con las manos; Jijiaozi: el sol se detiene en la puerta; "secta": una persona junto al fuego, cuando estaba enseñando a Zhao Zi, lo inventé: un pequeño pozo, un cuchillo, cuatro gotas de agua, brillando al sol, etc. Los niños pueden dominar rápidamente los caracteres chinos adivinando acertijos de palabras, lo que no solo estimula su interés en aprender, sino que también ejercita su pensamiento.
Algunas palabras nuevas se pueden recopilar en jingles, canciones infantiles y cuentos cortos para ayudar a los estudiantes a leer. Esto no sólo puede estimular el interés de los estudiantes en aprender los caracteres chinos, sino que también desempeña un buen papel en la alfabetización, la memorización y el reconocimiento de caracteres de los estudiantes. Las canciones y rimas infantiles son fáciles de recordar y pegadizas, y a los niños les gusta leerlas. En la enseñanza, a menudo entretejo caracteres chinos en jingles, canciones infantiles y otros métodos para que los estudiantes aprendan. Por ejemplo, cuando estaba enseñando He Qing Qingzi, los estudiantes se confundían fácilmente y eran difíciles de recordar porque las dos palabras eran homónimas y tenían formas similares. Inventé un jingle: Día soleado, día soleado, ver el sol, amistad, mostrar bondad; Cuando enseñaba la palabra escarcha, inventé una historia: los primos Mu y Mu fueron a buscar escarcha bajo la lluvia. Los jingles que aparecen en la enseñanza incluyen: El sol y la luna son brillantes, los peces y las ovejas están frescos, el polvo es pequeño, la punta es pequeña. Los niños pueden memorizar caracteres chinos con precisión con estos jingles sencillos y fáciles de recordar.
3. Alfabetización interpretativa
En la enseñanza de nuevas palabras, algunas son verbos. Al enseñar estos verbos, les pido a los estudiantes que dominen las nuevas palabras representándolas. Por ejemplo, cuando enseño las palabras "tirar, empujar y abrazar", les pido a los estudiantes que realicen primero las acciones de tirar, empujar y abrazar, para que entiendan que todas estas acciones se hacen con las manos, por lo que todas son junto a las manos.
Al aprender a soplar y escoger las palabras, primero les pedí a los estudiantes que pensaran en los movimientos y luego invité a algunos estudiantes a hacer los movimientos de soplar y escoger en el podio, para que entendieran que todas estas acciones se realizan a través de la boca. , por lo que están al lado de las palabras. Deje que otros estudiantes hablen sobre si sus acciones fueron correctas. Esto no sólo permite a los estudiantes dominar las reglas de formación de palabras de los caracteres chinos y comprender el significado de los caracteres, sino que también crea un interés en la alfabetización.
Cuarto, alfabetización en juegos
Los grados inferiores tienen una gran cantidad de alfabetización y los niños inevitablemente se sentirán aburridos y aburridos en el proceso de aprender los caracteres chinos. Basándome en las características de los estudiantes junior que son animados y aman jugar, diseñé inteligentemente juegos como Strange Family, Strange Friends, Strange Train y Strange Friends para ayudar a los estudiantes a aprender a leer y escribir. Por ejemplo, diseñé un juego familiar sobre palabras nuevas. Publiqué tres hermosas casas en la pizarra y les di a los estudiantes tarjetas de palabras con las tres alas de ィ, サ y ン, pidiéndoles que publicaran las palabras con la misma ala de la misma casa en un tiempo limitado, para que Shenci se convierta en. una familia. Esto no sólo permite a los niños memorizar nuevas palabras fácil y felizmente durante el juego y consolida las palabras antiguas que han aprendido, sino que también cultiva el interés de los estudiantes por aprender.
5. Conecte la alfabetización con la vida diaria y experimente la diversión de la alfabetización en la práctica.
Los caracteres chinos se pueden encontrar en todas partes de la vida diaria, por lo que pido a los estudiantes que presten atención a lo que les rodea. La alfabetización en la vida diaria amplía el conocimiento de los estudiantes y aumenta su alfabetización. Esta es una forma eficaz para que los estudiantes consoliden los conocimientos adquiridos en clase. Por lo tanto, la alfabetización no sólo debe aprenderse en las clases de chino, sino también en la práctica de la vida diaria.
1. Guíe a los estudiantes a leer con la ayuda de varios artículos sobre la vida y cultive su interés en la alfabetización. Organicé a los estudiantes para que recolectaran caracteres chinos en varios artículos para exhibir y mostrar los nombres de los artículos que recolectaron en categorías para ver quién conocía más caracteres, como útiles escolares, comida, etc. Mediante la realización de tales actividades se puede estimular eficazmente el interés de los estudiantes por la alfabetización. En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que lean en la televisión y en los carteles y anuncios que los rodean. Los niños que viven en la sociedad actual se enfrentan a las palabras todo el tiempo. A menudo les pido a los estudiantes que hablen sobre sus programas de televisión favoritos.