La frase que describe el agua es genial para los estudiantes de primaria.

Un hermoso texto que describe el agua

El río está lleno de agua de manantial, transporta cubitos de hielo desde la corriente arriba y fluye alegremente. Cada pequeño vórtice es una sonrisa, que refleja el cielo azul y las nubes blancas a ambos lados del estrecho, así como el verde brillante de principios de primavera, que fluye con un sonido suave y alegre.

Cuando la brisa fresca sopla sobre el agua, de repente aparecerá sobre el agua una lámina plateada larga y estrecha.

El río atraviesa la pared de la montaña y se precipita hacia abajo; el río rugiente y ruidoso fluye hacia abajo como una cascada, batiendo a lo largo de miles de millas.

En verano. Después de varias lluvias otoñales, el agua del arroyo subió varias varas; los árboles de catalpa recién marchitos habían perdido todas sus hojas verdes; la niebla dorada penetraba profundamente en el arroyo a través de los huecos entre las ramas y la superficie de las olas salpicadas de añil brillaba; como un arcoiris.

Una vez fue brillante y cristalino. Las piedras debajo del arroyo brillan como gemas y la luz del sol brilla sobre el agua, reflejando un color dorado brillante, chispeante, punteado y roto. Es un goteo frente a mi ciudad natal.

¡Qué feliz es el agua! Empujó al pobre y perdido Red Leaf a un remolino, haciéndolo babear por todas partes. Na Ye'er no podía avanzar ni retroceder y casi lloró. Shui sonrió, soltó su mano y luego se escapó.

ntelectuales; desde la nueva reforma curricular, la actual enseñanza política en la escuela secundaria todavía se encuentra en cierta medida en una vía de enseñanza rígida. El profesor dice tonterías en clase y explica los puntos clave del conocimiento. Los estudiantes repasan y recitan los puntos clave en el examen, se esfuerzan por responder los puntos clave palabra por palabra. Los estudiantes aprenden poco más que dogmas a través de clases de política. No saben qué se usa en realidad y cómo usarlo. Incluso los consideran contradictorios con la realidad e inútiles, lo que frena el entusiasmo de los estudiantes por aprender. No es de extrañar que muchos profesores ideológicos y políticos lamenten que “no pueden tomar clases de política”. Entonces, ¿cómo tomar bien los cursos ideológicos y políticos? Basado en mi propia experiencia docente, creo que deberíamos partir de los siguientes aspectos. En primer lugar, a partir de las características de las carreras políticas, combinar orgánicamente la teoría política y la práctica específica. La teoría política es generalmente relativamente abstracta y a los estudiantes definitivamente no les gusta escucharla pasar de una teoría a otra. Para permitir que los estudiantes comprendan mejor el conocimiento, desarrollen habilidades y mejoren la conciencia, integro la realidad de la vida, la sociedad y los pensamientos de los estudiantes en la enseñanza, y exijo que los estudiantes utilicen las teorías que han aprendido para explicar la realidad y aplicarla a práctica. 1. Conectar con la realidad social. Los principales acontecimientos de actualidad en el país y en el extranjero, así como los puntos candentes y los temas de interés que son de interés general para la gente de todo el país, se enriquecen en el contenido didáctico de manera oportuna y adecuada, basándose en los materiales didácticos y no limitándose a los materiales didácticos. Por ejemplo, puede obtener información sobre los principales asuntos de actualidad nacionales y extranjeros en las columnas fijas de CCTV, como News Broadcast, Focus Interview, Oriental Time and Space y World Report, y conocer las condiciones nacionales básicas de mi país, los principales principios y políticas del Partido. y los grandes logros alcanzados en materia de reforma y apertura. El buen contenido se puede grabar o recoger para su uso posterior. Los estudiantes no sólo aprendieron conocimientos, sino que también recibieron educación sobre el patriotismo y el colectivismo, lo que logró buenos resultados. 2. Conectar con la realidad ideológica de los estudiantes. La enseñanza política tiene una tarea: mejorar la conciencia ideológica de los estudiantes. En la enseñanza, las comprensiones vagas o incluso erróneas de los estudiantes se pueden combinar para enseñar de manera específica. En la enseñanza, los profesores deberían combinar la realidad ideológica de los estudiantes en lugar de simplemente hablar de verdades vacías. Primero pueden pedir a los estudiantes que hablen sobre sus opiniones y comprensiones, y luego analizarlas de manera controvertida y señalar sus errores. Esto puede guiar eficazmente a los estudiantes a establecer una conciencia ideológica sana y correcta. En segundo lugar, utilizar las emociones para mejorar el efecto didáctico de los cursos ideológicos y políticos. Los profesores ideológicos y políticos utilizan las emociones para mejorar la eficacia de la enseñanza. En primer lugar, necesitan utilizar sus verdaderos sentimientos para movilizar sus emociones. Al fortalecer la cultivación, se pueden generar emociones; al estudiar mucho, puedes aprovechar las emociones, en pocas palabras, transmitir emociones; En segundo lugar, estimular las emociones de los estudiantes a través de debates en el aula, prácticas extracurriculares y otras actividades. Finalmente, los profesores expresan sus sentimientos a través de un lenguaje científico, artístico e inspirador. Las emociones de los profesores se expresan principalmente a través del lenguaje. El lenguaje es el abrigo del alma, el mensajero de las emociones y una herramienta para comunicar pensamientos y expresar emociones. El uso de un lenguaje de enseñanza apropiado puede expresar plenamente las propias emociones del maestro contenidas en el contenido de la enseñanza, estimulando y cultivando así de manera más efectiva las emociones de los estudiantes. En tercer lugar, crear situaciones, establecer las ideas principales de los estudiantes y mejorar su conciencia de participación. La eficacia de la enseñanza a menudo depende de si los estudiantes pueden mejorar sus procesos cognitivos, ejercer su iniciativa subjetiva y convertir el "quiero aprender" en "quiero aprender", transformando así el conocimiento externo en cualidades internas. "Enseñar a pescar" sólo puede ser una comida completa, "enseñar a pescar" puede durar toda la vida. Si el maestro no trabaja duro para que los estudiantes aprendan a caminar por sí solos, los estudiantes nunca aprenderán y siempre dependerán del maestro como muleta. Por ello, debemos dar a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje y dejar que se conviertan en protagonistas de la enseñanza. Los docentes deberían pasar de “enseñar” a “orientar” y de “enseñar” a “orientar”. La tarea del profesor es crear todas las condiciones en la enseñanza y hacer todo lo posible para realizar la posición dominante del alumno. El educador Tao Xingzhi dijo: "Creo que un buen maestro no es enseñar, ni enseñar a los estudiantes, sino enseñar a los estudiantes a aprender". Esta frase muestra que la enseñanza debe ser la unidad del papel principal del maestro y la posición dominante del estudiante. En la enseñanza, elegir de manera científica y flexible métodos de enseñanza, complementados con métodos de enseñanza multimedia, para que los estudiantes puedan usar sus cinco sentidos y participar de todo corazón en todo el proceso de enseñanza, para que las clases políticas no solo tengan texto y sonidos, sino también imágenes y animaciones. para que los estudiantes puedan aprender juntos en una clase. Aceptar más información en clase y comprender el conocimiento más a fondo. La enseñanza debería consistir en que los profesores induzcan a los estudiantes a tener dudas y los guíen para aclararlas. Más preguntas pueden estimular el interés de los estudiantes en aprender. Después de hacer una pregunta, se debe dar tiempo a los estudiantes para pensar.
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