2. Economía es la creación, transformación y realización de valor; las actividades económicas humanas son actividades que crean, transforman y realizan valor para satisfacer las necesidades de la vida material y cultural humana. La economía es una teoría que estudia las leyes de las actividades económicas humanas, es decir, las leyes de creación, transformación y realización del valor: las leyes del desarrollo económico. Se divide en dos tipos: economía política y economía científica.
3. La economía política estudia espontáneamente las leyes del valor o leyes económicas desde un determinado aspecto en función de los intereses de la clase que representa para resaltar el estatus y el papel de una determinada clase en las actividades económicas. La economía científica utiliza conscientemente métodos científicos para estudiar las leyes de valor o leyes económicas de las actividades económicas humanas en su conjunto. La nueva economía normal es la economía científica.
4. El núcleo de la economía es el derecho económico. Desde la perspectiva de la nueva economía normal, la asignación óptima y la regeneración óptima de los recursos son sólo el desarrollo y la manifestación específica de las leyes económicas. El objeto de investigación de la economía debería ser las leyes económicas y la esencia económica detrás de la asignación óptima y la regeneración óptima de los recursos, en lugar de permanecer en el nivel de asignación óptima y regeneración óptima de los recursos. Es la economía política, más que la economía científica, la que se mantiene en el nivel de asignación óptima de recursos y reproducción óptima.
5. Para estudiar las leyes del desarrollo económico, debemos estudiar de manera uniforme los fenómenos económicos. La macroeconomía y la microeconomía son dos aspectos simétricos de una economía unificada. Por lo tanto, en el marco del nuevo paradigma económico normal, hay macroeconomía y microeconomía, pero no hay distinción entre macroeconomía y microeconomía; la economía política siempre divide la economía en macroeconomía y microeconomía;
1. Conceptos básicos
1. La economía es una disciplina independiente en los tiempos modernos y es una ciencia sobre las leyes del desarrollo económico. A partir de la fundación de "La riqueza de las naciones" de Adam Smith en 1776, la economía moderna ha experimentado más de 200 años de desarrollo y se ha aplicado a varios campos verticales para guiar la acumulación y creación de riqueza humana.
2. Objetos de la investigación económica
Dado que los pensamientos y las teorías económicas se ven afectados por factores sociales, históricos, de clase y de otro tipo, los objetos de la investigación económica inevitablemente cambiarán con los cambios de la historia. tiempos. En la historia de la economía occidental, sus objetos de investigación se pueden resumir de la siguiente manera.
1. La riqueza,
2. Historia o sistema,
3. Los deseos humanos y su satisfacción,
4. de las personas y la riqueza,
5. El comportamiento de elección humana,
6. El comportamiento macroeconómico,
7. La convergencia del comportamiento microeconómico y la investigación macro. >
8. Objeto generalizado
Hay dos puntos de vista en la teoría de objetos generalizados: el análisis horizontal. Este punto de vista sostiene que la economía es la ciencia que estudia las teorías económicas, las cuestiones económicas y las políticas económicas. Define los objetos de investigación de la economía como teorías económicas, cuestiones económicas y políticas económicas. Análisis vertical y horizontal. Según este punto de vista, los objetos de investigación de la economía incluyen seis aspectos: origen, escuela, teoría, método, problema y política.
En tercer lugar, cifras representativas
1. Adam Smith
El británico Adam Smith es reconocido como el “padre de la economía” y autor de La riqueza de las naciones 1776. "La riqueza de las naciones" es la obra básica de la economía moderna y la base teórica de la economía libre capitalista. Adam Smith propuso el concepto de "mano invisible", es decir, el mercado regula automáticamente la asignación de recursos. Al mismo tiempo, aboga por que el gobierno no haga nada y no interfiera con el desarrollo económico.
Bajo la ideología rectora de "La riqueza de las naciones", los gobiernos de los primeros países burgueses proporcionaron el espacio libre necesario para el desarrollo de su propio capitalismo. Las tecnologías de la Nueva Revolución Industrial y los avances en la navegación permitieron que floreciera el capitalismo moderno.
2. Karl Marx
Marx, el fundador de "Das Kapital"
100 años después de "La riqueza de las naciones", detrás de la prosperidad de los liberales La economía, la inevitabilidad de las crisis económicas cíclicas y las desventajas de la distribución desigual de la riqueza social y la gran disparidad entre ricos y pobres han ido surgiendo gradualmente. El alemán Karl Marx creía que el representante de la economía de un país es su fuerza laboral y que una economía capitalista liberal tiene como objetivo maximizar las ganancias. Para lograr este objetivo, los capitalistas son extremadamente duros con los trabajadores para reducir los costos de producción.
En "Das Kapital" publicado en 1867, Marx propuso la teoría de la "acumulación primitiva capitalista" y la "plusvalía" y creía que las contradicciones de clases en el desarrollo del capitalismo son irreconciliables. Predijo que la burguesía sería reemplazada por el proletariado, el concepto de Estado desaparecería, todas las clases sociales serían innovadas, los recursos se redistribuirían y eventualmente surgiría una sociedad capitalista * * ideal.
3. John Maynard Keynes
En el siglo XX, el capitalismo liberal propugnado por Adam Smith mostró diversas patologías y crisis. El alto desarrollo de la productividad ha llevado a una sobreproducción de bienes, destruyendo el equilibrio entre oferta y demanda en la economía. Para mantener las ganancias, las empresas capitalistas monopolistas recortan drásticamente los salarios o incluso despiden empleados. Esta medida condujo directamente a una disminución de los ingresos de los trabajadores y consumidores, y a una demanda más ajustada de bienes, lo que en última instancia condujo a un colapso de la relación entre oferta y demanda. La Gran Depresión en Estados Unidos a principios del siglo XX es un ejemplo típico.
En 1936, el economista británico John Maynard Keynes publicó "La Teoría General del Empleo, el Interés y el Dinero". Abogó por que el país adopte políticas económicas expansivas a nivel macro y equilibre la estructura de oferta y demanda ajustando las tasas de interés y los impuestos y aumentando el gasto público. El keynesianismo rompió el dogma de la "mano invisible" y se convirtió en la corriente principal de la economía occidental después de la Segunda Guerra Mundial. El propio Keynes también es conocido como el "padre de la prosperidad de la posguerra".
Cuarto, facciones académicas
1. Facción histórica
En la primera mitad del siglo XIX, el desarrollo del capitalismo alemán todavía estaba muy por detrás del de Gran Bretaña. y Francia. Bajo esta condición histórica especial surgió la Escuela Histórica Alemana, iniciada por la Lista nacionalista. La escuela histórica se divide en dos etapas: la escuela histórica antigua y la escuela histórica nueva. Las actividades de la antigua escuela histórica, cuyo fundador fue W. Rochelle, se desarrollaron en las décadas de 1840 y 1870. Se opusieron a la economía tradicional británica y francesa antes de mediados del siglo XIX y se opusieron al uso de la inducción histórica para la deducción abstracta; utilizaron la historia para oponerse a la teoría y negar la existencia objetiva de las leyes económicas; utilizaron el nacionalismo para oponerse al cosmopolitismo; productividad para perseguir el valor de cambio; se opusieron a la búsqueda del valor de cambio cultivando la intervención estatal de laissez-faire en la economía; Con el rápido desarrollo de la economía capitalista alemana y el vigoroso ascenso del movimiento obrero en la década de 1970, aparecieron sucesivamente G. von Schmüller, A. Wagner (1835 ~ 1917) y L. Brentano (1844 ~ 1931) y otros. figuras representativas.
2. Escuela de Utilidad Marginal
Se trata de una escuela de pensamiento vulgar que surgió en varios países de Europa occidental a principios de los años 1970, entre 1964 y 2009. Se caracteriza por defender la teoría del valor de utilidad marginal y el análisis marginal, y ha formado dos escuelas en su desarrollo: una es la escuela psicológica o la escuela austriaca basada en el psicoanálisis, cuyos principales representantes son los austriacos C. Meng y F. Von. Wieser y E. von Baum-Bawerk; una es la escuela matemática o escuela de Lausana que utiliza las matemáticas como herramienta analítica. Sus principales representantes son los Jevons de Inglaterra, los Walras y Pareto de Francia. El principal representante de la escuela estadounidense de utilidad marginal es J.B. Clark, quien propuso la teoría de la distribución de la productividad marginal basada en la teoría de la utilidad marginal. El objetivo principal de esta escuela es defender el idealismo subjetivo, negar la teoría laboral del valor y la plusvalía y defender el sistema de explotación capitalista. Los economistas burgueses contemporáneos llaman al surgimiento de la teoría del valor de la utilidad marginal la "revolución marginal", es decir, la revolución de la economía clásica. El método de análisis marginal utilizado por esta escuela se convirtió más tarde en una base importante para el desarrollo de la economía burguesa.
3. Economía Neoclásica
El principal representante es Marshall de la Universidad de Cambridge en el Reino Unido. En su libro "Principios de economía" publicado en 1890, heredó la tradición de la economía vulgar británica desde el siglo XIX, sintetizó eclécticamente la teoría de la oferta y la demanda, la teoría de los costos de producción, la teoría de la utilidad marginal y la teoría de la productividad marginal, y estableció una teoría completa. Una teoría basada en la competencia y con la "teoría de los precios de equilibrio" como núcleo. Utiliza una perspectiva progresista para analizar los fenómenos económicos; utiliza el equilibrio en mecánica y conceptos incrementales en matemáticas para analizar el equilibrio de la oferta y la demanda de productos básicos y factores de producción y su determinación de precios; utiliza motivaciones psicológicas subjetivas para explicar el comportamiento económico humano y analiza los fenómenos estáticos y; equilibrio parcial. El factor tiempo se introduce en el marco. Reemplazó la teoría del valor por la teoría del precio de equilibrio y, basándose en ella como núcleo, estableció una teoría de la distribución en la que el precio de equilibrio de cada factor de producción determina su participación en el ingreso nacional. Abogó por la libre competencia, abogó por el laissez-faire y creía que el sistema capitalista podría lograr el pleno equilibrio del empleo mediante el ajuste automático de los mecanismos del mercado.
La esencia de este sistema teórico es encubrir la explotación del capitalismo y borrar la anarquía y muchas otras contradicciones del capitalismo. La economía neoclásica ha sido considerada un modelo por los economistas occidentales desde finales del siglo XIX hasta la década de 1930.
4. Escuelas institucionales
Son diversas escuelas históricas que surgieron en Estados Unidos a finales del siglo XIX y principios del XX. Entre sus principales representantes se encuentran T. Van Buren, J. R. Commons, W. C. Mitchell, etc. Incorporaron los métodos de la escuela histórica en el estudio de los cambios institucionales, negaron la importancia de la teoría económica, aparecieron como críticos del capitalismo y abogaron por políticas reformistas.
5. Escuela Sueca
Además, apareció en el norte de Europa la escuela sueca representada por K. Wick Sell (1851 ~ 1926), que propuso un sistema teórico diferente al de Marshall y enfatizó. Inversión equilibrada con ahorro, propuso su propia teoría del interés, que ocupó un lugar especial en la teoría económica burguesa de este período.
6. La vulgarización de la economía clásica
La economía clásica alcanzó su punto máximo a principios del siglo XIX e inició su proceso de vulgarización. Esto refleja las características de las contradicciones de clases en las primeras etapas de la Revolución Industrial en Europa Occidental. El francés Say y el británico Malthus fueron los fundadores de la vulgarización de la economía clásica. Dijo que castró la teoría del valor trabajo y desarrolló la visión vulgar de Smith de que tres tipos de ingresos determinan el valor de cambio; también partió de la teoría del valor de utilidad y recurrió a la teoría de los costos de producción, para luego establecer la teoría de la distribución de la "Trinidad"; Fórmula". También propuso la ley del mercado de que "la oferta crea su propia demanda", negando fundamentalmente la posibilidad de una desconexión entre la oferta y la demanda y una sobreproducción generalizada en el capitalismo. Malthus vulgarizó la teoría de Smith mientras entablaba un acalorado debate con Ricardo. Aprovechó los problemas que Ricardo no podía resolver en la teoría del valor para atacar y trató de negar la teoría del valor trabajo y la teoría de la fuente de ganancia de Ricardo. Mill y McCulloch surgieron como seguidores de Smith y Ricardo, vulgarizando la economía clásica en la exégesis y la popularización.
Verbo (abreviatura de verbo) otra información
Con el surgimiento y desarrollo del modo de producción capitalista, también surgió y se formó la economía burguesa.
1. Mercantilismo
Los siglos XVI al XVII fueron el período de acumulación primitiva de capital en Europa Occidental. El ascenso y desarrollo del capital comercial durante este período condujo a la desintegración de la economía natural feudal y la unificación del mercado interno. Acumuló una gran cantidad de fondos mediante el saqueo de las colonias y la expansión del comercio exterior, contribuyó al desarrollo de. La artesanía industrial y sentó las bases del modo de producción capitalista proporcionó las condiciones para la prosperidad. Durante este período nació la idea del mercantilismo, que representa los intereses y necesidades del capital comercial. El mercantilismo originalmente se refería a las políticas adoptadas por los estados para adquirir riqueza monetaria. Después de finales del siglo XVI, aparecieron muchas obras que promovían el mercantilismo en Gran Bretaña y Francia. El mercantilismo concede gran importancia a la acumulación de moneda de oro y plata, considera el oro y la plata como la única forma de riqueza y cree que el comercio exterior es la verdadera fuente de riqueza. Sólo a través de la trascendencia se puede obtener más riqueza de oro y plata. Por ello, abogamos por el desarrollo del comercio exterior con apoyo estatal. Sin embargo, la investigación sobre el mercantilismo se limita al proceso de circulación y aún no ha formado un sistema teórico económico completo.
El desarrollo de la escuela mercantilista se puede dividir en dos periodos históricos, desde la segunda mitad del siglo XV hasta la primera mitad del siglo XVII, y el mercantilismo temprano, desde la primera mitad del siglo XVII. hasta la segunda mitad del siglo XVIII. La mitad del siglo fue el mercantilismo tardío. Al principio, defendía una prohibición estricta de la exportación de oro y plata, y el comercio exterior seguía el principio de "comprar menos y vender más". Los representantes fueron el italiano Antonio Serra, el inglés John Hale y la francesa Ann de Montclair. En el período posterior, concedió gran importancia al apoyo al desarrollo de la artesanía industrial y a la expansión de las exportaciones de productos básicos, permitiendo las exportaciones de divisas y el desarrollo del comercio de transbordo colonial. Abogó por la reducción de los precios y la competencia externa, pero exigió que el comercio exterior superara la demanda y lograra un equilibrio. superávit comercial. Las figuras representativas son Thomas Meng de Inglaterra, James Stuart de Alemania y Philip Wilhelm von Hornik.
2. Economía clásica
Después de mediados del siglo XVII, primero en Gran Bretaña y luego en Francia, la artesanía industrial se convirtió gradualmente en la principal forma de producción industrial. El mercantilismo ya no se adapta a los crecientes intereses y demandas del capital industrial. En ese momento, el sistema feudal también obstaculizaba seriamente el desarrollo del capitalismo, y la tarea que enfrentaba la burguesía era luchar contra las fuerzas feudales. Este tipo de lucha requiere explicar teóricamente cómo el modo de producción capitalista permite un rápido crecimiento de la riqueza, explorar las leyes de producción y distribución de la riqueza y demostrar la superioridad de la producción capitalista.
Como resultado, nació la economía clásica, que estudia el proceso de producción a partir del proceso de circulación. Los pioneros de la economía clásica fueron Petty en Inglaterra y Bouacierbert en Francia. La principal contribución de Petty fue presentar algunas opiniones básicas de la teoría del valor trabajo y, sobre esta base, examinó preliminarmente las categorías de salarios, renta de la tierra e intereses. Bouagilber cree que el proceso de circulación no crea riqueza y que sólo la agricultura y la ganadería son fuentes de riqueza.
3. Economía de clases
A finales del siglo XIX, con el mayor desarrollo de la economía capitalista, las contradicciones del capitalismo se intensificaron. El ascenso del movimiento obrero y la difusión de la teoría económica de Marx tuvieron un gran impacto en el gobierno de la burguesía. En esta situación, la economía burguesa, actuando como crítica de la economía clásica, abandonó el manto de la economía clásica o estableció una nueva escuela vulgar.
4. Libros de texto
La obra maestra de Paul Samuelson, "Economía", ha tenido una amplia circulación y ha sido traducida al japonés, alemán, italiano, húngaro, portugués, ruso y otros idiomas. Se informa que el volumen de ventas ha alcanzado más de 654,38 millones de copias, lo que se ha convertido en la base teórica para que muchos países y regiones formulen políticas económicas. Las universidades de muchos países consideran ahora la economía como un libro de texto profesional.
Este libro tiene una discusión especial sobre las tres partes principales de la economía: economía política, economía sectorial y economía técnica. Cualquiera que haya leído este libro puede ver que tiene nuevos conocimientos desde la macroeconomía hasta la microeconomía, desde la producción hasta el consumo, desde la historia del pensamiento económico hasta los sistemas económicos. Este libro también es único en su contenido y formato. Agrega aforismos de personajes famosos del pasado al comienzo de cada capítulo, resumiendo de manera concisa el tema de todo el capítulo, de modo que los lectores no lean un libro teórico aburrido, sino un libro de historia con sabor literario. La publicación de esta obra maestra creó buenas condiciones para la popularización y promoción de su teoría.
Desde una perspectiva histórica, no es inusual que los libros de texto de economía emblemáticos persistan durante décadas. Desde que Adam Smith, el padre de la economía, publicó "La riqueza de las naciones", del 65438 al 0776, se produjeron tres hitos reconocidos en la economía occidental. El primero fue Principios de economía política de John Mill, publicado por primera vez en 1848. El libro se reimprimió muchas veces y se convirtió en un libro de texto de economía de lectura obligada en el mundo de habla inglesa en la segunda mitad del siglo XIX. La segunda parte son los Principios de economía de Alfred Marshall, publicados por primera vez en 1890. Este libro siempre ha sido considerado la "Biblia" de la economía occidental. No fue hasta 1948 que apareció la tercera obra maestra, "La economía de Paul Samuelson".