Las escuelas bizantinas se dividen en tres categorías: estatales, privadas y eclesiásticas. Ocupan una posición importante en la educación bizantina y son indispensables.
Escuelas de la iglesia
Las escuelas de la iglesia están patrocinadas por iglesias y monasterios. El objetivo principal del funcionamiento de la escuela es cultivar la fuerza de reserva del clero de la iglesia. Las escuelas monásticas bizantinas eran completamente diferentes de los monasterios de Europa occidental. Estaban abiertas especialmente para personas que decidían convertirse en monjes a lo largo de su vida. Por tanto, su contenido didáctico es muy sencillo, únicamente aprendiendo idiomas, la Biblia y biografías de santos.
Universidades estatales y escuelas comunes
Las universidades estatales y las escuelas comunes eran las bases principales de la educación bizantina, abiertas a todos, y sus profesores eran nombrados y pagados por el estado. Antes del siglo VII, el plan de estudios de las universidades estatales no tenía restricciones y se podían enseñar conocimientos no cristianos. La mayoría de los profesores de latín de la escuela procedían de Roma y el norte de África, la mayoría de los profesores de medicina y ciencias naturales procedían de Alejandría y la mayoría de los profesores de filosofía procedían de Atenas.
Escuelas privadas y escuelas comunes
Después del siglo VII, muchos eruditos famosos completaron la educación básica en escuelas privadas y luego ingresaron a monasterios para recibir educación superior. Muchos académicos abrieron sus propias escuelas privadas después de completar sus estudios. La responsabilidad de la educación básica recae en las escuelas privadas y generales.
Cambios en la política educativa
El desarrollo de la educación bizantina ha pasado por muchos giros y vueltas, con altibajos. Entre ellos, la política de Justiniano de deponer cientos de escuelas de pensamiento y respetar únicamente el cristianismo fue el daño más grave a la educación bizantina. La mayoría de los emperadores posteriores a Justiniano apoyaron la educación. Por ejemplo, Constantino IX estableció una nueva facultad de derecho en 1045 en respuesta al bajo nivel judicial, exigiendo que todos los abogados ingresaran a la escuela para recibir capacitación y aprobar el examen antes de poder abrir oficialmente sus puertas, de lo contrario no estarían calificados para la profesión. .
Participación y supervisión del emperador
Muchos emperadores supervisaron personalmente el trabajo de las universidades y escuelas nacionales, inspeccionaron la calidad de la enseñanza, nombraron y despidieron profesores y docentes, y aumentaron la eficacia de la enseñanza preguntando con frecuencia preguntas del examen El salario de un buen profesor. Bajo la intervención y participación personal del emperador bizantino, las actividades académicas fueron muy activas y la educación escolar se desarrolló rápidamente.