Las clases de inglés son una parte importante de la enseñanza del inglés. También son un medio poderoso para medir la comprensión y el análisis de los materiales didácticos por parte de un profesor de inglés y la propia capacidad del profesor para controlar el macrocontrol. proceso de aula. Puede guiar a los profesores para que implementen el programa de enseñanza en teoría, integren verdaderamente la enseñanza y el aprendizaje, e integren los materiales didácticos, el programa de enseñanza, los profesores, los estudiantes y las aulas, desempeñando un papel destacado en la mejora continua de las capacidades de enseñanza e investigación docente.
2. Principios básicos de la enseñanza
1. Clarificar el contenido docente de acuerdo con los requisitos del plan de estudios. Capte la diferencia y la conexión entre las conferencias y las aulas, comprenda correctamente la relación jerárquica entre los materiales didácticos, los planes de lecciones y las aulas, y elimine el malentendido de que las conferencias son "planes de enseñanza".
2. Orientado al profesor y al estudiante, incorpora conceptos de enseñanza avanzados.
3. Los detalles son apropiados y los puntos clave están resaltados, reflejando la integridad de la conferencia.
4. Combínelo con el plan de lección para reflejar su operatividad.
3. Procedimientos básicos de enseñanza
1. Discutir los materiales didácticos: analizar científicamente los materiales didácticos, aclarar los puntos clave y las dificultades, los objetivos y requisitos de la enseñanza, así como el estado y Papel del material didáctico en la unidad.
2. Hablar de los estudiantes: hablar sobre la estructura de conocimientos y habilidades de los estudiantes y aclarar la dificultad del contenido del curso.
3. Métodos de enseñanza: Habla sobre los métodos de enseñanza, métodos y uso de medios didácticos que se implementarán en esta lección.
4. Hablar de métodos de aprendizaje: Hablar de la aplicación de los métodos de aprendizaje y de los objetivos a alcanzar.
5. Hablar del programa docente: ¿Por qué deberíamos diseñar este programa? ¿Cuál es el propósito y la intención? ¿Cuál fue el resultado?
6. Hable sobre el diseño de escritura en la pizarra: hable sobre la base y las razones del diseño de escritura en la pizarra y esfuércese por reflejar la naturaleza procedimental, general y artística del diseño de escritura en la pizarra.
En cuarto lugar, preste atención a la información, los comentarios y el resumen de la conferencia.
Los profesores pueden ser expertos, compañeros o incluso estudiantes. Pida consejo y consejo a los profesores y esfuércese por mejorar y mejorar continuamente.
Verbo (abreviatura de verbo) Se adjuntan las notas de la lección 63 de Sb2U16.
Lección 63
Hola a todos. Hoy estoy emocionado de tener la oportunidad de hablar sobre algunos de mis pensamientos docentes. Mi tema es Biología Marina, extraído de la Unidad 16 de la Lección 63 de "SEFC" (2). Consta de cuatro partes.
Mi comprensión de esta lección
Análisis del material didáctico:
Esta lección es un artículo de lectura. Juega un papel muy importante en la enseñanza del inglés de esta unidad. Las lecciones 62 y 63 son una unidad integral. Al estudiar la Lección 63, los estudiantes pueden mejorar sus habilidades de lectura y aprender más sobre el océano y la vida marina. Al mismo tiempo, debemos dejar que los estudiantes comprendan algunas oraciones difíciles para que puedan comprender mejor el artículo. Los estudiantes también deben hacer algunos ejercicios de comprensión auditiva, expresión oral y escritura. Por supuesto, las SS deberían recibir cierta educación moral. Permita que los estudiantes comprendan mejor el océano, amen el océano y salven el océano y la vida marina.