2. La educación transforma la fuerza laboral posible en fuerza laboral real y se convierte en un medio importante de reproducción laboral.
3. La educación crea, preserva y difunde el conocimiento científico y cultural, y mejora el nivel científico y cultural de toda la sociedad. “La educación es la base principal para la innovación, difusión y aplicación del conocimiento, y también es la cuna para cultivar el espíritu innovador y los talentos innovadores.
4. La educación promueve directamente el crecimiento económico a través de su propio funcionamiento.
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Función educativa
1, Función social
La función social de la educación se refiere principalmente a la reacción de la educación sobre el desarrollo social. nivel de productividad restringe el desarrollo de la educación. Nivel de desarrollo, la educación a su vez promueve el desarrollo de las fuerzas productivas sociales. Hay cinco tipos diferentes de educación en la historia.
Un país controla la educación a través de sus políticas y políticas educativas. La educación, a su vez, sirve para consolidar su dominio y desempeña un papel importante en la política social y la economía. La educación es una parte integral de la cultura y desempeña un papel importante en la herencia y el desarrollo de la cultura. refleja el desarrollo de la cultura. La educación también tiene características nacionales y regionales.
En la antigüedad, China concedía gran importancia a las funciones sociales y políticas de la educación. "Si quieres convertir a las personas en costumbres, debes aprenderlas". "Dong Zhongshu, un educador de la dinastía Han, resumió la experiencia histórica del desarrollo educativo de China en su "Buena política para los sabios" y le hizo sugerencias al emperador Wu de la dinastía Han: "Los antiguos reyes sabían esto muy bien, así que cuando gobernaron el mundo desde el sur, deben tomar la educación como base. ”
En resumen, la educación tiene importantes funciones sociales, que es una de las características esenciales de la educación. La educación puede promover la producción social y consolidar la base económica; la educación puede ser un medio de lucha social y política, afectando; la construcción de la democracia y el sistema legal; la educación puede preservar, heredar e incluso crear la cultura humana; la educación también puede proteger el medio ambiente, controlar la población, etc. Por lo tanto, las funciones sociales de la educación son multifacéticas. Funciones personales
El desarrollo humano no es sólo un proceso de crecimiento, desarrollo y madurez natural en el desarrollo físico y mental con la edad, sino también un proceso en el que un individuo asume gradualmente roles sociales y mejora continuamente su auto-autonomía. conciencia y enriquece el mundo de la vida. Entre ellos, la educación desempeña el papel de promover la socialización y personalización individuales y mejorar la conciencia y la capacidad de disfrute individual
(1) La función de socialización individual de la educación
Todos viven en el mundo. En una sociedad determinada, no existe ningún individuo llamado “puro” que se separe de la sociedad humana al participar en la vida social “La transformación de un individuo de un organismo natural a un sujeto. de la actividad social se logra a través del proceso de socialización personal. ”
El contenido de la socialización es muy extenso. Todos los conocimientos básicos, habilidades, comportamientos, hábitos de vida y diversos conceptos que reflejan los requisitos sociales del desarrollo individual y la vida social son el contenido de la socialización individual.
Desde la perspectiva de la educación escolar, la socialización personal incluye principalmente cuatro aspectos: primero, aprender habilidades para la vida, que incluyen principalmente habilidades para la vida diaria y habilidades vocacionales necesarias para la época y la sociedad en la que vive el individuo; segundo, la internalización de la cultura social; incluye principalmente sistemas de valores y normas sociales;
El tercero es mejorar el autoconcepto, es decir, tener una comprensión correcta de las propias condiciones físicas y psicológicas y de la relación con los demás y la sociedad, cuarto, aprender; asumir la responsabilidad Los roles sociales, es decir, a través del aprendizaje y la práctica de roles, le permiten actuar conscientemente de acuerdo con las normas prescritas para él en la estructura social. Esta es la esencia y la encarnación última de la socialización. >Los fundamentos de la socialización humana. El método es la unidad de la educación social y la individualización. La educación social es la educación en un sentido amplio, incluyendo la educación escolar y diversas formas de educación informal, como las costumbres sociales, la opinión pública grupal, los medios de comunicación, etc. se refiere a que los individuos aprenden de una determinada manera y el proceso de recibir educación social y transformar metas, valores, normas y patrones de comportamiento sociales en características de personalidad estables y patrones de respuesta de comportamiento.
La internalización individual se lleva a cabo en el individuo. actividades.
Es el proceso en el que la estructura psicológica interna de un individuo interactúa con el entorno social externo y selecciona y se adapta a este último. La educación social y la individualización se complementan en el proceso de socialización individual.
Para los adolescentes, la educación es a la vez el cuerpo principal de la educación social y un medio eficaz para promover la individualización. Por tanto, la educación, especialmente la educación escolar, juega un papel fundamental en el proceso de socialización de los adolescentes. Este efecto se refleja en los dos aspectos siguientes. En primer lugar, el propósito, el plan y la organización de las actividades educativas escolares aseguran plenamente la socialización de los individuos.
La educación escolar es una actividad intencionada, planificada y organizada que enseña ciertas normas sociales, estándares de valores, conocimientos y habilidades a los jóvenes. A través de contenidos educativos específicos, métodos educativos y sistemas de evaluación, está influenciado sistemática y científicamente por profesores de tiempo completo, proporcionando así garantía suficiente para la socialización de los jóvenes estudiantes.
Este tipo de función de protección es difícil de lograr mediante otras actividades sociales. En segundo lugar, la educación escolar proporciona un entorno especialmente favorable para la socialización individual. Como institución especializada para la socialización de los jóvenes, la escuela es una organización social muy formal con una naturaleza social evidente. Todas sus actividades reflejan las necesidades de la sociedad y transmiten valores sociales en todas partes.
Como conocimiento jurídico, el plan de estudios encarna los valores dominantes de la sociedad; los docentes, como portavoces de la sociedad, desempeñan roles sociales específicos como intérpretes, ejecutores y árbitros de las normas sociales en su época. El entorno social de la educación escolar es insustituible por otras organizaciones sociales. Los individuos pueden realizar sus tareas de socialización de manera relativamente fluida y eficaz.
(2) La función personalizada de la educación personal
El desarrollo humano no es sólo un proceso de integración gradual de un individuo en la sociedad, sino también un proceso de desarrollo continuo individual, autoprominencia. y luego la autorrealización. En este proceso, los individuos eligen ser ellos mismos, vivir sus propias vidas y formar una serie de características de personalidad como intereses personales, pasatiempos, habilidades y experiencia.
La individuación y la socialización de los individuos son a veces contradictorias en el nivel específico. Por ejemplo, la individualización enfatiza la individualidad y la elección independiente, mientras que la socialización presta más atención a lo común y la coerción social, pero están esencialmente unificadas. Lo común reside en la individualidad, y la diversidad de individualidades también se basa en la unidad. Los procesos de personalización y socialización también se completan simultáneamente y los dos son inseparables.
La formación de la personalidad en realidad se completa en el proceso de socialización, porque la formación de la personalidad es inseparable de las correspondientes actividades de práctica social. Por un lado, el proceso de socialización hace que las personas que viven en la misma época, la misma nación y la misma clase tengan características comunes.
Por otro lado, dado que cada uno tiene sus propias cualidades genéticas únicas, un entorno de vida especial y diversos grados de iniciativa subjetiva, la gente no acepta pasivamente la educación socializada. En el proceso de socialización, los individuos en realidad se adaptan a la sociedad de diferentes maneras y, en el proceso de adaptación a la sociedad, también forman su propia personalidad única.
El papel y la influencia de la educación en la personalización individual se reflejan en los siguientes cuatro aspectos:
Primero, plantear el objetivo del desarrollo de la personalidad y aclarar la dirección de la personalización personal. Muchas escuelas han incluido “cultivar la autoconciencia y las capacidades de autodesarrollo de los estudiantes, y enriquecer y mejorar la personalidad de los estudiantes” entre sus objetivos escolares, lo que es un reflejo concreto de los requisitos de desarrollo personalizado individual en la educación escolar. Los requisitos personalizados de los objetivos educativos tienen sin duda un fuerte efecto de atracción sobre el desarrollo individualizado de los individuos.
En segundo lugar, aprovechar plenamente el potencial personal y crear condiciones para la personalización. El pleno desarrollo del potencial personal es un símbolo importante y una manifestación fundamental de la individualidad personal. A través de métodos y medios científicos, como enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención a las diferencias individuales, brindamos a cada estudiante un amplio espacio para mostrar plenamente su potencial, aprovechar plenamente su potencial y desarrollar y mejorar continuamente su personalidad.
En tercer lugar, mejorar la calidad básica de las personas y sentar las bases para la individualización. El desarrollo de la personalidad individual se lleva a cabo a través de las actividades activas del individuo, y el efecto de la actividad depende de la reserva de conocimientos del individuo y de los niveles de calidad básicos como la cognición, la emoción y la actitud.
Un individuo con buenas cualidades básicas puede dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva en las actividades, desempeñar un papel activo en el entorno social y formar su propia buena personalidad mientras socializa.
En cuarto lugar, crear un entorno cultural general que proporcione protección a la personalidad individual. El desarrollo personalizado es un requisito inherente al desarrollo individual, pero sólo en un buen entorno, especialmente en el entorno cultural general de la educación escolar, se puede garantizar plenamente este tipo de desarrollo personalizado.
(3) La función de disfrute personal de la educación
La socialización personal y la individualización se refieren al desarrollo personal. Si bien la educación promueve el desarrollo individual, también puede permitir a los educados obtener algún disfrute especial: se satisfacen las necesidades individuales de la vida, se realiza la curiosidad, se enriquece el mundo espiritual y se obtiene la felicidad. Ésta es la función de disfrute individual de la educación.
La función de disfrute individual de la educación se refleja principalmente en la relación entre la educación de las personas y la felicidad, que se refleja principalmente en los siguientes aspectos: Primero, la educación puede satisfacer plenamente las necesidades instintivas de las personas y sentar las bases para la felicidad individual. ;
En segundo lugar, la educación mejora el nivel cognitivo de las personas, enriquece su mundo emocional y les brinda la capacidad de experimentar y sentir felicidad; finalmente, la vida escolar en sí misma es una vida feliz; La búsqueda de la verdad, la bondad y la belleza son los principales valores de la vida en el campus. La vida escolar crea un buen ambiente para que las personas experimenten y sientan felicidad.
Enciclopedia Baidu-Función educativa