Resumen del trabajo personal de docencia e investigación de los profesores (5 artículos seleccionados)
Antes de darnos cuenta, nos damos cuenta de que el arduo trabajo ha llegado a su fin y el trabajo durante este período. Tengo muchos logros y necesito hacer un buen resumen del trabajo para esto. Pero descubrí que no sabía qué escribir. El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza e investigación personal de los maestros (5 artículos seleccionados) que todos pueden leer.
Resumen de la labor docente e investigadora personal de los docentes 1
A medida que pasa el tiempo, va llegando a su fin un semestre intenso, enriquecedor, ordenado y progresivo. Respondemos al llamado. de “investigación científica para promover la enseñanza” y construir calidad con calidad La educación es la base, la innovación audaz y el trabajo duro hacen que la enseñanza y la investigación sean impresionantes. El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza e investigación de matemáticas en los últimos seis meses.
Continuar estudiando en profundidad las teorías modernas de la educación y la enseñanza, practicar nuevos conceptos curriculares y mejorar las capacidades profesionales de la enseñanza. Todos los profesores de matemáticas utilizan su tiempo libre y su tiempo de actividad docente e investigadora para estudiar activamente, buscar materiales didácticos en Internet y aprovechar al máximo los recursos de las publicaciones docentes e investigativas en la sala de lectura de la escuela. práctica común y hemos podido producir material didáctico.
Este semestre nos hemos centrado en la discusión de todos los aspectos de la enseñanza, y hemos realizado innovaciones en la preparación, enseñanza, revisión, asistencia, examen y evaluación. Capaz de orientar las actividades docentes según los conceptos del nuevo plan de estudios. Cambiar los antiguos conceptos y métodos de enseñanza del pasado, actualizar los métodos de enseñanza y mejorar el arte de la enseñanza. Abogamos por una atmósfera democrática y una atmósfera feliz en el proceso de aprendizaje. Los métodos de aprendizaje de práctica práctica, exploración independiente, cooperación y comunicación han reemplazado los métodos de aprendizaje tradicionales. El uso de la investigación científica para liderar la investigación docente ha transformado a nuestros profesores de basados en la experiencia a basados en la investigación científica. Los profesores de matemáticas no sólo pueden centrarse en la realización de objetivos de capacidad sino también en la realización de objetivos emocionales en el proceso de enseñanza. La evaluación de la enseñanza tiende a ser científica, razonable y diversa, y ya no se trata sólo de calificaciones. Concede gran importancia al progreso de los estudiantes, a los incentivos para los estudiantes, al cultivo del interés de los estudiantes en el aprendizaje y al cultivo de hábitos de estudio, para que todos los estudiantes puedan hacerlo. aprenda matemáticas valiosas, y diferentes personas pueden aprender matemáticas valiosas desarrolladas matemáticamente de manera diferente.
Trabajamos juntos en unidad y participamos seriamente en la preparación colectiva de lecciones. Tenemos actividades colectivas de preparación de lecciones y de enseñanza e investigación una vez por semana. La preparación colectiva de las lecciones es regular y flexible. La preparación de las lecciones se registra y hay un portavoz central, para que los maestros puedan comprender a fondo los materiales didácticos, resaltar los puntos clave, superar las dificultades, preparar métodos de enseñanza y preparar métodos de aprendizaje, reduciendo así. la carga sobre los docentes.
El trabajo futuro de docencia e investigación también debería prestar atención a las siguientes cuestiones:
1. Formular planes prácticos para institucionalizar y estandarizar el trabajo de docencia e investigación. El trabajo de docencia e investigación debe tener un fuerte impacto. Mecanismo de incentivos que puede movilizar el entusiasmo de los profesores por la enseñanza y la investigación y participar conscientemente en diversas actividades de enseñanza e investigación.
2. Fortalecer aún más el aprendizaje de la tecnología educativa moderna, como el uso de multimedia y el uso de Internet, para que la educación y la enseñanza de nuestra escuela puedan mantenerse al día con la tendencia de los tiempos.
3. Estudiar más a fondo los nuevos estándares curriculares, utilizar nuevos conceptos para comprender la enseñanza y utilizar nuevos métodos de enseñanza durante todo el proceso de enseñanza.
4. Escriba activamente artículos de enseñanza e investigación, ponga en palabras sus reflexiones docentes diarias, notas después de clase y otras experiencias, y esfuércese por enviarlos para su publicación o subirlos a Internet. Resumen del trabajo personal de docencia e investigación del docente 2
Este semestre, de acuerdo con el plan de trabajo de la escuela y los requisitos del trabajo de docencia e investigación, combinados con mi propia realidad, para mejorar aún más el trabajo de educación y docencia, llevar a cabo una buena experimentos de reforma curricular y mejorar la educación y la calidad de la enseñanza, y participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación dentro y fuera de la escuela, y realizar trabajos de enseñanza e investigación con seriedad. El trabajo específico se resume a continuación:
2. Ser capaz de participar activa y proactivamente en diversas capacitaciones y aprendizajes de conceptos realizados por distritos escolares y escuelas. A través de la capacitación y el aprendizaje, cambiar conceptos de manera efectiva y consolidar la base teórica.
3. Estudie detenidamente los "Estándares del plan de estudios chino" y analice los materiales didácticos de este volumen. Profundizar la comprensión de los materiales didácticos, comprender correctamente las características de la enseñanza del chino y utilizar el nuevo concepto de reforma curricular como ideología rectora para preparar cuidadosamente lecciones basadas en la realidad.
4. En la enseñanza en el aula, esfuércese por cambiar su comportamiento docente, promueva activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, y promueva actividades de enseñanza en el aula abierta. Establecer una relación democrática e igualitaria entre docentes y estudiantes con los estudiantes, crear un ambiente de aprendizaje armonioso y relajado y promover el desarrollo independiente de los estudiantes.
5. Participar activamente en la enseñanza y la investigación en la escuela, participar en estudios de enseñanza e investigación, conferencias, evaluaciones de clases, intercambios, debates, seminarios y otras actividades organizadas por la escuela y calificar a tiempo y con cuidado. Impartir clases de trasplante. Participe activamente en actividades, exponga audazmente sus propias opiniones para comunicarse y discutir con colegas, realice una lluvia de ideas, aprenda de las fortalezas de los demás, reflexione profundamente sobre su propio comportamiento docente, corrija su propio comportamiento docente con conceptos avanzados de reforma curricular y mejore su enseñanza y capacidades de investigación.
6. Autoestudiar artículos y libros educativos y didácticos relacionados y tomar notas de estudio. Y aplique lo que aprenda, oriente la práctica con la teoría y verifique su comprensión de la teoría en la práctica. Por ejemplo, aprendiendo y practicando al mismo tiempo, discutimos activamente temas de enseñanza e investigación como "Qué cambios en el comportamiento docente provocarán cambios en los métodos de aprendizaje de los estudiantes; cómo llevar a cabo evaluaciones positivas y efectivas". Además, a menudo reflexiono sobre mi comportamiento educativo y docente en contra de la teoría, y hago resúmenes mensuales y reflexiones después de clase.
7. Recopilar y organizar información relevante a diario, y resumir y evaluar cuidadosamente diversas tareas.
En el último semestre de intenso trabajo, he logrado ciertos avances y mejoras en la docencia, el nivel teórico y las capacidades de docencia e investigación, pero también hay deficiencias y confusiones, por ejemplo, la docencia y la investigación no lo son. se lleva a cabo con suficiente profundidad y el efecto no es obvio; ¿cómo realizar una evaluación integral y efectiva? etc. preguntas. Por lo tanto, en trabajos futuros prestaré más atención a los métodos de trabajo, mejoraré la eficiencia y haré todo el trabajo mejor. Resumen del trabajo personal de enseñanza e investigación del maestro 3
Durante el último semestre, preparé cuidadosamente las lecciones, asistí a clases, escuché y evalué las clases, hice un buen trabajo en la tutoría después de clases, incursioné ampliamente en diversos conocimientos, formaron una estructura de conocimiento relativamente completa y exigieron estrictamente a los estudiantes, respetar a los estudiantes, llevar adelante la enseñanza de la democracia, para que los estudiantes puedan aprender algo, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes.
La siguiente es mi experiencia y conocimiento docente:
1. Para mejorar la calidad de la enseñanza, la clave es dar buenas clases.
Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
⑴ Preparación antes de la clase: Preparar la clase.
① Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica del conocimiento, y poder aplicarlo libremente, saber qué información se debe agregar y cómo enseñarla bien.
②Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes. ③Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
⑵La situación en el aula. Organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes para mantener una estabilidad relativa y, al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes, hágalos sentir felices, cree una buena atmósfera en el aula y utilice Lenguaje de aula conciso y claro, superó los problemas repetidos anteriores.
2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en la formación y orientación extraescolar. A los estudiantes de secundaria les encanta ser activos y juguetones, pero carecen de la capacidad de controlarse. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo en la orientación de estudio de los estudiantes. También debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes en sus estudios, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento. Los estudiantes intentan comenzar siendo amables, por ejemplo, tomándole la mano, acariciándole la cabeza o ayudándolo con su ropa. Comience con elogios. Todos están ansiosos por ser comprendidos y respetados por los demás. Por lo tanto, cuando hable con un estudiante pobre, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas, hable sobre las deficiencias de su propio trabajo.
3. Participar activamente en conferencias y evaluaciones, aprender métodos de enseñanza de compañeros con una mente abierta, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
4. Cultive una variedad de intereses y pasatiempos, vaya a la biblioteca a leer muchos libros, amplíe constantemente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza.
Al entrar en el siglo XXI, la sociedad tiene requisitos más altos para la calidad de los docentes. En el futuro, la educación y el trabajo docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas, corregiré las deficiencias y forjaré. adelante y luchar por un futuro mejor. Contribuya con su fuerza al mañana. Resumen de la labor personal docente e investigadora del profesorado 4
En este número, el grupo de docencia e investigación política ha planteado los requisitos básicos a partir del plan de trabajo docente y docente e investigador de la escuela: formular cuidadosamente la labor docente e investigadora. plan de trabajo investigador del grupo de docencia e investigación y desarrollar activamente las actividades docentes y de docencia e investigación. Insistimos en implementar la ideología rectora del trabajo docente escolar. Mientras hacemos un buen trabajo en la enseñanza regular, participamos activamente en la reforma educativa moderna y la investigación científica, profundizamos la reforma de la enseñanza en el aula, cultivamos el aprendizaje independiente, el pensamiento innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza y el nivel de investigación científica. El trabajo específico es el siguiente:
1. Fortalecer el estudio e investigación de los nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos, e implementar la nueva reforma curricular
Al inicio de la escuela. año, el equipo de enseñanza e investigación organizó inmediatamente a los maestros para estudiar los nuevos estándares del plan de estudios político e investigar para aclarar la dirección y el enfoque de la nueva reforma de los libros de texto de la escuela secundaria. Se refleja específicamente en cinco grandes aspectos: cambios en la composición del sistema de enseñanza, descomposición de los objetivos de enseñanza, actualizaciones del sistema curricular y de los contenidos didácticos, cambios en la presentación de los materiales didácticos y el desarrollo del aprendizaje basado en la investigación. A través del aprendizaje, las opiniones de los docentes sobre la educación, la enseñanza, el currículo y la evaluación pueden transformarse y pueden actualizar mejor sus conocimientos sobre materias políticas, establecer una estructura de conocimiento diversificada y esforzarse por convertirse en docentes innovadores con nuevos conceptos de enseñanza y estructuras de conocimiento. constructora y reformadora de materiales de curso.
2. Fortalecer la gestión de los planes docentes y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula
Sobre la base de organizar a los docentes para realizar estudios e investigaciones sobre nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos, El equipo de docencia e investigación se basará en las características de los materiales y contenidos didácticos nuevos y antiguos y formulará planes y horarios de enseñanza lo antes posible.
Los profesores de este grupo utilizan lo antiguo para liderar lo nuevo, estudian cuidadosamente los materiales didácticos y determinan los puntos clave y las dificultades de la enseñanza; los profesores pueden escribir planes de lecciones de acuerdo con los requisitos de la escuela en preparación; para las conferencias e inspecciones son específicas, ser capaz de hacer correcciones, inspecciones oportunas y comentarios de acuerdo con los requisitos de la escuela, revisar concienzudamente el examen político de la escuela secundaria, escribir ejercicios especiales para la capacitación intensiva y consolidar e implementar los conocimientos; aprendió. De acuerdo con las características de los estudiantes de tercer año de secundaria, la enseñanza en el aula se centra en la explicación de los conocimientos básicos y se pueden compilar avances en puntos clave y difíciles, ejercicios unitarios y ejercicios integrales con cierta cantidad y calidad para intensivos. la capacitación y las omisiones se pueden verificar y completar de manera oportuna para consolidar e implementar lo aprendido. Conocimientos participar activamente en las actividades de preparación de lecciones, investigar y coordinar las tareas de enseñanza, propuestas y capacitación; ejercicios de capacitación lo antes posible para lograr una combinación razonable de preguntas de alto, medio y bajo nivel, con puntos clave en todo momento y nuevas ideas en la práctica para garantizar la eficiencia y calidad de cada ronda de capacitación clásica.
3. La enseñanza lidera la investigación, la investigación promueve la enseñanza y se complementan entre sí.
Llevar a cabo activamente investigaciones sobre nuevos estándares curriculares y nuevos cursos, la enseñanza lidera la investigación y la investigación promueve la enseñanza. complementándose mutuamente. La segunda mitad de 20xx es la primera etapa de la nueva reforma curricular implementada en el primer grado de nuestra escuela. También es el primer semestre de preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria en el tercer grado de nuestra escuela. Por lo tanto, el trabajo de este grupo se centra en fortalecer la nueva reforma curricular para el primer grado de secundaria y la investigación sobre educación y enseñanza del tercer grado de secundaria. Nos esforzamos para que todos los docentes puedan adherirse a la nueva. Concepto curricular en educación y docencia, para que sus actividades docentes sean efectivas y la impartición de cursos políticos. El modelo tiende a ser científico y razonable.
Desde este semestre, los profesores de este grupo han dividido el trabajo y colaborado en nuevos contenidos didácticos, han seleccionado cuidadosamente contenidos didácticos para investigaciones experimentales, han formulado planes de diseño de enseñanza en el aula y han producido material didáctico para la enseñanza en el aula mediante la preparación colectiva de lecciones. Tome cada clase experimental con cuidado. Resumen del trabajo personal de docencia e investigación del profesor 5
El tiempo vuela y es el final del semestre en un abrir y cerrar de ojos. Como miembros del equipo de investigación y enseñanza del jardín de infancia, sentimos profundamente la responsabilidad que asumimos. Cómo guiar a los docentes para que realicen investigaciones educativas, mejoren la calidad de la enseñanza y mejoren la calidad de los propios docentes es el foco de nuestra enseñanza e investigación este semestre. Con este fin, hemos llevado a cabo algunas actividades de exploración y prueba en nuestra enseñanza y. Trabajo de investigación A continuación, presentamos una visión general de nuestro trabajo docente e investigador durante este semestre Revisión y resumen.
1. Estudiar el nuevo "Esquema", optimizar las actividades de enseñanza e investigación, formular planes educativos prácticos y promover la capacidad de los profesores para combinar la teoría con la práctica.
La promulgación del nuevo "Esquema" es una medida importante en la reforma de la educación de la primera infancia. Plantea nuevos objetivos, nuevos contenidos y requisitos para la educación de la primera infancia en la nueva era. concepto y concepto para nuestros profesores El impacto de los pensamientos. Al comienzo del semestre, estudiamos cuidadosamente el análisis del "Esquema", combinado con los temas de enseñanza e investigación de nuestro parque, recopilamos y seleccionamos algunos materiales teóricos y determinamos los objetivos y contenidos de aprendizaje. Ayudar al director a organizar a los docentes para que estudien las "Opiniones orientativas sobre la educación y la enseñanza en el jardín de infantes de Qingdao", etc., y llevar a cabo seminarios para docentes para permitirles pensar sobre la base de la teoría del aprendizaje y en conexión con su propia práctica educativa, y Anime a todos a aclarar sus opiniones con hechos, hablen. En las actividades, los profesores pasaron de una participación pasiva a una participación activa, cambiando la situación en la que los líderes "simplemente hablan". Las discusiones activas también mejoraron la capacidad de los profesores para analizar los problemas y dieron pleno juego a la iniciativa de los profesores.
2. Según la situación real, los problemas se descubren a tiempo, lo que lo convierte en un nuevo punto de partida para el trabajo de docencia e investigación y un avance flexible para la docencia y la investigación.
En el trabajo de enseñanza e investigación, orientamos e impulsamos a los profesores a tomar notas con frecuencia, aprender a observar, aprender a registrar, aprender a reflexionar, aprender a encontrar problemas en lugares comunes y seguir estos problemas para explorar y práctica para encontrar soluciones adecuadas Las soluciones, a través de la observación y la comunicación, optimizaron aún más las actividades de un día de nuestro parque.
3. Ayudar al director a orientar a los profesores de este grupo para que realicen investigaciones especiales.
Redacción de artículos educativos, estudio de materiales didácticos, diseño de actividades educativas para diferentes objetos educativos, impartición de clases prácticas, fortalecimiento de la investigación sobre métodos de enseñanza y aprendizaje y atención a la retroalimentación de resultados. A menudo organizamos a los profesores sobre el mismo tema para comunicarse entre sí, discutir sus experiencias en la investigación, aprender unos de otros y promocionarse mutuamente, lo que ha logrado buenos resultados. También promueve la comunicación mutua entre los profesores y acorta la distancia entre ellos. Para conferencias fuera de la ciudad, clases prácticas impartidas por nuestros profesores y una lección por persona, logramos una comunicación oportuna y una evaluación oportuna, y adoptamos un formulario de evaluación en el que cada docente expresa su propia opinión, permitiendo que cada docente comparta. sus propios puntos de vista sobre la clase, y cada grupo de docencia e investigación resume. Durante la discusión, los profesores vieron las ventajas y deficiencias de su propia organización de actividades, lo que será un impulso para trabajos futuros. Al mismo tiempo, aprendieron. Al observar las actividades de sus colegas, el profesor Luan de clase media dio una lección de alta calidad en la calle. La selección del curso fue bien recibida por todos.
4. Organizar a los profesores para que organicen y produzcan diversos materiales didácticos y herramientas de aprendizaje y recopilen diversos materiales educativos.
Orientar periódicamente a los profesores para que reemplacen y agreguen materiales de juego, creen entornos educativos temáticos y realicen selecciones ambientales. En cada actividad, hacemos todo lo posible para movilizar a los maestros para que participen activamente y discutan juntos, de modo que la calidad de los materiales de las actividades educativas en nuestro parque haya mejorado enormemente.
En futuras actividades, continuaremos implementando el principio de aplicar lo que hemos aprendido, aprender haciendo y cambiar mientras aprendemos, de modo que el nivel de educación y enseñanza de nuestro parque mejore enormemente. ;