Pensamiento racional sobre los métodos educativos

Desde la perspectiva del propósito de la educación independiente, este tipo de educación es principalmente inducir la conciencia independiente de los estudiantes, aprovechar el potencial independiente de los estudiantes, cultivar las habilidades independientes de los estudiantes y permitirles internalizar de forma independiente nuevos conocimientos en el estudio y la vida, formar innovadores. Habilidades y desarrollar la independencia, mejorar la personalidad principal, promoviendo así el desarrollo libre, integral y armonioso de los estudiantes. Desde la perspectiva del proceso de educación independiente, este tipo de educación se centra en implementar la posición dominante del alumno y el papel dirigente del docente. En el proceso de educación, los profesores guían, inspiran y movilizan a los estudiantes para que den pleno juego a su iniciativa consciente en función de determinados propósitos educativos y objetivos formativos específicos. Sobre la base de su propia conciencia subjetiva, puedan ejercer sus derechos y cumplir sus obligaciones de acuerdo con ellos. a su propia voluntad, realizando así los ideales de autonomía de los estudiantes. Se puede ver que los estudiantes son las partes activas en el proceso de educación independiente, y los profesores son los verdaderos guías, organizadores, promotores y ayudantes en el proceso de educación independiente.

Desde la perspectiva del sujeto y objeto de la educación independiente, el sujeto de esta educación es el educado, es decir, el estudiante. Son personas que necesitan aprender y dominar ciertos conocimientos o habilidades a través de la educación. El objeto de la educación independiente es el educador, es decir, el docente, que tiene ciertos conocimientos profesionales, capacidad docente y capacidad de gestión. Se enfatiza particularmente que cuando los estudiantes dominan los métodos de la educación independiente y los aplican a su propio estudio y vida, el tema de la educación independiente cambia y se convierte en el objeto de la educación independiente. En este momento, los estudiantes son a la vez sujetos y objetos, lo que hace que el comportamiento educativo sea autónomo.

A juzgar por los resultados de la educación independiente, el resultado final de esta educación se refleja en una serie de cambios que cumplen con el propósito de la educación de los estudiantes. Como todos sabemos, el propósito de las actividades prácticas es darle forma o transformar el objeto, y el resultado se refleja en una serie de cambios en el objeto educativo que cumplen con el propósito. La educación independiente es una actividad práctica y sus resultados educativos se reflejan principalmente en los cambios intencionados de los sujetos educativos-estudiantes. Se puede decir que el conocimiento de los estudiantes se enriquece constantemente, sus habilidades se mejoran constantemente, su experiencia se desarrolla constantemente, su calidad se mejora constantemente, su personalidad se optimiza constantemente, su personalidad se mejora constantemente, etc., todas las cuales son manifestaciones de los resultados de la educación independiente.