Esta etapa es el eslabón central de la enseñanza, porque la percepción de los materiales didácticos es la base y preparación para una comprensión profunda. En torno a este eslabón se centran las posteriores etapas de "consolidación" y "aplicación". Comprender los libros de texto y formar conceptos también son eslabones centrales del proceso cognitivo, porque dominar el conocimiento depende en última instancia del dominio de los conceptos y las leyes.
A través del análisis y la síntesis comparativos, el resumen abstracto y la inducción y deducción, se desarrolla la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes, de modo que puedan adquirir regularmente nuevos conocimientos basados en una comprensión verdadera.
Elementos del proceso docente:
Profesores y alumnos son los principales portadores de la actividad docente. Sin docentes no se pueden llevar a cabo actividades docentes y los estudiantes no pueden recibir una orientación efectiva. Sin los estudiantes, las actividades docentes perderán su objeto y carecerán de objetivo; sin la influencia de la enseñanza, las actividades docentes serán como cocinar sin arroz y agua sin fuente, y por muy buenas que sean las intenciones docentes y los objetivos de desarrollo, no se podrán lograr. .
Por tanto, la enseñanza es un sistema de actividades de práctica social compuesto por los tres elementos básicos anteriores y una combinación orgánica de los tres elementos básicos anteriores.