Teórico; 2. Integridad; 3. Integral; 4. Dinámico;
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La creatividad es la vitalidad del arte de la enseñanza de matemáticas en el aula. Los profesores de matemáticas solo pueden encontrar los mejores métodos de enseñanza, formar la mejor estructura de enseñanza y establecer un grupo de métodos de enseñanza coordinados. y abrir Solo optimizando el efecto de enseñanza podemos lograr el mejor efecto de enseñanza y hacerlo artísticamente encantador.
El plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria se desarrolla y cambia constantemente, y su característica más importante es la actualización y mejora continua del contenido. El diseño del libro de texto cambia estrechamente con el desarrollo de los tiempos. Para los cambios en los temas correspondientes en la sociedad, puede encontrar los capítulos correspondientes en el libro de texto.
La enseñanza de las matemáticas en las escuelas primarias es en realidad una actividad matemática de los estudiantes y un proceso de desarrollo interactivo entre profesores y estudiantes. Esto requiere que los profesores establezcan la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas durante la enseñanza. Bajo el nuevo concepto curricular, el contenido del curso ya no son ejemplos y ejercicios, y los estudiantes ya no son receptores pasivos de conocimientos que resuelven problemas para probar fórmulas matemáticas existentes. Se convierten en participantes de argumentos teóricos.
En definitiva, el proceso de enseñanza es un proceso abierto. Los profesores deben dejar suficiente espacio y tiempo a los estudiantes y prestar atención a las diferentes formas de pensar e investigar de los diferentes estudiantes. En este proceso, los profesores deben respetar la personalidad independiente de los estudiantes, respetar sus diferentes estilos de aprendizaje y tener suficiente paciencia para esperar su crecimiento.