Autoevaluación de Educación y Docencia 1
El trabajo de un semestre termina pronto. Al recordar el trabajo de un semestre, estaba ocupado, con ganancias y pérdidas. Para llevar adelante los logros y mejorar las deficiencias en el trabajo futuro, haré la siguiente evaluación del trabajo de este semestre:
Ideología: tengo un pensamiento correcto, apoyo el liderazgo correcto del partido, se preocupan por los asuntos nacionales y pueden participar activamente en el aprendizaje político. Participar activamente en diversas actividades de la escuela, estudiar seriamente derecho educativo y estudiar por su cuenta conocimientos teóricos relevantes sobre educación y enseñanza.
2. Docencia: Este semestre soy profesora de inglés para los alumnos de tercer y quinto grado. Siento que mi carga es muy pesada y mi presión es tan grande. Por lo tanto, no me atrevo a ser descuidado en la enseñanza y me esfuerzo por cambiar mis propios conceptos, adaptar mis métodos de enseñanza a los métodos de aprendizaje de los estudiantes y mejorar constantemente mis propias deficiencias. Por lo tanto, al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, las referencias docentes, estudié nuevos estándares curriculares y aprendí humildemente de otros maestros. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. Para dar una buena clase, busqué información en Internet y me concentré en las fortalezas de los demás para determinar mis propias ideas de enseñanza. Para que los estudiantes sientan el conocimiento y los materiales que han aprendido de manera más intuitiva, sigo adelante, busco material didáctico, creo material didáctico y preparo y fabrico material didáctico. Trate de utilizar una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, prestando atención a movilizar el espíritu emprendedor y el pensamiento creativo de los estudiantes, para que los estudiantes tengan la capacidad de sacar inferencias de un ejemplo. Después de clase, evalúa cuidadosamente las emergencias e inspiraciones temporales que ocurrieron en la clase y escribe una buena reflexión.
3. Educación moral: La educación moral es la máxima prioridad del trabajo escolar, y el amor de los maestros es grande y sagrado. El amor de los docentes es la emoción más noble entre las emociones humanas complejas y encarna el espíritu de la dedicación desinteresada de los docentes. El amor es un deber y respetar, comprender y confiar en los estudiantes son la base para eliminar los puntos ciegos en la educación. Respetar la personalidad de los estudiantes, aunque los profesores y los estudiantes se encuentran en posiciones diferentes en el proceso de educación y enseñanza, deben ser iguales en personalidad. Esto requiere que los profesores no sean autoritarios y no utilicen su estatus y poder para insultar a los estudiantes. deben aprender de los adolescentes A partir de las características de desarrollo psicológico de los estudiantes, comprender sus necesidades e ideas, comprender su infantilismo e ingenuidad, confiar en las habilidades potenciales de los estudiantes, dejar que los estudiantes se ejerciten en la práctica y crezcan mediante el temple; Sólo así los estudiantes podrán cerrar la distancia psicológica con sus profesores. La responsabilidad del maestro no es sólo enseñar conocimientos a los estudiantes, sino más importante aún, guiarlos para que aprendan las habilidades básicas de la vida y la supervivencia, y para que aprendan las reglas básicas de conducta para ser un ser humano.
La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la gestión educativa de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. para cumplir nuestra sagrada misión histórica.
En resumen, durante el último semestre he podido completar mis tareas docentes y trabajar a tiempo. En el trabajo futuro, debemos utilizar nuestras fortalezas y evitar las debilidades y hacer bien nuestro trabajo.
Autoevaluación en educación y enseñanza 2
Durante este año, me exigí estrictamente cultivar habilidades básicas, aprendizaje de tecnologías de la información modernas, nuevos conceptos curriculares, arte educativo y ciencia educativa. Capacidad de investigación Participar en actividades o tomar la iniciativa de aprender en otros aspectos, para que su labor docente se pueda realizar de manera planificada, organizada y paso a paso. Ahora mi evaluación personal de la educación continua es la siguiente:
1. Fortalecer el cultivo de habilidades profesionales, promover el desarrollo de la estructura del conocimiento y tener nuevas ideas, conceptos educativos, métodos y medios educativos. Utilizo mi tiempo libre para fortalecer el estudio de conocimientos profesionales, realizar actividades de asistencia a pares, escuchar más clases, conocer las experiencias avanzadas de profesores experimentados y aplicarlas a la enseñanza.
2. Participar activamente en el aprendizaje en varios departamentos y en todos los niveles, mejorar la conciencia ideológica y la calidad profesional, insistir en el estudio político semanal y tomar notas con atención.
3.Observar, discutir y aprender para mejorar la comprensión ideológica y el nivel de enseñanza.
Estudiar seriamente teorías de educación y enseñanza, investigación de métodos de enseñanza y educación, llevar a cabo actividades de evaluación y escucha de conferencias y mejorar las habilidades de enseñanza e investigación.
4. Participar seriamente en actividades de enseñanza e investigación a nivel de distrito y escuela, escuchar más conferencias y aprender más.
5. Participó en clases abiertas organizadas por la escuela y participó en conferencias sobre selecciones de cursos de alta calidad.
Después de la educación y formación continua, puedo "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" en el trabajo docente, brindándoles orientación en el aprendizaje, cuidado en la vida, inspiración en la comprensión y orientación en el pensamiento. Y ser capaz de tratar a cada estudiante de manera justa y equitativa, satisfacer sus necesidades de desarrollo y mejora, estudiar cuidadosamente las características físicas y psicológicas, los intereses y pasatiempos y los rasgos de personalidad de cada estudiante, nunca abandonar ni eliminar a ningún estudiante y brindarles a los estudiantes educación saludable. Crecimiento y desarrollo en todos los aspectos. Siento profundamente que, como docentes, no sólo debemos tener grandes ambiciones y altos estándares de ética docente, sino también estrategias y métodos de enseñanza avanzados y completos, que requieren que trabajemos duro, aprendamos y practiquemos.
Autoevaluación en educación y docencia 3
Estuve un semestre en la reforma curricular estuve muy ocupado y aprendí mucho. Implemento concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambio conceptos, exploro y reformo la enseñanza. Mientras continúo promoviendo el modelo de enseñanza en el aula de "independencia-cooperación-innovación" de nuestra escuela, combino los nuevos conceptos y las nuevas ideas de los nuevos estándares curriculares con los nuevos conceptos y las nuevas ideas de la enseñanza de matemáticas en el aula, cambio conceptos, exploro y reformo la enseñanza. y lograr buenos resultados obtenidos.
1. Los estándares de proceso entran en el corazón de los profesores y entran en el aula.
Los "Estándares Curriculares Nacionales de Matemáticas" presentan muchos requisitos nuevos para los libros de texto de matemáticas, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza y los valores educativos. Me lancé para afrontar este desafío. Basado en un estudio cuidadoso de los nuevos estándares curriculares, el pensamiento es claro, el marco es nuevo y las metas son claras. A través de un estudio eficaz, tengo una comprensión más profunda de las ideas básicas, ideas de diseño, objetivos del curso, estándares de datos y sugerencias de implementación de cursos de los nuevos estándares curriculares. Bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, el trabajo docente de este semestre ha saltado a un nuevo nivel.
Docencia en el aula, interacción entre profesores y alumnos y desarrollo común. Como practicante de la enseñanza en el aula, para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, considero la enseñanza en el aula como un ambiente de aprendizaje de matemáticas que conduce a la exploración activa de los estudiantes, permitiéndoles desarrollar plenamente sus emociones, actitudes y habilidades mientras adquieren conocimientos y habilidades Como ideología rectora básica de la reforma docente, la capacidad de valores considera la enseñanza de las matemáticas como un proceso de interacción y desarrollo común entre profesores y estudiantes. En el tiempo limitado, comprenda a fondo los materiales didácticos, redacte planes de lecciones, utilice activamente diversos recursos didácticos, utilice los materiales didácticos de forma creativa y aprenda de la investigación. Mientras la memoria aún esté fresca, escriba sus experiencias personales u omisiones en el autoconsejo, anote los aspectos más destacados o las confusiones del aprendizaje de los estudiantes, acumule experiencia y aprenda lecciones, para que la preparación antes de la clase no se convierta en una mera formalidad y se convierta en verdadera investigación. La reflexión después de clase acumulará mucha experiencia útil e inspiración para la enseñanza futura, integrando la sabiduría, las habilidades, las emociones y las creencias de los estudiantes, impactando el alma, satisfaciendo la psicología y permitiendo a los estudiantes aprender a aprender.
En conjunto, las actividades docentes de este semestre tienen en cuenta la unidad armoniosa de la educación del conocimiento y la educación humanística. Al evaluar el propio desempeño, debemos reflexionar constantemente sobre la enseñanza, utilizar la investigación científica para promover la reforma curricular, buscar el desarrollo a través de la innovación y extender constantemente la esencia de los cursos abiertos a la práctica docente diaria, reconociendo así muchos de los problemas que aún acosan. a nosotros. Se deben hacer esfuerzos para manejar adecuadamente la conexión entre la enseñanza de las matemáticas y la vida real, la importancia de la conciencia de aplicación y la resolución de problemas, y enfatizar en cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para aplicar las matemáticas. Preste atención a cultivar el sentido de investigación y la capacidad de innovación de los estudiantes.
Piense, investigue y evalúe siempre, utilice la investigación científica para promover la reforma curricular, busque el desarrollo a través de la innovación, transforme aún más los conceptos educativos y adhiérase al principio de "poner a las personas primero, promover el bienestar integral de los estudiantes". desarrollo, sentar una base sólida y cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes", centrarse en la investigación y aplicación del modelo de enseñanza en el aula "independencia-cooperación-innovación" y esforzarse por lograr una alta calidad de enseñanza y una alta eficiencia en el aula.
En segundo lugar, la evaluación innovadora fomenta y promueve el desarrollo integral de los estudiantes.
Considero que la evaluación es un medio para examinar exhaustivamente la situación de aprendizaje de los estudiantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y promover su desarrollo integral. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren. enseñanza. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no solo se centra en la comprensión y el dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino que también presta atención a la composición y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes; no solo debe prestar atención a los resultados del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes; , pero también prestar atención a sus cambios y desarrollo en el proceso de aprendizaje.
Centrarse en el dominio de los conocimientos básicos, la apertura de las tareas en el aula y la combinación de métodos cualitativos y cuantitativos. El método cuantitativo adopta una jerarquía y el método cualitativo adopta la forma de evaluación. Presta más atención a lo que los estudiantes han dominado. qué mejoras han realizado y qué habilidades han adquirido. Los resultados de la evaluación favorecen el desarrollo de la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejoran el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promueven el desarrollo de los estudiantes. Los comentarios cualitativos son un tipo de comunicación emocional entre estudiantes y profesores. Los estudiantes obtuvieron una experiencia exitosa, desarrollaron su confianza en sí mismos para aprender bien las matemáticas y comprendieron en qué aspectos debían seguir trabajando duro. Este semestre, hemos hecho algunos intentos de evaluación de tareas, incluida la evaluación diaria, la evaluación semanal, la evaluación mensual, la evaluación de los maestros, la evaluación de los estudiantes, la evaluación grupal y la evaluación de los padres. El maestro evalúa la tarea del día y los estudiantes registran los resultados de la evaluación en la columna de estado de la tarea después del autoexamen. El viernes al mediodía, los estudiantes trabajan en grupos para llevarse a casa las notas y, en ocasiones, los buenos deberes de sus compañeros. El fin de semana, los padres evalúan el aprendizaje y las tareas de la semana de sus hijos. Movilizó enormemente la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes. No solo vieron la mejora del aprendizaje, sino que también tuvieron la motivación para aprender y establecieron la escuela.
Los objetivos de aprendizaje desempeñan un papel alentador en la evaluación.
En el proceso de enseñanza sigo reflexionando e innovando, para que diferentes alumnos puedan desarrollarse de manera diferente. Sin esfuerzo no hay ganancia. El trabajo docente es a la vez amargo y alegre. Como siempre, haremos esfuerzos persistentes y haremos un mejor trabajo basándonos en el principio de "Estudiar con diligencia, pensar bien, trabajar duro".
Autoevaluación en la educación y la enseñanza
En un abrir y cerrar de ojos, otro semestre de vida se escapó silenciosamente bajo la punta del bolígrafo. Al evaluar el trabajo de este semestre, a menudo reflexiono mentalmente sobre el significado de mi trabajo, cómo se debe realizar la educación escolar y la evaluación anual del trabajo personal de la educación. Debido a estos problemas, estoy más motivado en el trabajo. Durante los más de diez años que fui maestra de clase, gradualmente crecí y disfruté crecer. Porque puedo usar mis conocimientos, sabiduría, emociones y la energía más vigorosa de mi vida para dejar algo para mí que pueda ser útil en el futuro, y puedo decir con la conciencia tranquila que me he dedicado a la educación con el sueño de De esto también siento la alegría del trabajo que sólo se puede disfrutar poniendo el trabajo, porque creo firmemente que todo retorno es proporcional a la inversión, y estoy dispuesto a tratar con ello a los padres, estudiantes, escuelas y sociedad. la mayor sinceridad. En primer lugar, haré los siguientes comentarios sobre mi comprensión de la educación continua este año:
Primero, estudia mucho y enriquécete
Estudia con diligencia, establece el concepto de aprendizaje permanente, y enriquecerse constantemente es el camino más básico hacia el éxito. Aprende de los libros y vuélvete sabio gracias a los libros; aprende de la práctica y vuélvete sabio gracias a la práctica; aprende de las fortalezas de los demás y vuélvete sabio gracias a las personas; aprende cosas extrañas y vuélvete sabio gracias a ellas; Aprende cualquier cosa y haz cualquier cosa. Conociendo esta verdad, comencé a investigar en profundidad. No solo me pido comprender los materiales didácticos y los objetivos de enseñanza de este año escolar, sino que también leo revistas educativas. A veces incluso siento que soy codicioso y no puedo soportar devolver las revistas que tomé prestadas de la biblioteca una tras otra. Al leer y estudiar el libro "Perspectivas sobre la educación, opiniones sobre el plan de estudios y opiniones sobre los estudiantes", me di cuenta de que prestar atención al futuro y dejar de lado las expectativas requiere que actualicemos nuestros conceptos, nos atrevamos a romper las reglas y regulaciones de la cultura tradicional. enseñanza y atreverse a innovar en el camino de la reforma docente. Creo que primero debemos establecer el concepto educativo de convertir a cada estudiante en un adulto y desarrollar gradualmente el hábito de mirar y pensar en los problemas científicamente, para formar una actitud científica de imaginación audaz, innovación, énfasis en los hechos y voluntad de explorar; prestar atención al cultivo de la ética docente y la formación de la personalidad, fortalecer el aprendizaje y la mejora de la propia alfabetización teórica y las habilidades profesionales; todo debe basarse en la realidad, buscar la verdad a partir de los hechos y enfatizar los resultados prácticos; Evaluación Anual del Trabajo “Evaluación Anual del Trabajo de Educación Personal”. Abandona lo complejo y mantenlo simple, toma el camino simple y regresa a la simplicidad. Asumir eficazmente las responsabilidades y obligaciones de los docentes.
En segundo lugar, prestar atención a los estudiantes y amarlos.
En mi trabajo, antepongo mi amor por los estudiantes. Ésta es la ética profesional de un docente. En todo, siempre tengo presente los requisitos de la "Ética Profesional de los Docentes del Nuevo Siglo" para los docentes y los uso como criterio para medir mi propia ética profesional. Con este tipo de mentalidad, profesores y estudiantes pueden estar en un estado positivo y muchas cosas se resolverán fácilmente. Amar a los estudiantes incluye respetarlos, confiar en ellos y cuidarlos. Mientras sean mis alumnos, los trataré por igual independientemente de sus calificaciones. Brindar ayuda más entusiasta a los estudiantes con personalidades retraídas. Se pretende ayudarles a recuperar la confianza y salir del malentendido de la autoevaluación. Los sentimientos entre las personas son mutuos y los estudiantes pueden sentir la sinceridad del maestro. Una vez, un estudiante de la clase tenía un dedo roto y necesitaba que lo vendaran. No pude encontrar la poción roja en ese momento.
Sin decir nada, salí corriendo de la escuela y lo volví a comprar. Desde entonces, este estudiante y yo nos hemos vuelto mucho más cercanos y ya no molestamos en clase. En la mayoría de los casos, insisto en llevarme bien con los estudiantes en pie de igualdad, los animo a expresar sus pensamientos y me esfuerzo por formar un hábito de comunicación entre profesor y alumno. Creo firmemente que sólo cuando los estudiantes te entienden como persona podrán comprender de forma proactiva tu educación.
En tercer lugar, trabajar duro y buscar la excelencia
Este año, nuestra escuela continúa revisando la bolsa récord de crecimiento docente. Durante la actividad, clasifiqué mis casos de enseñanza, reflexiones, ideas, ensayos, planes de lecciones, trabajos, planes, evaluaciones y otros materiales de los últimos años, y organicé, clasifiqué y retuve los materiales que habían estado en mal estado durante un tiempo. mucho tiempo. Sentí una excitación y excitación indescriptibles. Mirando retrospectivamente todo el trabajo de los últimos años, parece que todavía está fresco en mi memoria.
1. Mejora tu rendimiento y estimula tu potencial.
Al repasar mi experiencia laboral y experimentar el éxito, siento un sentimiento de orgullo que inspira mi voluntad de continuar trabajando duro, estimula mi potencial y promueve mi desarrollo al siguiente nivel.
2. Autoevaluación y autorreflexión.
La bolsa de registros de crecimiento no solo muestra mis logros, sino que también me permite recordar constantemente el proceso y los métodos para lograr resultados, encontrar experiencias exitosas y lecciones fallidas, y aprender a reflexionar sobre mí mismo. Mientras revisaba las bolsas de récords de otros profesores, también descubrí las fortalezas de los demás, mis propias ventajas y las diferencias entre ellos y los demás, para poder evaluarme correctamente.
Autoevaluación en educación y docencia
Bajo el correcto liderazgo de los líderes escolares este semestre, no solo cumplí con éxito las tareas docentes de este semestre, sino que mi nivel profesional también ha mejorado. mejorado gradualmente. Basado en el momento presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr mayores avances en el trabajo futuro, este artículo evalúa el trabajo personal, esperando sacar adelante las ventajas, superar las deficiencias, evaluar experiencias y lecciones, construir sobre el pasado y abrirse. el futuro, y promover la labor educativa a un nivel superior. El año pasado ha sido bastante ajetreado en el trabajo; ha estado lleno de dificultades; también ha sido un año de alegría. Los aspectos relevantes ahora se evalúan de la siguiente manera:
1. Amar y ser leal a la causa docente del pueblo, tener una actitud docente seria y un estilo de enseñanza sólido, y cumplir estrictamente las normas y reglamentos de la escuela.
2. Preparar cuidadosamente las lecciones, no sólo para los estudiantes, sino también para los materiales y métodos de enseñanza. De acuerdo con los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso, formular los métodos de enseñanza a adoptar y preparar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada". Cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase y crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, se debe evaluar la clase oportunamente y se debe escribir una reflexión sobre la enseñanza.
3. Mejorar las habilidades en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza y hacer que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, emotivas y vívidas. Haga que las pistas sean claras, inequívocas, concisas y sencillas. Se debe prestar especial atención a movilizar la iniciativa de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan de manera fácil, sencilla y feliz; prestar atención a las clases de lectura intensiva; los profesores deben hablar como; lo menos posible en clase, y los estudiantes deben usar su boca y su cerebro tanto como sea posible al mismo tiempo. En cada clase, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles se estudian completamente para que los estudiantes de todos los niveles puedan ser; mejorado.
4. En la enseñanza en el aula, adhiérase a la enseñanza heurística e insista en la calidad de 40 minutos. Con los estudiantes como cuerpo principal y la formación como línea principal. El proceso de enseñanza concede gran importancia a los conocimientos y habilidades, los procesos y métodos de aprendizaje, las actitudes y valores emocionales, y cultiva el espíritu de aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación de los estudiantes.
5. Corregir los deberes con cuidado: asignar los deberes para que sean densos y concisos. Sea específico y en capas. Para hacer esto, a menudo recopilo información a través de Internet y analizo varios materiales auxiliares para maximizar el efecto de cada ejercicio. Al mismo tiempo, corregir las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizar los escenarios de las tareas de los estudiantes, evaluar los problemas que surjan durante sus tareas, realizar evaluaciones exhaustivas y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con los escenarios relevantes que se deben abordar.
6. Proporcionar tutoría después de la escuela y centrarse en la enseñanza por niveles. Proporcionar la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Muy divertido. Para dedicar conscientemente cuerpo y mente al aprendizaje.
De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Haga que el aprendizaje forme parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, les enseñaremos métodos de aprendizaje y mejoraremos sus habilidades. Y haga un buen trabajo buscando fugas y llenando vacantes. Las personas con bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos en el proceso de transformación de las personas con bajo rendimiento. Cuando se hace un buen trabajo para transformar a los que tienen un bajo rendimiento, se debe prestar especial atención a recuperar lecciones para ellos y complementar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes. De esta forma aprenderán fácilmente, mejorarán rápidamente y aumentarán su interés y curiosidad.
En definitiva, la educación es una tarea sin fin. Ah Chunhua y An Qiushi, he trabajado duro y lágrimas sinceras en el camino de enseñar y educar a las personas, pero al mismo tiempo he obtenido satisfacción y alegría. En el trabajo futuro, continuaré enseñando a mis alumnos de todo corazón, creyendo que los brotes que están brotando hoy definitivamente florecerán mañana. Espero que en el trabajo futuro podamos aprovechar nuestras ventajas, superar las deficiencias, evaluar experiencias y lecciones y llevar nuestro trabajo docente a un nivel superior.
Además, también sigo capacitando a los estudiantes para que lean un poema cada semana, código elemental, reglas para discípulos y literatura estadounidense. Para construir mi clase y optimizar la gestión de la clase, diseñé cuidadosamente dos informes de pizarra de la clase Guoxueyuan, que enriquecieron la construcción de la cultura de la clase. También utilizamos la calificación de estrellas de "Polite Stars Accompany Me" para alentar a los estudiantes a progresar, aprender a ser un ejemplo de manos pequeñas sosteniendo manos grandes, aprender a ser educados, aprender un lenguaje cortés y convertirse en un estudiante de escuela primaria alfabetizado. Trabaja duro para la evaluación de clase sobresaliente de fin de año.
Yo mismo también he demostrado un gran progreso y espíritu emprendedor en mi pensamiento. Independientemente de si hay clases o no, debemos atenernos al sistema de traspaso de clases y mejorar continuamente nuestro nivel político y nuestra conciencia ideológica. Participar activamente en diversas actividades políticas como estudios políticos organizados por la escuela. Participar activamente en discursos en diversas etapas de "mejora de la disciplina y fortalecimiento de la ética profesional", redactando discursos y presentándolos a la escuela para su registro. Escriba activamente sobre "curar la pereza, la mediocridad y la laxitud"; escriba sobre su experiencia de lectura. Evalúe periódicamente el desempeño de estudiantes individuales y grupos utilizando modos de evaluación relativamente fijos, como el "Formulario de evaluación en el aula" y el "Formulario de evaluación semanal", para que cada estudiante y grupo sepa cuáles son sus fortalezas y debilidades recientes y qué están haciendo en la clase. En qué posición se encuentran, fortaleciendo así su vigilancia y espíritu emprendedor. Establecer grupos de ayuda mutua: a través de grupos de ayuda mutua y grupos "1+1" (correspondencia uno a uno entre estudiantes superdotados y estudiantes pobres), ayudamos a los miembros del grupo, ayudamos a los estudiantes pobres a lograr mayores progresos y lograr conjuntamente logros individuales, grupales, y objetivos grupales.
Cooperó activamente con la conferencia de padres y maestros y la conferencia de educación sobre gratitud celebrada por la escuela, y pronunció un discurso en la conferencia de padres y maestros. El éxito fue logrado, reconocido y afirmado por los padres. Tener el coraje de participar en diversas actividades de enseñanza e investigación patrocinadas por la escuela, aprovechar el papel de liderazgo de la columna vertebral del condado, tener el coraje de brindar clases abiertas de "aula eficiente" a la escuela, intentarlo con valentía y lograr un progreso continuo. Participar activamente en la prueba de simulación de habilidades profesionales de los docentes celebrada en el condado de Baoting. Aún no hemos participado en la prueba de habilidades profesionales de los docentes en agosto. Sigue aprendiendo y sigue mejorando.
Cinco artículos relacionados sobre autoevaluación de la educación y la docencia;
★Cinco artículos sobre autoevaluación de la labor docente
★Cinco artículos sobre autoevaluación de docencia personal
★Autoevaluación de la labor docente (cinco artículos)
★Cinco artículos de autoevaluación docente de la docencia.
★Cinco libros sobre autoevaluación educativa.
★Cinco libros sobre la autoevaluación laboral anual del profesorado.
★Cinco plantillas para enseñar la autoevaluación.
★Cinco artículos sobre autoevaluación profesional docente.
★Cinco autoevaluaciones de la labor docente en 2020
★Cinco autoevaluaciones del profesorado