Esta información·Editor: Peking University Press
·Número de página: 286 páginas
·Fecha de publicación: 2008
· ISBN: 7301135696/9787301135693
·Código de barras: 9787301135693
·Edición: 1 edición
·Encuadernación: Rústica
·Formato: 16
·Chino: chino
·Título de la serie: Libro de texto de planificación basado en casos informáticos para escuelas vocacionales superiores nacionales en el siglo XXI
Introducción al contenido
"Nuevos Casos Tutoriales Básicos de Aplicaciones Informáticas" está compilado en base a los requisitos básicos para la formación del personal en la educación técnica y vocacional superior... es un material didáctico muy práctico. El libro está dividido en 7 capítulos y ha diseñado más de 30 casos, que incluyen: conocimientos básicos de informática, aplicaciones del sistema operativo Windows XP, software de procesamiento de textos Word 2003, software de hojas de cálculo Excel 2003, software de presentaciones PowerPoint 2003, tecnología informática de redes e Internet y uso común. software de herramienta.
"Casos de tutoriales básicos de nuevas aplicaciones informáticas" tiene casos ricos, novedosos y prácticos, y utiliza casos para planificar el contenido de enseñanza y los puntos de conocimiento. Cada capítulo está organizado con capacitación en habilidades prácticas y ejercicios apropiados, y está equipado con planes de enseñanza electrónicos.
Los "Nuevos casos tutoriales de aplicaciones informáticas básicas" no solo se pueden utilizar como material didáctico para los conceptos básicos de la informática o la cultura informática en escuelas superiores de formación profesional, colegios y universidades para adultos, sino también como material didáctico. para todo tipo de ordenadores. Materiales didácticos para clases de formación y libros de referencia de autoaprendizaje.
Recomendación del editor
Características de la serie:
Muy específica, en línea con los objetivos de la educación vocacional, centrada en cultivar habilidades profesionales y en la enseñanza de habilidades;
Gran practicidad, una gran cantidad de casos reales clásicos, contenido de casos específicos y detallados, estrechamente integrados con el mercado laboral;
Gran aplicabilidad, adecuado para tres y dos años superiores colegios vocacionales, así como en otros tipos de colegios y universidades;
Énfasis en la naturaleza gradual del conocimiento, teniendo en cuenta la naturaleza sistemática del conocimiento, la estructura lógica sólida y la organización del contenido de la enseñanza de acuerdo con el conocimiento. características estructurales de estudiantes universitarios técnicos y vocacionales superiores;
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El libro está equipado con una variedad de ejercicios y se proporcionan planes de lecciones electrónicos completos en línea, proporcionando los materiales correspondientes, códigos de programa y respuestas de referencia. a ejercicios y recursos didácticos, que son totalmente adecuados para las necesidades de enseñanza;
La serie de libros de texto es completa, cubre todos los aspectos de la informática, los editores están ampliamente distribuidos y, combinados con diferentes características regionales, son adecuados para lectores de diferentes regiones.
Contenido
Capítulo 1 Conocimientos informáticos básicos
1.1 Descripción general de las computadoras
1.1.1 La historia del desarrollo de las computadoras
1.1.2 Clasificación de las computadoras
1.1.3 Características de las computadoras
1.1.4 Aplicaciones de las computadoras
1.2 Componentes básicos de los sistemas informáticos
1.2.1 Sistema hardware de la computadora
1.2.2 Sistema software de la computadora
1.2.3 Configuración básica del hardware de la microcomputadora
1.2.4 Computadora Principales indicadores de desempeño
1.3 Método de representación de números en computadoras
1.3.1 Representación del sistema numérico
1.3.2 Codificación de información de uso común
1.4 Virus informáticos y prevención
1.4.1 Definición, características y peligros de los virus informáticos
1.4.2 Prevención de virus informáticos
1.5 Resumen de este capítulo
1.6 Entrenamiento de habilidades prácticas
1.7 Ejercicios
Capítulo 2 Aplicación del sistema operativo Windows XP
2.1 Descripción general de Windows XP
2.1.1 Características de Windows XP
2.1.2 Iniciar y salir de Windows XP
2.1.3 Introducción al caso de este capítulo
2.2 Caso “Hablar con la computadora ——Operación básica de Windows XP"
2.2.1 Pasos de operación
2.2.2 Capacitación técnica
2.2.3 Conocimiento Puntos de esta sección
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2.3 Caso "Organización de archivos - Administración de archivos en Windows XP"
2.3.1 Pasos operativos
2.3.2 Capacitación técnica
2.3.3 Puntos de conocimiento en esta sección
2.4 Caso "Instalación de la impresora - Configuración del sistema para Windows XP"
2.4.1 Pasos de operación
2.4.2 Formación práctica en tecnología
2.4.3 Puntos de conocimiento de esta sección
2.5 Resumen de este capítulo
2.6 Formación en habilidades prácticas
2.7 Ejercicios
Capítulo 3 Software de procesamiento de textos Word 2003
3.1 Descripción general de Word2003
3.1.1 Características y funciones principales de Word 2003
3.1.2 Inicio, interfaz de operación y salida de Word 2003
3.1.3 Operaciones básicas de documentos de Word
3.1.4 Edición simple de Word
3.1.5 Conceptos básicos de composición tipográfica de textos
3.1.6 Introducción al caso de este capítulo
3.2 Caso "Edición y composición tipográfica de documentos oficiales ordinarios"
3.2.1 Pasos de operación
3.2.2 Capacitación técnica
3.2.3 Puntos de conocimiento en esta sección
3.3 Caso de "producción de avisos"
3.3.1 Pasos de operación
3.3.2 Capacitación técnica
3.3.3 Puntos de conocimiento en esta sección
Capítulo 4 Software de hoja de cálculo Excel 2003
Capítulo 5 Software de documentación de demostración
Capítulo 6 Redes informáticas y tecnología de Internet
Capítulo 7 Software de herramientas comunes
Referencias
……
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Prefacio
El Sexto Departamento de Negocios de la Prensa de la Universidad de Pekín organizó y compiló dos conjuntos de archivos informáticos. libros de texto en 2005, uno es "2" Libros de texto de planificación práctica de la serie de computadoras de la Universidad Vocacional Superior Nacional del Siglo ", hasta junio de 2008, se han publicado más de 80 tipos; el otro conjunto es "
"Libros de texto de planificación práctica de la serie nacional de informática aplicada para estudiantes universitarios para el siglo XXI", hasta ahora se han publicado más de 50 tipos. Después de la publicación de estos libros de texto, despertaron una respuesta entusiasta en colegios y universidades de todo el país, lo que se puede decir que fue una victoria inicial. Esto ha permitido que Peking University Press expanda rápidamente su mercado de libros de texto informáticos, que su equipo editorial prospere, que sus beneficios económicos aumenten significativamente y que su relación con profesores y estudiantes de varias universidades sea más estrecha.
En octubre de 2007, el Sexto Departamento de Negocios de la Editorial de la Universidad de Pekín celebró el "Seminario de construcción y enseñanza de libros de texto de cajas de computadoras de la Escuela Nacional Profesional Superior del Siglo XXI" en Beijing, y en enero de 2008 se llevó a cabo en Beijing el " Se llevó a cabo el "Seminario Nacional Siglo XXI sobre Construcción y Enseñanza de Libros de Texto de Pregrado Aplicados Basados en Casos de Computación". En estas dos reuniones se llevaron a cabo discusiones en profundidad y arreglos específicos para la preparación de libros de texto basados en casos, y se formularon propósitos de preparación detallados, características de la serie, requisitos de contenido y especificaciones de estilo. En términos de contenido, enfatiza casos seleccionados orientados a aplicaciones y capacidades y un estricto control de calidad. En términos de estilo, se esfuerza por tener texto conciso, contexto claro, ilustraciones rápidas y diseño novedoso; Estos dos encuentros sonaron el llamado de atención a la segunda batalla para mejorar la calidad de los materiales didácticos.
¿Pueden los materiales didácticos basados en casos realmente mejorar la calidad de la enseñanza?
Sí. El famoso filósofo y matemático francés René Descartes (1596-1650) lo dijo bien: “A partir de la consideración de un ejemplo podemos formar una regla)". De hecho, el sistema de coordenadas cartesiano que inventó se inspiró en ejemplos de la vida. Se dice que en el verano de 1619, Descartes ingresó en el hospital debido a una enfermedad. Al mediodía, mientras estaba acostado en la cama del hospital y pensando mucho en un problema matemático, de repente vio una mosca volando por el techo. En aquella época, el techo estaba formado por listones de madera formando una retícula cuadrada. Descartes descubrió que para saber dónde estaba la mosca en el techo, sólo necesitaba decir en qué fila y columna estaba la mosca en el techo. Cuando la mosca aterrizó en el cuadrado de la cuarta fila y la quinta columna, (4, 5) podría usarse para representar la posición... A partir de esto, pensó que se podría usar un método similar para describir la posición de un punto en el avión. Felizmente saltó de la cama y gritó "Lo encontré, lo encontré", pero accidentalmente esparció el ajedrez por el suelo. Cuando sus ojos se posaron en el tablero de ajedrez, se dio una palmada en el muslo con entusiasmo: "Sí, sí, esta es la imagen". La perseverancia y el minucioso estudio de Descartes le permitieron marcar el comienzo de una nueva era de la geometría analítica. Durante miles de años, el álgebra y la geometría han sido inseparables. Después del siglo XVII, el rápido desarrollo de las matemáticas se atribuyó en gran medida a la creación del sistema de coordenadas cartesianas y la geometría analítica.
Esta historia suena similar al descubrimiento de Arquímedes del principio de flotabilidad mientras se bañaba en una bañera, o al descubrimiento de Newton de la ley de gravitación universal cuando una manzana cayó sobre su cabeza debajo de un manzano. Esto demuestra que un buen ejemplo a menudo puede inspirar inspiración, de lo específico a lo general, y asociar leyes universales, que es el llamado significado de "una hoja puede decir el otoño" y "ver las cosas sutiles marcará la diferencia". ".
Mirando hacia atrás en la historia de la invención de las computadoras, cada máquina, cada chip, cada sistema operativo, cada lenguaje de programación, cada algoritmo, cada conjunto de software, cada dispositivo externo, todos como perlas brillantes ensartadas. Cada caso brilla con sabiduría y es una fuente inagotable de ideas innovadoras. En el ámbito de la informática y la tecnología, casos como este están por todas partes como conchas en la costa.
De hecho, el estudio de casos es un método muy utilizado en la ciencia moderna. Caso tiene un significado amplio: incluye ejemplo, instancia, estado real, circunstancia, eventos, situaciones e incluso proyectos de proyecto, proyectos, etc.
Resumen
Capítulo 1 Conocimientos básicos de informática
1.1 Descripción general de las computadoras
En la era actual, la ciencia y la tecnología se están desarrollando rápidamente y Las computadoras son una aplicación ampliamente utilizada.
Como ciencia y tecnología avanzadas y una de las principales fuerzas productivas, las computadoras electrónicas han cambiado enormemente el pasado de las personas y también cambiarán en gran medida su futuro, desde los métodos de producción hasta los estilos de vida, desde los métodos de aprendizaje hasta los métodos de trabajo. Para promover aún más el desarrollo más rápido de los seres humanos. En la sociedad, esto requiere que las personas adquieran conocimientos informáticos básicos y dominen las aplicaciones informáticas. Sólo así podremos seguir el ritmo de los tiempos.
1.1.1 La historia del desarrollo de las computadoras
En la década de 1940, por un lado, debido al desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas, los requisitos de volumen de cálculo de datos y precisión de los cálculos Y la velocidad de cálculo siguió aumentando, las herramientas informáticas originales ya no pueden cumplir con los requisitos: por otro lado, el desarrollo de la teoría de la computación, la electrónica y la tecnología de control automático también han contribuido al surgimiento de las computadoras electrónicas modernas.
En 1946 nació en la Universidad de Pensilvania el primer ordenador electrónico del mundo, ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Calculator), como se muestra en la imagen. Consta de más de 18.000 tubos de electrones, cubre un área de unos 170 metros cuadrados, pesa más de 30 toneladas, consume 150 kW/h de energía y funciona a una velocidad de 5.000 veces por segundo. Cuando se utiliza ENIAC para calcular un problema, en primer lugar, las personas deben preprogramar las instrucciones de acuerdo con los pasos de cálculo del problema, luego conectar las líneas externas de acuerdo con las instrucciones y luego iniciarlo para que se ejecute automáticamente y genere los resultados. Cuando se va a calcular otra pregunta, se debe repetir el trabajo anterior, de modo que solo unos pocos expertos puedan utilizarlo. Aún así, libera a los científicos de cálculos pesados. La llegada de ENIAC marcó la llegada de la era de las computadoras electrónicas, y su aparición tuvo una importancia trascendental.
Desde el nacimiento del primer ordenador electrónico hasta la actualidad, los ordenadores han experimentado más de 60 años de desarrollo. Durante este período, no sólo continuaron expandiéndose los campos de aplicación de las computadoras, sino que la estructura del sistema también experimentó enormes cambios. Según los diferentes componentes electrónicos utilizados en las computadoras, el proceso de desarrollo de las computadoras se puede dividir en cuatro etapas.