En segundo lugar, la educación es también un tipo de vida especial. La educación es un tipo de vida, ha dicho Dewey. También dijo que la escuela es sociedad. Se equiparan educación y vida, escuela y sociedad. Esto también parece ser un problema. Decimos que la educación es vida, pero pensamos que es un tipo de vida especial. La educación debe garantizar el pleno crecimiento de la vida del individuo educado y hacer realidad las esperanzas de la sociedad para los futuros ciudadanos. Por tanto, en este sentido, la educación no es una vida simple, sino una vida educativa especial. Este tipo de vida educativa no puede equipararse a la vida educativa escolar, como la comunicación entre padres e hijos en el hogar, y el estudio profesional de todos puede considerarse como vida educativa. Por tanto, nuestra comprensión de la vida educativa debe estar orientada a la persona integral, orientada a todo el proceso desde la tumba hasta la cuna.
En tercer lugar, la vida educativa debe ser feliz. Dado que la educación es un esfuerzo por promover una vida feliz y completa para todos, debe ser feliz en sí misma. De hecho, Confucio dijo hace mucho tiempo: Aprender es una especie de diversión todo el tiempo ~ La educación no sólo debe dar felicidad a las personas, sino también estar llena de diversión. Sólo en escenas felices la educación puede lograr buenos resultados. Por tanto, nuestro énfasis en una vida educativa feliz y completa no es sólo un reflejo y búsqueda del sentido último de la educación, sino también preocupaciones e insatisfacción con algunas cuestiones educativas actuales. Lamentamos ver que en muchos lugares, con cierta educación, los niños no tienen infancia y sus estudios están llenos de fracasos. Muchos niños han perdido sus ojos brillantes para contemplar el mundo, su pasión y su impulso para perseguir sus ideales, su coraje para intentarlo y triunfar y su sentido de gratitud. No podemos evitar preguntarnos: si nuestros hijos y maestros no están contentos, ¿es necesaria esa educación?