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Creadores en el ámbito de la educación de calidad el 16 de abril
Un plan centenario basado en la educación. La educación es el medio fundamental para promover el desarrollo integral del pueblo, el rejuvenecimiento nacional y el progreso social. Como docente que lleva muchos años enseñando, siento que para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza debemos partir de los siguientes aspectos:
Primero, centrarnos en la gestión diaria de la escuela.
El centro del trabajo escolar es la enseñanza, y hacer un buen trabajo en la gestión diaria de la enseñanza es la garantía fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza. En una escuela, es el despacho docente el que mejora la calidad de la enseñanza.
1. La Secretaría de Docencia debe detallar el trabajo específico de cada semestre y semana, dejar que cada docente haga un plan semestral y luego supervisar estrictamente la implementación de cada docente.
2. Implementar el importante vínculo de la preparación colectiva de la lección requiere que cada maestro hable libremente durante la preparación de la lección, discuta el diseño de la enseñanza juntos y luego realice modificaciones y mejoras basadas en la situación real de la clase.
En segundo lugar, comprender la calidad profesional de los docentes
Un equipo de docentes profesionales de alta calidad con una ética noble, excelentes habilidades profesionales, una estructura razonable y llena de vitalidad es particularmente importante para todos. -desarrollo redondo de los estudiantes. La clave para mejorar la calidad de la educación reside en los docentes, cuya visión del mundo y valores determinan sus creencias profesionales.
1. Mejorar la felicidad profesional de los docentes. El gran educador Suhomlinsky dijo una vez: "Si un docente puede lograr un sentimiento de felicidad profesional en la educación y la enseñanza, entonces hará lo mejor que pueda. Los docentes con ideales profesionales podrán dedicarse a la educación y la enseñanza". Fortalecer la formación docente y mejorar el nivel profesional de la formación y docencia docente. Sólo cuando comprendan completamente la edad y las características psicológicas de los estudiantes y se vuelvan competentes en el aula, los estudiantes podrán aprender fácil y eficientemente.
2. Establecer una creencia en el aprendizaje permanente.
Con el avance de los tiempos, como docente siento que los conocimientos van cambiando cada día que pasa. Si no estudias, tu pensamiento se quedará atrás y tus métodos no serán científicos. Conferencias de expertos, demostraciones de profesores famosos, observaciones y debates... son ricos e intensivos. Sin embargo, estos tienen poco efecto en el crecimiento de los docentes. Muchos docentes no tienen una comprensión suficiente de su propio crecimiento profesional y carecen de una fuerza impulsora interna.
Si los profesores quieren tener este tipo de impulso interno, deben mejorar sus beneficios sociales y hacer que la profesión docente sea más atractiva y respetada. Prestar más atención a la salud física y mental de los docentes. Mientras cada docente establezca el concepto de aprendizaje permanente, lea más, se comunique más con sus compañeros y obtenga "crecimiento profesional", los estudiantes se beneficiarán en última instancia.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en el cultivo de la educación de los estudiantes
"¿Qué es la educación? En pocas palabras, es solo una palabra, que es desarrollar buenos hábitos". La etapa se trata de cultivar hábitos. "Si las cosas pequeñas se vuelven naturales, los hábitos se vuelven naturales". Los buenos hábitos se desarrollan desde la niñez y las buenas cualidades son tan indestructibles como la naturaleza. En la práctica educativa, se debe ayudar a los estudiantes de primaria a desarrollar buenos hábitos de conducta mediante diversos métodos eficaces. Empezando por los detalles, siempre que los estudiantes tengan buenos hábitos de estudio, sus calificaciones naturalmente serán excelentes.
No basta con hacer bien las "tres tensiones". También debemos reformar nuestro sistema de exámenes y combinar el aprendizaje en el aula con el aprendizaje extraescolar.
1. Reforma y apertura del sistema de exámenes
Para la educación obligatoria, con el fin de mejorar efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza, se debe alentar a los docentes a realizar evaluaciones más formativas. . La llamada evaluación formativa se refiere a la evaluación del desempeño, los logros, las emociones, las actitudes y el desarrollo estratégico de los estudiantes reflejados en el proceso diario de aprendizaje. Es una evaluación del desarrollo basada en la observación, el registro y la reflexión continua sobre todo el proceso de aprendizaje del estudiante.
La evaluación formativa es mucho más objetiva y justa que la "evaluación sumativa", un examen. Por supuesto, además de la prueba de calidad final, el dominio de los conocimientos por parte de los estudiantes también puede alentar a las escuelas a adoptar una variedad de exámenes y métodos de evaluación, como exámenes a libro abierto, operaciones experimentales, pruebas de comprensión auditiva, debates, pruebas situacionales, exhibiciones de desempeño, etc. De esta forma, cada alumno podrá conseguir excelentes resultados en aquello que se le da bien, lo que sin duda es la mayor afirmación para el niño.
2. Apertura razonable en la docencia en el aula.
Aunque los métodos de enseñanza tradicionales tienen sus ventajas, sus desventajas también son evidentes. Es necesario cambiar continuamente el modelo de enseñanza en el aula e implementar verdaderamente en el aula métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación. Además, debemos adherirnos a la combinación de enseñanza presencial y extracurricular, para que los estudiantes puedan aprender más en la práctica y dejar que su aprendizaje dé frutos en la práctica.
¡Trabajemos juntos para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza!
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Comentarios interesantes
Cada día maravilloso .
Autor
Creador en el campo de la educación de calidad
Bienvenido a leer, discutir y prestar atención.
Respuesta el 18 de abril
Pico Antártico
1
Sí. Aprovechar la gestión regular no se trata de nombrar una escuela administrada por el condado y jugar con los maestros.
Respuesta al 29 de abril de 2008
La historia es pequeña.
1
¡Excelente artículo detallado!
Respuesta al 23 de agosto de 2008
Chunhua no tiene responsabilidad.
Un enfoque muy pragmático
Respuesta el 18 de abril
Fangyuan 7079658310871
¡De acuerdo!
Respuesta 20 de abril de 2000
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